導(dǎo)語：高職大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】“西部計(jì)劃”高職大學(xué)生志愿者職業(yè)發(fā)展、服務(wù)質(zhì)量是“西部計(jì)劃”工作的重要組成部分，本文以問卷調(diào)查、實(shí)地走訪的形式對廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“西部計(jì)劃”大學(xué)生志愿者（2011-2019年）和服務(wù)單位代表進(jìn)行深入調(diào)研，了解其服務(wù)期間工作崗位現(xiàn)狀、職業(yè)發(fā)展情況，并對其志愿者、服務(wù)單位以及院校進(jìn)行分類分析研究，提出相關(guān)意見和建議。

【關(guān)鍵詞】高職大學(xué)生；西部計(jì)劃；調(diào)查研究；實(shí)踐現(xiàn)狀

1引言

大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃（簡稱：“西部計(jì)劃”），是團(tuán)中央、教育部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議和全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議精神，從2003年開始聯(lián)合實(shí)施的、鼓勵(lì)志愿者服務(wù)期滿后扎根當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)，通過招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生或在讀研究生，到西部基層開展為期1-3年的志愿服務(wù)工作。廣西“西部計(jì)劃”志愿者們實(shí)踐服務(wù)在各基層的各行各業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作出了一定的貢獻(xiàn)。曾多次作出批示或給志愿者回信，勉勵(lì)越來越多的青年人響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，扎根西部地區(qū)，到基層和人民最需要的地方中去建功立業(yè)，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中綻放青春風(fēng)采。“西部計(jì)劃”實(shí)施以來，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱：學(xué)院）成效明顯。一是作為學(xué)院的實(shí)踐育人工程，積極鼓勵(lì)具有熱心服務(wù)基層的青年人，通過西部基層實(shí)踐進(jìn)一步堅(jiān)定為黨分憂的信心，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，依托實(shí)踐服務(wù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)服務(wù)基層的情懷；二是作為學(xué)院的就業(yè)促進(jìn)工程，切實(shí)做好高職大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀的宣傳和教育工作，為應(yīng)屆畢業(yè)生搭建到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去干事創(chuàng)業(yè)的通道和平臺(tái)，推動(dòng)校地共建，引導(dǎo)高職院校資源依托專業(yè)優(yōu)勢，尤其是學(xué)院的涉農(nóng)專業(yè)特色，積極參與到當(dāng)?shù)氐拿撠毠?jiān)工作中。

2調(diào)查對象與調(diào)查結(jié)果

2.1調(diào)查對象預(yù)調(diào)查方法。學(xué)院從2011年開始迄今，共計(jì)成功遴選了26名應(yīng)屆畢業(yè)生投身大學(xué)生志愿服務(wù)“西部計(jì)劃”工作當(dāng)中，分別在26個(gè)不同的基層服務(wù)點(diǎn)。課題組成員采用問卷調(diào)查、實(shí)地走訪的形式對學(xué)院“西部計(jì)劃”大學(xué)生志愿者（2011-2019年）和服務(wù)單位代表進(jìn)行深入調(diào)研。2.2調(diào)查結(jié)果。2.2.1“西部計(jì)劃”志愿者的政治面貌構(gòu)成調(diào)查群眾占比3.85%，共青團(tuán)員占比73.07%，中共黨員占比23.08%。2.2.2“西部計(jì)劃”志愿者的男女比例構(gòu)成調(diào)查男學(xué)生占比38.46%，女學(xué)生占比61.54%。2.2.3“西部計(jì)劃”志愿者服務(wù)的區(qū)域構(gòu)成調(diào)查服務(wù)區(qū)域全部集中在廣西，其中柳州34.62%，桂林3.85%，河池7.69%，梧州15.38%，崇左26.92%，玉林7.69%，百色3.85%。2.2.4“西部計(jì)劃”志愿者服務(wù)年限占比調(diào)查服務(wù)一年的占比96.15%，服務(wù)兩年的占比3.85%，服務(wù)三年的占比0。2.2.5“西部計(jì)劃”志愿者服務(wù)年限期滿后情況調(diào)查在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，服務(wù)期滿后，繼續(xù)在當(dāng)?shù)胤?wù)單位就職的為0，基本上回到生源地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，未出現(xiàn)違約的現(xiàn)象。2.2.6“西部計(jì)劃”志愿者服務(wù)期滿后的政策落實(shí)力度不強(qiáng)國家在實(shí)施“西部計(jì)劃”時(shí)，結(jié)合志愿者的實(shí)際情況，制定有一些就業(yè)優(yōu)惠和升學(xué)加分的政策，但在實(shí)際實(shí)施中可操作性不強(qiáng)，相比而言，沒有選調(diào)生、三支一扶的社會(huì)重視程度高。部分人事部門和組織部門在錄用人員時(shí)，為了其他利益確實(shí)存在推諉含糊，造成政策貫徹力不充分、執(zhí)行力不徹底，“西部計(jì)劃”志愿者的再就業(yè)和再升學(xué)優(yōu)惠支持力度不明顯。

