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摘要：通過對兒童家具情感化設計的分析，去研究兒童在使用家具過程中的認知體驗。在此基礎上，以情感化設計理論為主導，從本能、行為、反思3個層面著手去研究情感化設計對于兒童家具所產生的影響，從色彩體驗、功能體驗、個性化體驗等層面去探究兒童在使用家具過程中的認知體驗。研究表明，在情感化設計的基礎上進行開發，可有效提升兒童在使用家具時的認知體驗感，從而更好地促進兒童家具行業的飛速發展。

關鍵詞：兒童家具；認知體驗；情感化

眾所周知家具的發展有多個時期，每個時期都有其特點，其中明清家具更為中國家具史畫上了濃墨重彩的一筆。那時的家具大多煩冗復雜且忽視實用性以及舒適度[1]。而隨著人們生活水平的提高和改善，家長們開始重視兒童的生活質量，孩子們大多擁有了屬于自己獨立的成長空間，而這個空間對于兒童的意義不僅僅是休息。舒適、安全的兒童家具不僅對兒童的生理有著積極的影響,也能在心理上給予溫暖安逸之感[2]。兒童生長發育階段是培養兒童圖形認知能力的關鍵時期，因而家具的娛樂性、安全性和時尚性則是主要的設計要點[3-6]。兒童可以從視覺角度來觀察事物靜態和動態的所有信息，視覺元素是人類接受與傳達信息的媒介，美國著名本土建筑設計師弗蘭克•賴特曾提出有機建筑的概念：建筑的色彩應該與其所處環境的顏色融為一體，并且要注重功能，多考慮人的因素。筆者從本能設計、行為設計、反思設計3個方向來探討兒童家具設計本能情感化、行為情感化、反思情感化，分別帶給人們第一感覺上的、使用過程中的，以及內心感受上的情感變化。

1兒童家具中的本能水平設計

人的本能是與生俱來的，是潛意識里產生的表現，人們本能地去感受這件家具“舒適”或“不舒適”。在本能情感化設計中，設計師們要去刺激消費者的第一感覺，第一感覺即視覺上第一眼看到物品時的感覺，是非常重要的。1.1色彩體驗。色彩具有先聲奪人的作用和魅力，不同的色彩帶給人的心理感受是不一樣的，美國營銷界總結出“7秒定律”，即在面對琳瑯滿目的商品時，消費者只需要7秒鐘就可以確定目標，在這短暫的7秒中，色彩的比例占到了67%[7]。由此可見，色彩對人的視覺沖擊力是非常強大的。兒童家具的色彩會啟發兒童的視覺思維，GammeKid兒童家具是在法國的DavidLange工廠生產的手工環保產品（如圖1所示），從柔軟的材料到“汗水的調色盤”，創作者都受到了孩子們想象力的啟發，同時將顏色與透明度相結合。兒童的視覺思維會啟發兒童的審美能力，還會幫助兒童運用視覺語言理解自身和周圍世界。每個兒童在成長的各個階段停留的時間長短不一，這取決于內在動因和老師、家長給予什么樣的指導，但必須保證每個兒童在每個階段都有一定的審美能力積累。1.2感知覺體驗。兒童可以敏銳地接收到周圍事物發出的情感信號，設計師要做到家具設計與使用時的感覺一致，使兒童在欣賞和使用家具時獲得第一感覺上的認同。韓國設計師JaekyoungKim和HyunjinSeoy以韓國傳統美學為創意出發點，結合物理概念、兒童情緒以及兒童保護等理念，設計了一系列兒童家具作品，既可愛，又貼心（如圖2所示）。設計師們可以在視覺元素的設計中增加玩具的元素，將兒童所使用的家具設計成一種玩具，既可使用又可玩樂，這會增加兒童在探索未知事物中的趣味性并增強兒童的記憶性。

