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一、民辦本科院校的定位

高校的人才培養周期一般時間長，而市場經濟對各類專業人才需求的變化快，如何更好地滿足市場對人才的需求，已經成為各大高校發展工作的一項重要內容。在已經充分認識到大眾教育背景下，準確定位，走特色辦學之路，為地方經濟和社會發展服務，已成為當前民辦本科院校戰略定位的核心。市場營銷學的教學需要體現專業性、技能型和實踐性的三大特點。而傳統的教學模式和應用型人才的培養之間的存在著沖突。

二、市場營銷學的教學現狀

傳統的教學觀念不能滿足當前應用型人才培養，當前大多數本科院校對于理論教學和實踐教學也都高度關注，但當前的突出問題是理論教學與實踐教學發生了嚴重脫節，難以形成合理的教學體系。應用型本科院校培養的人才是滿足市場經濟發展的需要，實踐教學的開展有益于人才能更快的適應當前的工作崗位。目前很多應用型高校教學導致教與學脫節：一方面是由于教學改革資源不足，另一方面是在主觀上的認識不足。落后的市場營銷教學條件，要實現應用型人才的培養目標，就要加強實踐教學環節，其實現基礎就是必須要有基本的實踐條件。市場營銷教學環節一直以來缺少必要的軟件及硬件設施，實踐教學改革流于形式。教師、學生對企業、市場實際了解較少，實訓資源缺乏，學生的實戰訓練難以開展。

三、市場營銷學教學改革的定位

教學活動是每一個學校的核心工作，也是體現民辦本科院校水平的重要指標，但是受市場環境變化的影響，如何有效展開教學及引導學生學習學已經成為高校教學中的核心問題。市場營銷專業有著很強的實踐性和操作性，民辦本科院校要堅持與時俱進地進行教學改革。

（一）加強師資隊伍建設創新教學觀念教師是教學改革中最重要的主體，這就要求我們高校教師要有扎實的理論知識，緊跟時展的步伐，還需要在市場營銷的課程中有熟練的實踐操作的經驗

，把問題講得清楚，才能有效培養學生的動手能力。所以我們要努力提高教師的教學技能，加強教師對學生的引導，為學生主動學習創造良好的條件。學校應鼓勵并幫助教師深入到社會實踐中，不斷地發現企業營銷中的存在的實際問題，積極探索解決問題的方法，形成較為豐富的實踐經驗。

（二）加大投入力度改善教學條件學校應加大實踐性教學資金的投入，特別是要加大在模擬實驗室建設的投入，引入多種教學軟件，模仿企業營銷的各種實際情景，讓學生在各種任務和變量組合下做出相應的分析、判斷和決策；同時模擬企業營銷的需要，創設實際的情景和條件，讓學生進行有關新產品開發與推廣營銷戰略。同時，各高校應堅持互利互惠原則，通過和校外工商企業的產、學、研合作來建立實習基地。

（三）完善教學方法理論教學和實踐教學改革兩個環節是民辦本科院校應用型培養目標的體現。理論教學和實踐教學有著非常重要的地位，在日常的教學中如果能對這兩方面進行合理安排，形成完整的教學模式，才能對學生產生最佳的效果。

1．加強市場營銷理論基礎理論應用型民辦本科院校在人才的培養中靈活性更大，該層次的市場營銷理論教學強調最基礎的理論知識傳授給學生，在掌握這些最基本理論的基礎上，學生可以根據自身發展的特點進一步學習，這樣在學生在進入社會以后，就可以在競爭激烈的市場環境中能快速提高。

2．完善實踐教學能力實踐教學改革就是需要我們教師引導學生在掌握市場營銷理論的情況下，通過創新教學方式，密切聯系市場經濟發展中企業所面臨的各種復雜環境，加強對在校學生市場營銷實踐能留進行培訓，提高學生運用所學市場營銷基本理論解決實際問題。民辦本科院校中更應用強調多方面強化實踐教學，才能在當前教育發展中體現出自己的辦學定位，豐富應用型大學的基本辦學要求。

作者：王寶華單位：遼寧財貿學院