導(dǎo)語：藝術(shù)教育市場投資研究論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

藝術(shù)教育可以說是目前各高校普遍看好的一個(gè)熱門專業(yè)。大約自上世紀(jì)90年代末開始，隨著我國高等學(xué)校的擴(kuò)大招生，致使全國各大專院校紛紛開始把目光轉(zhuǎn)向了對教育市場的關(guān)注，尤其是藝術(shù)教育更是吸引了眾多投資者及高校的目光。于是一些民辦高校也匆忙披掛上陣，急于爭奪這塊升值空間相對較大的市場陣地，都想盡可能地分得一塊蛋糕，使得全國高校一時(shí)興起了藝術(shù)教育投資的熱潮。各種民辦、官辦的藝術(shù)培訓(xùn)班和藝術(shù)專業(yè)招生，如雨后春筍，大有投資過熱之勢。

提高國民及大學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)和加強(qiáng)藝術(shù)教育、增強(qiáng)國民的藝術(shù)修養(yǎng)，本身并無可厚非，但由此引發(fā)的各種弊端也相繼暴露，很多地方已出現(xiàn)了生源極度匱乏、無人報(bào)考的現(xiàn)象，有的學(xué)校甚至因沒有專業(yè)師資力量而無法開辦。這不能不引起人們的深思和焦慮。“對于投資者而言，一個(gè)未知的行業(yè)就像遙遠(yuǎn)沙漠上空美麗的海市蜃樓，因?yàn)檫b遠(yuǎn)而顯得美麗。只有穿越之后，才知道美麗的遠(yuǎn)景只是各種光線融匯而成的圖景而已”①。一個(gè)新興和熱門投資領(lǐng)域的興起，總是會(huì)吸引許多新的投資人和盲目的跟風(fēng)者。這些投資者總是寄希望于新的投資領(lǐng)域，能夠迅速賺個(gè)缽滿盆溢，而最終總有些人被市場游戲的規(guī)則所淘汰。如同美麗的夢境一樣，醒來之后才發(fā)覺，夢與現(xiàn)實(shí)之間是如此遙遠(yuǎn)。對于一般非藝術(shù)院校來講，如果不懂得藝術(shù)教育的規(guī)律與特點(diǎn)，藝術(shù)教育投資就如同一塊被膨化了的美麗的蛋糕，或如同空中樓閣一樣，顯得那樣虛無縹緲和松軟。

我們應(yīng)當(dāng)高度警惕藝術(shù)教育投資市場的遠(yuǎn)景幻象，在誘人的幻象中蘊(yùn)含著潛在的、充滿風(fēng)險(xiǎn)的各種陷阱。

一、市場潛在危機(jī)

從進(jìn)入90年代以后我國教育管理部門和教育工作者，開始提出了提高學(xué)生綜合素質(zhì)和市場競爭能力的呼吁，許多專家學(xué)者及高校教師，都在探索著一條提高祖國未來接班人綜合素質(zhì)尤其是藝術(shù)素質(zhì)的艱辛之路。一時(shí)間無論新聞媒體還是官方輿論以及各普通高校，紛紛打出了加強(qiáng)中小學(xué)及高校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育的旗號(hào)，各中小學(xué)也開始重視藝術(shù)教育課程，同時(shí)開始引進(jìn)專業(yè)的藝術(shù)師資人才。這無疑給原本相對平靜的藝術(shù)教育市場，帶來了巨大的震動(dòng)與波瀾，于是人們忽然發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育這塊未被發(fā)掘的巨大市場的利潤空間，大家紛紛舉兵，都想在最短時(shí)間占領(lǐng)這一市場的盡可能大的份額。然而，在商業(yè)運(yùn)行機(jī)制下，任何投資市場都是遵循著各自的游戲規(guī)則的：即有利潤就必然有風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)越大相應(yīng)利潤回報(bào)也就越豐厚。藝術(shù)教育市場也不例外，在看似巨大的利潤空間之下，巨大的市場投資風(fēng)險(xiǎn)陷阱也正在慢慢逼近。

實(shí)際上，自改革開放以來，我國中小學(xué)的藝術(shù)教育從未間斷過。藝術(shù)人才與藝術(shù)教育人才的市場需求，遠(yuǎn)不是表面看上去的那樣緊俏。各高等院校和中小學(xué)校也并不如人們所預(yù)料的那樣缺少藝術(shù)人才，城市中小學(xué)的美術(shù)音樂教師，相對配備基本齊全。普通非藝術(shù)高校中也僅僅是缺少藝術(shù)技能教師。而對于藝術(shù)理論教師來說，全國務(wù)高校并非異常緊缺。這一點(diǎn)從全國高校的文學(xué)及語言專業(yè)師資配備上就可窺見一斑。因此，對于市場上這一領(lǐng)域人才的需求，往往是人們一廂情愿的猜測而已。