2兒童家具中的行為水平設計

諾曼曾提出：“想象一下，感覺上的快樂，實實在在水沖向身體的感覺，這是行為水平設計的典范”[8]。人們在使用一個物品的過程中所產生的體驗感和操控感對此物品后期的設計發展趨勢尤為重要。2.1功能性體驗。兒童的行為是設計的關鍵，同時也要注重家具功能設計，且不能脫離兒童這個群體。符合兒童行為家具功能設計也是非常重要的，功能是一個物品最基本的屬性，一個物品應具有最基本的使用功能才能考慮更高層次的因素。流線型設計風格曾被應用于電熨斗、電冰箱等日常生活用品中，此風格的電冰箱曾被美國家庭主婦抱怨：“頂上連個雞蛋都放不住”。流線型原是空氣動力學名詞，常用來形容表面圓滑、線條流暢的物體外觀形狀，這種風格曾風靡一時，被盲目地應用在日常生活用品中，這是家具在設計時忽視了基本功能需求的體現[8]。設計師們在設計兒童家具時要重點考慮功能性因素，設計必須符合最基本的行為要求，不能盲目追求奇異的造型。2.2藝術性體驗。兒童與成年人是不同的，應考慮到其身高、體重、身心發展等因素。首先，顏色在一定程度上影響兒童的心理，兒童傾向于明亮、活潑的顏色，這是其群體普遍擁有開朗、陽光特質的體現，每種顏色都有其獨特的含義；其次，使用過程中的舒適感也是需要關注的，應當運用人體工程學知識設計出兒童所喜愛的家具產品。2.3安全性體驗。兒童家具的造型要迎合兒童這一受眾群體的安全性要求。設計的線條應盡量柔和，避免尖銳棱角的出現，防止兒童在玩耍時撞傷。材質是家具設計的基礎，任何家具的造型和形態都必須通過材料去構建[9-10]，要選用更加柔軟、輕便的材料，同時注重其綜合利用，可以使兒童對材料的屬性有更好的認知。兒童在使用輕便的家具時，可以將其搬到房間的任意角落，也就培養了其獨立性，也可以設計成拼裝的兒童家具。例如樂高的產品旨在兒童自己去拼裝物品，使其獲得更好的體驗動手的樂趣，這也是家具元素與玩具元素相結合的典范（如圖3所示）。家具使用的體驗感對兒童來說是最為重要的，其會滿足于對家具的操控感和使用感，進而產生愉悅的心理感受。這對培養兒童的自信以及養成良好的性格非常關鍵，從多個方面對孩子給予認可，對于形成健康的心理狀態有著非常好的促進效果。將家具設計成小動物的形象，可以更好地迎合兒童天真爛漫的天性（如圖4所示）。

3兒童家具中的反思水平設計

物品的好壞是不易評判的，每個人都有著不同的認知。人們在使用時會產生許多不一樣的情感以及習慣，可能某件物品已經過時，有了更好的替代品，但由于人們對其已經產生出特有的情感，長期使用會習慣于這種感覺，并因此不會選用其新上市的替代品。例如，蘋果電腦向來以簡約的風格著稱，對于長期使用安卓系統的人群來說，可能會感到不習慣，而這種不習慣正是長期對其產生了一種特有的情感的結果；所以不同的人對同一物品的評判是不一樣的，這就是反思情感的作用。3.1個性化體驗反思情感化設計是在使用產品時用戶內心情感、意識、理解、個人經歷、文化背景等種種交織在一起所造成的影響，用中國話說，就是“觸景生情”。而設計者們在設計兒童家具視覺元素的時候，也要考慮這一因素，兒童家具雖然是為兒童而設計，但其購買者是成年人，成年人會因為其不同的文化背景、個人經歷以及內心更深層次的情感，對事物有著不同的理解，這也是兒童家具設計需要考慮的因素。3.2情懷化體驗設計師可以將現代元素與傳統元素相結合，既可以激發起成年人對于中華傳統文化的特有的民族情懷，又能讓兒童從小開始接觸博大精深的中華傳統文化，使中華傳統文化得到更好的傳承。PlayWithDesign邀請了10位設計師來參與1個體驗項目，將小柳條作為道具，讓孩子們和這些創意兒童玩具充分地互動。這些兒童家具的造型未必絕對具體，但能夠充分開發孩子們的想象空間，讓兒童在使用家具時產生某種依賴感和習慣，建立起兩者之間長期的紐帶，這就是反思情感設計的成功之處（如圖5所示）。反思情感設計關注的是從“產品”到“思考”再到“感受”的過程，即設計產品的整體形象給使用者留下的感性印象。這種感性印象會長久存在，這種印象建立在本能和行為層次之上，會長久地存在于人們的日常生活中。

4結語

兒童家具的設計推動了家具行業的發展[11]，一件好的兒童家具對其成長是非常有益的。注重視覺元素的設計，可以培養兒童視覺思維的形成，培養兒童行為水平與認知水平的發展，同時也能更好地培養兒童的審美能力和圖案色彩元素的積累[12]。家具不僅僅是使用品，也可以是裝飾品。設計師在設計的過程中，要重視并遵循本能情感化、行為情感化、反思情感化這3個方面，從而設計出令人愉悅的兒童家具，促進兒童成長過程中健康的心理發展，更好地體驗使用家具的過程中與家具產生的交互性，讓兒童在這種環境下茁壯成長，從而擁有更美好光明的未來[13-14]。

參考文獻：

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作者:孫慧良 梁倩 單位:1.東北林業大學材料科學與工程學院 2.哈爾濱師范大學美術學院