導(dǎo)語：高校足球活動課程設(shè)計(jì)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在全面創(chuàng)新高校體育教育機(jī)制環(huán)境下，足球教學(xué)憑借自身運(yùn)動趣味和多元優(yōu)勢，吸引學(xué)生積極、廣泛參與，通過以足球教學(xué)為載體，將學(xué)生體能訓(xùn)練、心理素質(zhì)及體育習(xí)慣培養(yǎng)融入其中，有力推動高校體育教學(xué)發(fā)展。本文將結(jié)合《體育課程論》一書，分析高校足球活動開展情況，探索高校足球課程設(shè)計(jì)方案，提出高校足球活動開展及課程設(shè)計(jì)優(yōu)化建議，以期為當(dāng)前加快高校足球教學(xué)活動發(fā)展提供有效參考。由崔偉著，黃河水利出版社于2005年12月出版的《體育課程論》一書，主要以體育課程理論為研究對象，從體育課程論的研究評述、體育課程與體育教學(xué)、體育課程的發(fā)展與沿革、體育課程設(shè)計(jì)、體育課程標(biāo)準(zhǔn)、體育課程資源開發(fā)和利用、國外體育課程改革教育思想和體育思想對體育課程論的影響、體育課程改革展望等內(nèi)容對體育課程理論體系進(jìn)行全面論述，提出了體育課程論的研究對象和內(nèi)容、體育課程與體育教學(xué)的關(guān)系、體育課程評價、新體育課程標(biāo)準(zhǔn)對體育課程的影響、體育課程資源開發(fā)和利用的意義、我國學(xué)校體育思想的發(fā)展及對體育課程論的影響和當(dāng)代課程改革的基本價值取向等多項(xiàng)觀點(diǎn)，對當(dāng)前全面提升體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的啟示。該書具有以下特點(diǎn)：

一、理論完善，內(nèi)容全面

該書重視理論解讀，通過對體育課程論的理論基礎(chǔ)、體育課程論的學(xué)科性質(zhì)、體育課程資源的含義、教育思想的變革、主要的課程論流派、當(dāng)代課程改革的基本價值取向和體育課程改革的基本理念等理論內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀，為當(dāng)前推動體育課程改革提供了有效借鑒。在當(dāng)前研究高校足球活動開展情況時，可以從以下角度出發(fā)：在關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)背景下，培養(yǎng)學(xué)生主動參與足球?qū)W習(xí)的興趣，探尋個人學(xué)習(xí)空間，已成為足球教學(xué)改革創(chuàng)新的重要要求。通過發(fā)揮成熟應(yīng)用的大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，整合足球教育資源，引入趣味性的彈跳、跑步等項(xiàng)目，突出體能訓(xùn)練方案，助力提升學(xué)生個人的足球技能與綜合體能。但是，也應(yīng)該正視校內(nèi)專業(yè)足球師資力量相對短缺的現(xiàn)實(shí)問題，直接影響了學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練的興趣。因此，在未來全面推動高校足球教學(xué)發(fā)展過程中，要從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，通過豐富足球教學(xué)形態(tài)，引入智慧教學(xué)手段，全面提升和改善學(xué)生對足球運(yùn)動的理解。

二、重點(diǎn)突出，構(gòu)思新穎

該書以體育課程為研究主題，通過對體育課程與體育教學(xué)、體育課程的發(fā)展與沿革、體育課程設(shè)計(jì)、體育課程標(biāo)準(zhǔn)、體育課程資源開發(fā)和利用等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述，形成了推動體育課程教學(xué)改革的完整論述體系。科學(xué)完善的足球教學(xué)評價機(jī)制，不僅需要重視考核、評價學(xué)生的足球技能掌握狀況，更需要關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)、技能學(xué)習(xí)，通過豐富足球教學(xué)素材，合理融入體能培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)等多個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從足球技能學(xué)習(xí)向?qū)W生體育習(xí)慣培養(yǎng)的全面升級。隨著校園足球不斷發(fā)展，在全面創(chuàng)新高校體育教學(xué)進(jìn)程中，通過將足球運(yùn)動合理融入體育教學(xué)，設(shè)計(jì)校本足球教學(xué)方案，有效補(bǔ)充體育教學(xué)訓(xùn)練資源，實(shí)現(xiàn)了高校體育教學(xué)模式有效創(chuàng)新。但足球運(yùn)動對體能素質(zhì)要求較高，以往足球教學(xué)偏重技巧、基本功訓(xùn)練，忽略了學(xué)生體能、健康心理素質(zhì)等內(nèi)容的有效培養(yǎng)，影響足球教學(xué)的實(shí)際成效。因此，為真正適應(yīng)新的高校體育教學(xué)訴求，需要充分發(fā)揮高校足球教學(xué)的價值意義，通過將精準(zhǔn)設(shè)計(jì)足球教學(xué)方案，構(gòu)建“足球育人”體系，真正實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的理想目標(biāo)。

三、立足實(shí)踐，聚焦未來

該書以體育課程理論實(shí)踐為基礎(chǔ)，通過對歐美各國體育課程改革的實(shí)施狀況進(jìn)行詳細(xì)論述，結(jié)合我國高校體育思想的發(fā)展及對體育課程論的影響、體育課程改革的簡要回顧和體育課程存在的問題，提出了體育課程改革的基本理念和基本走向，為當(dāng)前持續(xù)改善高校體育課程質(zhì)量提供了有效指引。足球課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的足球興趣培養(yǎng)。因此，良好的課堂設(shè)計(jì)方案對當(dāng)前持續(xù)改善足球教學(xué)體系具有重要的啟示與應(yīng)用價值。通過優(yōu)化足球教學(xué)體系，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，增添足球教學(xué)的游戲趣味，鼓勵學(xué)生熱愛足球?qū)W習(xí)。并將學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的理解與認(rèn)知，作為評價校園足球運(yùn)動教學(xué)狀況的依據(jù)，推動高校足球教學(xué)“內(nèi)涵式”發(fā)展。在新的育人理念下，要堅(jiān)持以足球運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)新足球教學(xué)體系，把握校園足球發(fā)展機(jī)遇，全面助力學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。該書系統(tǒng)闡釋了體育課程理論的內(nèi)容與發(fā)展歷程，有利于當(dāng)前做好體育課程教學(xué)創(chuàng)新工作。“校園足球”是以學(xué)生為核心，在確保高校學(xué)生主體情況下，足球活動范圍不局限于校園內(nèi)的足球活動。面對全面育人的時代環(huán)境，通過發(fā)揮足球運(yùn)動的載體優(yōu)勢，構(gòu)建“學(xué)訓(xùn)賽”一體的足球教學(xué)機(jī)制，優(yōu)化足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案，充分激發(fā)學(xué)生主動參與足球?qū)W習(xí)的良好心態(tài)，完善學(xué)生課下參與足球訓(xùn)練的良好體系，全面提升學(xué)生的足球素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從足球教學(xué)向足球育人的全面升級。

作者：謝羨芝 單位：賀州學(xué)院旅游與體育健康學(xué)院