3存在問題與對策探究

3.1志愿者方面。3.1.1存在問題。（1）收入待遇不高在調(diào)研中收集到信息：學(xué)院“西部計(jì)劃”志愿者每月收入1800元以下的占比34.62%，1800—2500元的占比30.77%，,2500—3500元的占比15.38%，3500元以上的占比19.23%。此外，有的就業(yè)單位也沒有住宿提供和就餐食堂，這就給志愿者們平添了不少經(jīng)濟(jì)支出。（2）沒有徹底改變就業(yè)穩(wěn)定的現(xiàn)狀多年現(xiàn)狀表明，“西部計(jì)劃”確實(shí)在應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力上起到一定的緩解作用，但在他們服務(wù)期結(jié)束后的1—3年，就業(yè)形勢也會(huì)發(fā)生或多或少的變化，新的就業(yè)問題仍然又會(huì)擺在“西部計(jì)劃”志愿者面前，相對而言，并不見得所有服務(wù)的單位都有空余的編制數(shù)供“西部計(jì)劃”志愿者考取，而且在考研或是考公務(wù)員方面，優(yōu)勢并不明顯。（3）西部基層工作壓力較大在調(diào)查中，不少志愿者反饋：由于他們就業(yè)的單位在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居多，尤其是這幾年脫貧攻堅(jiān)他們也要下村做工作隊(duì)員等，遇到的最大問題是交通不便、節(jié)假日較少，且長期性無償加班，身兼數(shù)職，工作壓力也較大。此外，基層工作比較繁雜，專業(yè)對口性不強(qiáng)，要求志愿者是多面手，哪里需要就往哪里上。3.1.2對策探究。筆者認(rèn)為：建立積極正確的歸因模式是解決以上問題的關(guān)鍵，志愿者要主動(dòng)了解“西部計(jì)劃”政策，不斷提升自身素質(zhì)是重中之重。就業(yè)問題是果，外界教育與自身努力是分不開的，外因通過內(nèi)因起作用。志愿者可以選擇在校期間開始，有意識(shí)有規(guī)劃地提高自身綜合能力素質(zhì)，除了專業(yè)技能以外，還可以通過參與第二課堂活動(dòng)來提升自身的環(huán)境適應(yīng)能力、職業(yè)技能、處理人際關(guān)系的能力等。同時(shí)在心態(tài)方面，志愿者要真正擺正就業(yè)觀念，切忌好高騖遠(yuǎn)、急功近利，在西部基層就業(yè)服務(wù)，一定要把奉獻(xiàn)精神擺在第一位，吃苦耐勞和志愿實(shí)踐的工作態(tài)度也是不能少的，不要將“西部計(jì)劃”工作與一般的就業(yè)工作相提并論，畢竟這也是蓄力充電的階段，是為國分憂、奉獻(xiàn)青春的職業(yè)儲(chǔ)備。此外，也要加強(qiáng)監(jiān)督落實(shí)責(zé)任，希望有效保護(hù)志愿者的合法權(quán)益，進(jìn)一步縮短志愿者們普遍認(rèn)為的崗位與期待存在的差距，更有效促進(jìn)志愿者的工作認(rèn)同感與主動(dòng)性，推進(jìn)供需之間的平衡感與滿意度。3.2服務(wù)單位方面。3.2.1存在問題。（1）志愿者的綜合能力有待加強(qiáng)調(diào)查中，服務(wù)單位反映現(xiàn)今對志愿者的評價(jià)：奉獻(xiàn)與吃苦精神不足，過于看重物質(zhì)利益，需要加強(qiáng)不怕苦不怕累的工作態(tài)度，在責(zé)任心、行政工作能力和組織交際能力，尤其是創(chuàng)新能力更需要進(jìn)一步強(qiáng)化與提升。