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多數(shù)職業(yè)院校開設了與平面設計相關的專業(yè)課程。與普通高等院校所不同的是，職業(yè)教育是培養(yǎng)為社會直接創(chuàng)造財富的高素質(zhì)勞動者和專門人才的教育。職業(yè)教育的“專業(yè)”來源于社會職業(yè)，所開設的平面設計課程應該與普通高等院校有所區(qū)別。下面就高職院校平面設計專業(yè)的教學改革做一討論。

一、職業(yè)教育的特點

設計在20世紀80年代進入中國以來，迅速得到大力發(fā)展，尤其是近十年，廣告媒體、裝修行業(yè)如雨后春筍般地崛起，催生了平面設計這個職業(yè)。各大高等院校、美術院校也設立了藝術設計或與之相關的專業(yè)課程，為社會培養(yǎng)了大量的設計人才。職業(yè)教育是使受教育者獲得某種職業(yè)所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才并具有一定文化水平和專業(yè)技能。與普通高等教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。職業(yè)院校平面設計專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)平面設計專業(yè)人才，通過本專業(yè)的系統(tǒng)學習，掌握相關的設計理論，Photoshop軟件、CoreIdraw矢量軟件、Illustrator矢量軟件等平面制圖技術，以及平面設計材料知識、操作流程、模塊訓練、模擬與客戶交流溝通等實踐課程。畢業(yè)后，能成為平面設計公司、營銷策劃公司等當前人才市場急需的人才。

二、開展“工作室”的教學模式

這種教學模式早在包豪斯就有先例。傳統(tǒng)的封閉式課堂教學，不適合平面設計這種實踐性較強的專業(yè)。實行設計與制作一體化的教學方式，以承接設計項目為主要任務。由教師帶領學生在承接平面設計項目的過程中完成學習知識和技術實踐。這種教學模式的特點在于實踐性強、教學互動、涉及專業(yè)面較廣，突破了單一的課程教學，教學內(nèi)容變成開放性的，不僅僅依賴于教科書。教學過程也成為交流、對話的平臺，使學生成為主角，顯示出學生的主體性地位，充分調(diào)動學生學習的積極主動性。通過示范性教學能夠提高教學效率，尤其是在實踐教學方面。學生能夠有目的、主動積極地學習，把理論與實踐結(jié)合，使學生的理論知識與實踐能力都得到提高。在參與項目的過程中，學生通過市場調(diào)研、收集素材、交流等使所學知識和技能能夠面向企業(yè)與市場，并且通過這個過程積累大量的工作經(jīng)驗，在畢業(yè)后能夠盡快適應工作，提高就業(yè)率。

三、“請進來、走出去”，切實有效地開展校企合作

目前各辦學單位尤其是職業(yè)院校都在提倡“產(chǎn)學結(jié)合，校企合作”的模式。加強學校與企業(yè)的合作，教學與生產(chǎn)結(jié)合，學校與企業(yè)互相滲透、扶持，資源共享，優(yōu)勢互補，發(fā)揮企業(yè)和學校各自優(yōu)勢，共同為社會和市場培養(yǎng)所需人才。平面設計的流行趨勢變化很快，廣告公司始終處在前沿，對流行把握準確。學校教育相對封閉，對社會的發(fā)展變化未必能夠及時了解，尤其是平面設計專業(yè)，與廣告公司和設計公司建立校企合作是非常必要的。

1．聘請有經(jīng)驗的設計師來學校指導實踐在設計公司和廣告公司有許多從業(yè)多年經(jīng)驗豐富的設計師，聘請他們來學校擔任兼職教師，對學生指導實踐，可以讓學生及時了解先進的設計技術和設計理念，也能夠彌補在校教師實踐經(jīng)驗不足的狀況。

2．學生定崗實習讓學生每隔一段時間到廣告設計公司或相關行業(yè)去實踐，接受企業(yè)的管理，在實際的崗位上邊實踐邊學習，使學生直接了解具體崗位的技術要求，了解最新的設計動態(tài)，提高職業(yè)能力。

3．學校與企業(yè)合作開發(fā)項目邀請行業(yè)或公司在校內(nèi)設立合作開發(fā)機構(gòu)，使教學課程結(jié)合企業(yè)開發(fā)項目進行，學生實訓可以直接受企業(yè)的具體指導。讓企業(yè)參與指導學校專業(yè)建設和實訓課程開發(fā)。學校定期派教師或?qū)嵱柟芾砣藛T到企業(yè)了解最新技術和提供技術服務。

四、建設校內(nèi)實訓基地

根據(jù)企業(yè)對人才的實際需求加強實訓教學環(huán)境建設，有重點地建設與專業(yè)配套的工作室。實訓的教學內(nèi)容可以結(jié)合企業(yè)的實際項目進行。

五、緊跟時代脈搏，不斷更新觀念

現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，知識更新速度快，社會對人才的需求也在不斷改變。及時了解市場需求，根據(jù)行業(yè)的變化和市場需求，及時調(diào)整專業(yè)設置、培養(yǎng)目標，使學生成為能夠適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)、強技能的人才。

六、總結(jié)

設計行業(yè)前景廣闊，是我國重點發(fā)展的服務業(yè)，目前被列入“國家發(fā)展重點計劃”，政府也已研擬出“設計服務業(yè)發(fā)展綱領及行動方案”，社會諸多行業(yè)也需要大量的平面設計工作者。職業(yè)教育有自己的規(guī)律的特點，加強教育規(guī)律研究和設計學科的理論學習，提高教學效率，通過教學改革，校內(nèi)、校外專業(yè)實訓基地的建設，密切與企業(yè)合作，促進產(chǎn)學結(jié)合，為培養(yǎng)平面設計專業(yè)人才及就業(yè)起到重要作用。