導(dǎo)語(yǔ)：藝術(shù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)及思政教育價(jià)值研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】現(xiàn)代社會(huì)中，無(wú)處不在的宣傳畫(huà)起著宣傳的效果。本文先分析宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，然后進(jìn)一步分析宣傳畫(huà)對(duì)于思政教育的價(jià)值，以期學(xué)校思政教育能充分利用宣傳畫(huà)的價(jià)值，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生思政學(xué)習(xí)自主性得到提高，提升思政素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新中國(guó)宣傳畫(huà)；藝術(shù)設(shè)計(jì)；思政教育

宣傳畫(huà)是和國(guó)家政治、文化、經(jīng)濟(jì)相關(guān)聯(lián)的創(chuàng)作，從20世紀(jì)開(kāi)始，我國(guó)逐漸出現(xiàn)宣傳畫(huà)，對(duì)國(guó)家政策、意識(shí)形態(tài)、思想運(yùn)動(dòng)等進(jìn)行展示，宣傳畫(huà)受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，更在革命道路上發(fā)揮出巨大的價(jià)值。如今宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)形式出現(xiàn)諸多變化，表現(xiàn)形式多種多樣，產(chǎn)生的效果也更加顯著。對(duì)于各個(gè)院校而言，宣傳畫(huà)和思政教育有著密切關(guān)聯(lián)，利用宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)改善教學(xué)效果具有突出優(yōu)勢(shì)，可有效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、新中國(guó)宣傳畫(huà)的藝術(shù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)

（一）設(shè)計(jì)技巧多元化。新中國(guó)宣傳畫(huà)藝術(shù)設(shè)計(jì)靈活使用多種設(shè)計(jì)技巧，具有鮮明的特征。新中國(guó)宣傳畫(huà)繼承了革命藝術(shù)木刻技法，木刻畫(huà)作為中共革命美術(shù)符號(hào)仍然流傳，使用黑色和紅色搭配，添加少量其它顏色[1]。這種技法具有較高經(jīng)濟(jì)性，方便于工農(nóng)自由應(yīng)用和搭配。宣傳畫(huà)經(jīng)常使用漫畫(huà)技法，從兒童視角傳達(dá)內(nèi)容，常通過(guò)反諷手法傳達(dá)主題，讓主題更能直擊人心，達(dá)到理想的效果。（二）主題鮮明。宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)對(duì)主題的表達(dá)受到宣傳重心和方向的影響，在主題表達(dá)上，宣傳畫(huà)內(nèi)容和主題相呼應(yīng)，具有鼓動(dòng)性，主題和畫(huà)面能夠互相呼應(yīng)。宣傳畫(huà)意圖表達(dá)情緒，主題是畫(huà)面的概括，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)技巧的裝飾，通過(guò)間接或者直接的表達(dá)方式呈現(xiàn)。（三）具有民族化特征。宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)要求具有較強(qiáng)沖擊力，形象簡(jiǎn)潔，新中國(guó)宣傳畫(huà)常使用中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，有著強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)，主題和內(nèi)容更容易被國(guó)人理解，包含強(qiáng)烈的民族色彩，表現(xiàn)出民族化特征。

二、新中國(guó)宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)對(duì)于當(dāng)代的思政教育價(jià)值

學(xué)生正處于樂(lè)于接受新事物，對(duì)于周?chē)挛锉３謴?qiáng)烈好奇心的年齡段，對(duì)于宣傳畫(huà)等視覺(jué)畫(huà)面更能形成深刻印象，宣傳畫(huà)的內(nèi)容能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，發(fā)揮出巨大的價(jià)值。將宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)和思政教育相結(jié)合，能夠不斷放大宣傳畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)思政教育效果。（一）利用新媒體設(shè)備欣賞宣傳畫(huà)。教師在課前準(zhǔn)備大量精美的宣傳畫(huà)，在課堂上使用多媒體設(shè)備播放宣傳畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生逐一進(jìn)行解讀，分析宣傳畫(huà)的內(nèi)容、主題以及設(shè)計(jì)技巧。學(xué)生對(duì)于宣傳畫(huà)賞析抱有強(qiáng)烈的興趣，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行解讀分析，將注意力集中在課堂上，為思政教育奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)對(duì)宣傳畫(huà)的欣賞，能夠產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望，掌握基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方法，教師可以順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，展開(kāi)下一階段活動(dòng)。課前對(duì)于宣傳畫(huà)的欣賞可以起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生快速將注意力集中在多媒體設(shè)備上，下課階段分散的注意力被迅速集中，為高效思政教育創(chuàng)建良好的條件。（二）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)。教師可以給學(xué)生提出命題，圍繞“感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)校園”“70周年國(guó)慶”“抗戰(zhàn)勝利周年”等思政主題，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生需要收集網(wǎng)絡(luò)素材，找到和主題相關(guān)的素材，了解主題背后的故事，再進(jìn)行設(shè)計(jì)，這一過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)和整理的過(guò)程。宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)活動(dòng)的展開(kāi)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自主性，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解主題背后的文化，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)作過(guò)程中得到思政教育。如教師可舉行“70周年國(guó)慶”主題宣傳畫(huà)競(jìng)賽，學(xué)生看到命題后，深入了解我國(guó)革命道路，會(huì)自發(fā)到博物館、紀(jì)念館了解歷史，感受革命先烈的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅得到了思政教育，更能提高學(xué)習(xí)的積極性和自主性，達(dá)到理想的教育效果。（三）建立宣傳畫(huà)思政教育長(zhǎng)效機(jī)制。為保證宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)活動(dòng)輔助思政教育取得良好的教育效果，可以建立長(zhǎng)效機(jī)制。將學(xué)生的宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)作品張貼在校園宣傳欄或教室走廊中，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行展示。通過(guò)展示學(xué)生作品能給學(xué)生心理帶來(lái)激勵(lì)作用，讓學(xué)生有成就感，進(jìn)而形成良性循環(huán)，進(jìn)一步提高學(xué)生積極性。將每一屆學(xué)生的優(yōu)秀作品整理為宣傳畫(huà)書(shū)籍，出版成書(shū)保存在圖書(shū)館中。宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)也可以成為學(xué)校具有特色的文化活動(dòng)，豐富校園文化氛圍，濃烈的文化氛圍也能在潛移默化中感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德[2]。經(jīng)過(guò)校園評(píng)比后，選出多個(gè)優(yōu)秀宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)作品，將設(shè)計(jì)作品發(fā)送給報(bào)紙雜志、設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)在思政教育中的影響。學(xué)生感受到宣傳畫(huà)的價(jià)值，能夠更加認(rèn)真地對(duì)待宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)，讓思政教育取得更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生成長(zhǎng)為具有良好思政素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的人才。

三、結(jié)論

綜上所述，新中國(guó)宣傳畫(huà)的藝術(shù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在技巧多元化、主題鮮明、民族化特征上。宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)對(duì)于當(dāng)代的思政教育也有著重要價(jià)值，通過(guò)在思政課堂上利用新媒體設(shè)備欣賞宣傳畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行宣傳畫(huà)設(shè)計(jì)，建立宣傳畫(huà)思政教育的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而增強(qiáng)思政教育效果，提高學(xué)生思政素質(zhì)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫若木.當(dāng)代中國(guó)宣傳畫(huà)的宣教功能研究[D].淮北師范大學(xué),2019.

[2]石園園,潘勇.當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳畫(huà)中的文化形象與圖形分析[J].北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào),2019,27(02):76-80.

作者:邵長(zhǎng)娟 單位:上海第二工業(yè)大學(xué)