（2）志愿者的資源有待統(tǒng)一共享服務(wù)單位也指出：“西部計(jì)劃”的崗位要求與畢業(yè)生志愿者的專業(yè)能力并不相匹配，建議可以在到崗前加強(qiáng)信息對接與溝通，盡量讓雙方有初步的了解與交流，減少不必要的信息錯(cuò)位。志愿者服務(wù)崗位一般都位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，交通不是很便利，信息溝通也不暢，他們的意見和訴求不能及時(shí)反映到上級(jí)，一定程度上，志愿者間的相互學(xué)習(xí)與交流也會(huì)受到阻礙，也建議當(dāng)?shù)卣_展一些“西部計(jì)劃”志愿者和服務(wù)單位的座談交流會(huì)，及時(shí)做好經(jīng)驗(yàn)交流與分享，促進(jìn)當(dāng)?shù)毓ぷ鞯牧憔嚯x資源共享，并增加一些有針對性的培訓(xùn)，促進(jìn)志愿者的能力提升。（3）志愿者的后續(xù)發(fā)展需加大扶持同時(shí)，在服務(wù)期滿后，服務(wù)單位也呼吁建立志愿者、服務(wù)單位或是其他招聘單位的信息資源庫，供“西部計(jì)劃”項(xiàng)目得以更優(yōu)化的資源共享，促進(jìn)大家就業(yè)干事的積極性。例如，出臺(tái)針對志愿者從政、升學(xué)或是創(chuàng)業(yè)的支持政策，為其提供包括考編、繼續(xù)教育、行政服務(wù)等綠色通道，激勵(lì)志愿者在當(dāng)?shù)馗墒聞?chuàng)業(yè)，整合人事部門開展一些專場招聘會(huì)，使更多的“西部計(jì)劃”志愿者留在西部，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展。得到服務(wù)地單位、工作對象對志愿者情感上的接納與工作上的認(rèn)可，他們也會(huì)漸漸產(chǎn)生“留下來”的歸屬感，有了在西部扎根的信心。在訪談中，部分志愿者也提到，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、編制凍結(jié)的影響，很多志愿者想要留在當(dāng)?shù)匕l(fā)展的愿望難以實(shí)現(xiàn)，他們很渴求當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)工作部門在志愿者服務(wù)期間進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，這對于整個(gè)“西部計(jì)劃”工程來說，是十分有必要改進(jìn)的一方面。3.2.2對策探究。加強(qiáng)志愿者的綜合能力，完善志愿者的資源共享，加大志愿者的扶持力度，是服務(wù)單位以及當(dāng)?shù)卣龊梅蛛A段的謀劃。筆者建議在縣市做一些嘗試，考慮為服務(wù)期滿的志愿者組織專場招聘會(huì)，向企事業(yè)單位推薦優(yōu)秀的“西部計(jì)劃”志愿者，讓一部分志愿者能夠有更多選擇再就業(yè)的平臺(tái)，與自己心儀的單位進(jìn)行信息無縫對接。另外，加強(qiáng)地方優(yōu)惠政策的完善，健全招募機(jī)制的落實(shí)，扶持志愿者的后續(xù)發(fā)展，及早及時(shí)向志愿者們進(jìn)行用人需求的宣傳，爭取將有意向留下來的優(yōu)秀志愿者留在西部、扎根基層，也將此好的經(jīng)驗(yàn)和做法做好宣傳、復(fù)制，尤其是到高校進(jìn)行招募源源不斷的“西部計(jì)劃”志愿者。3.3高校管理方面。3.3.1存在問題。（1）在校期間宣傳引導(dǎo)不足社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感的有效途徑。責(zé)任感不是簡單的思想政治教育課題，更是需要新時(shí)代“西部計(jì)劃”志愿者的踐行表率，大學(xué)生在不斷的參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，強(qiáng)化自我的思想政治教育，再指導(dǎo)、深化社會(huì)實(shí)踐的責(zé)任承擔(dān)。在入學(xué)教育與就業(yè)指導(dǎo)的過程中，學(xué)院缺乏較為系統(tǒng)和完整的“西部計(jì)劃”宣傳引導(dǎo)，往往是在一些職業(yè)規(guī)劃的講座或是臨近畢業(yè)，學(xué)院通過網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄或是廣播才會(huì)有做一定的宣傳，加之名額有限，很多同學(xué)也會(huì)有畏難情緒，只是泛泛了解有這樣一種就業(yè)途徑而已。（2）優(yōu)惠鼓勵(lì)政策有待完善在調(diào)查回訪中，志愿者也提出：母校減免學(xué)費(fèi)或是代償政策不夠健全完善，比如征兵入伍、建檔立卡戶等國家政策性就是剛性執(zhí)行，相比而言，“西部計(jì)劃”志愿者的優(yōu)惠鼓勵(lì)性政策并沒有得到100%的執(zhí)行和督查。（3）對志愿者的回訪關(guān)心不足志愿者母校的共青團(tuán)組織是志愿者的“娘家”，高校共青團(tuán)可對志愿者的服務(wù)進(jìn)行跟蹤、回訪，加強(qiáng)對志愿者志愿實(shí)踐工作情況的把握與關(guān)懷，并收集、答疑其對現(xiàn)狀和期滿后的就業(yè)幫扶。3.3.2對策探究。加強(qiáng)志愿者服務(wù)期滿后的再就業(yè)幫扶，筆者思考，可以在一年一度的高校校園“雙選會(huì)”中，學(xué)院團(tuán)委主動(dòng)與就業(yè)部門聯(lián)合提早謀劃，收集好服務(wù)期即將結(jié)束的“西部計(jì)劃”志愿者的求職需求，以及他們在校期間和服務(wù)期間的成績與優(yōu)勢，通過校園固定宣傳欄、新媒體等途徑，做好前期宣傳，不僅讓在校師生更廣泛、更全面的了解“西部計(jì)劃”這一項(xiàng)工作，也讓他們感覺到這是一個(gè)利國利民的就業(yè)渠道，形成良好的循環(huán)宣傳育人效果，鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與“西部計(jì)劃”，用人單位也對這一群體的學(xué)生有更多的關(guān)注和期望，利于“西部計(jì)劃”志愿者的再就業(yè)的質(zhì)量提升。同時(shí)，高職共青團(tuán)可以考慮將志愿服務(wù)活動(dòng)有針對性的納入校園的日常第二課堂活動(dòng)中去，組織在校大學(xué)生參與校園維修活動(dòng)、獻(xiàn)血活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)以及社區(qū)幫扶等志愿服務(wù)活動(dòng)中，讓高職生在校期間，就在參與實(shí)際的志愿服務(wù)活動(dòng)中體會(huì)到志愿精神的實(shí)質(zhì)，此外，鼓勵(lì)學(xué)生通過掌握自身的專業(yè)技能，提升志愿服務(wù)的職業(yè)認(rèn)同感，很大程度上，也讓高職院校的大學(xué)生深刻體會(huì)到基層才是施展自我職業(yè)技能的大好舞臺(tái)，從而為選拔更合格的“西部計(jì)劃”志愿者打好基礎(chǔ)。

4結(jié)語

綜上所述，解決“西部計(jì)劃”志愿者的就業(yè)問題，不是僅僅單方面或是一蹴而就的簡單操作，而是共青團(tuán)組織、政府部門、社會(huì)各界及“西部計(jì)劃”志愿者共同合力，找出癥結(jié)，對癥下藥的系統(tǒng)性工程。高職大學(xué)生志愿服務(wù)“西部計(jì)劃”工作，不僅是志愿者個(gè)體、高職院校的育人與就業(yè)問題，從長遠(yuǎn)來看，與民族自治區(qū)域內(nèi)民族團(tuán)結(jié)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興有著不可或缺的重要意義。志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感的有效途徑，尤其是高職大學(xué)生，在參與體會(huì)、或是組織策劃、回顧反思社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，對自己所承擔(dān)過的社會(huì)責(zé)任都是有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。美國教育家杜威認(rèn)為：道德教育內(nèi)容要融合于學(xué)校生活和各科教育中,在方法上要以探究、商量和討論為主,他鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，認(rèn)為參與是學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)的前提。其中也強(qiáng)調(diào)高職院校在校期間對學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力鍛煉、綜合素質(zhì)提升有著很重要的作用，真實(shí)的社會(huì)生活才能使大學(xué)生在觀察生活、感受生活中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)品格和創(chuàng)新能力。組織、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是理論→實(shí)踐→理論的相輔相成，志愿服務(wù)精神也在這個(gè)過程中潛移默化的影響和作用在每一個(gè)大學(xué)生身上，不斷理論沖擊、實(shí)踐體會(huì)、逆商教育、反思沖擊等等，情境育人也就是這樣深刻而真切，同時(shí)還有個(gè)體、群體、外界的融合與接納，分工、合作、平衡的舍得與挑戰(zhàn)等等，都值得一步一步的內(nèi)化與認(rèn)同，沒有踏進(jìn)去就不可能走出來，這就要求第一課堂與第二課堂的合力育人才能實(shí)現(xiàn)的。新時(shí)代青年自覺為社會(huì)、為西部、為基層作貢獻(xiàn)，不是一朝一夕的事情，它需要整個(gè)社會(huì)的互聯(lián)互通，“西部計(jì)劃”項(xiàng)目也只是其中一個(gè)重要的組成部分。堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺承擔(dān)社會(huì)主義的社會(huì)責(zé)任，義無反顧的將個(gè)人夢想融入中國夢中，優(yōu)秀志愿者的強(qiáng)大正能量，更應(yīng)該在無數(shù)的青年成長和社會(huì)變革中變?yōu)榛钌默F(xiàn)實(shí)，并形成一股強(qiáng)有力的洪流，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的過程中，影響更多更廣泛的青年。我們有理由相信，“西部計(jì)劃”志愿者們，他們的實(shí)踐成果、管理探索、價(jià)值引領(lǐng)，是新時(shí)代高校青年樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義鮮活的實(shí)踐教科書，作為參與其中的志愿者本身、就職服務(wù)的單位還是高校，都有著緊密的探索合作空間，需要建立互聯(lián)互通的合作網(wǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李姣.“西部計(jì)劃”大學(xué)生志愿者職業(yè)發(fā)展問題研究—以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].教育教學(xué)論壇,2018(9):85-86.

[2]嚴(yán)鴻雁.我國大學(xué)生農(nóng)村基層就業(yè)激勵(lì)措施與機(jī)制探討[J].連云港師范高等專科學(xué)校報(bào),2016,33(4):54-57.

[3]薛妍琴,賈春遠(yuǎn),方夏荃,等.志愿服務(wù)“西部計(jì)劃”大學(xué)生的現(xiàn)狀、問題與對策[J].青年探索,2010(6):54-60

作者:韋媛 義崇寬 張思儂 袁海勝 曾旖旎 單位:廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院