眾所周知，目前一些文藝專業(yè)團(tuán)體隨著改革進(jìn)程的推進(jìn)，紛紛打起了體制改革和企業(yè)化及市場化管理、自負(fù)盈虧的旗號(hào)，緊縮銀根，縮減人員編制，關(guān)停并轉(zhuǎn)，使得原本就不甚景氣的藝術(shù)團(tuán)體，更顯得雪上加霜，許多文藝團(tuán)體長時(shí)間無法開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。各地都存在多演多賠、少演少賠、不演不賠的現(xiàn)象。這種文化藝術(shù)市場人才的過剩，必將導(dǎo)致藝術(shù)投資市場的危機(jī)與陷阱，使得我們看似紅紅火火的藝術(shù)投資出現(xiàn)了膨脹式的泡沫，殊不知，危險(xiǎn)就在這美麗的泡沫掩蓋之中。目前全國各專業(yè)團(tuán)體如果都真正實(shí)行市場化管理，實(shí)行自負(fù)盈虧的話，筆者斗膽作一預(yù)測：恐怕90％以上的演出單位如果不改制都將宣告解散。在新疆，曾經(jīng)紅極一時(shí)的某專業(yè)劇團(tuán)，就因其無力在這一殘酷的游戲規(guī)則中繼續(xù)生存而導(dǎo)致名存實(shí)亡，早在十多年前就已經(jīng)解散了；還有些專業(yè)劇團(tuán)近幾年來一直飽受資金匱乏的困擾，長期以來業(yè)務(wù)活動(dòng)逐年減少，公演期間連基本的投資成本都難以收回，更不要奢望盈利了。省級(jí)劇團(tuán)尚且如此，縣一級(jí)業(yè)余劇團(tuán)自不必多言。這種帶有海市蜃樓般的市場需求，往往像是躲在濃濃云層背后的一線光亮，稍縱即逝。

二、政策機(jī)會(huì)潛在危機(jī)

鉆政策的空子，打政策擦邊球，利用政策機(jī)會(huì)，是中國大多數(shù)投資者尤其是民營投資機(jī)構(gòu)最為青睞的行為之一。他們一經(jīng)發(fā)現(xiàn)了政府在某一領(lǐng)域出臺(tái)新政策或新文件之后，便開始尋求各種機(jī)會(huì)，以求爭取在各項(xiàng)配套的規(guī)章制度還不完全到位時(shí)，先斬后奏，先占領(lǐng)市場。在民辦教育政策方面的放寬和關(guān)于藝術(shù)教育方面輿論宣傳力度的加大，尤其是自1999年開始的全國高校的擴(kuò)招，使得許多高校和民營投資者，出于對政策性機(jī)會(huì)的盲目追求，紛紛把投資目標(biāo)瞄準(zhǔn)了藝術(shù)教育市場，他們在準(zhǔn)備并不充分的情況下，匆匆上馬，紛紛開設(shè)藝術(shù)類及藝術(shù)教育專業(yè)課程，開始大量招收藝術(shù)類考生。

筆者自新千年開始，每年先后赴區(qū)內(nèi)外各地招生開始調(diào)查，結(jié)果表明，全國高校無論民營與公立高校，不論文理科，無一例外，都在招收藝術(shù)類考生。尤其一些民營的打著科技學(xué)院旗號(hào)的理科院校，大量招收音樂表演、播音主持、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及文化藝術(shù)管理等專業(yè)考生。

然而他們卻忘記了國家每一政策的出臺(tái)，總是伴隨著許多嚴(yán)格審批與監(jiān)督機(jī)制，尤其是一旦出現(xiàn)過熱現(xiàn)象，自然會(huì)采取一些限制措施(所謂矯枉過正)，以避免發(fā)生教育投資過度而導(dǎo)致混亂的現(xiàn)象。正如《新疆都市消費(fèi)晨報(bào)》2004年11月10日以《中國高等教育何以支撐世界之最》為題，對目前我國高等教育規(guī)模發(fā)展過快提出質(zhì)疑：“在快速發(fā)展、規(guī)模倍增的同時(shí)，我們不得不考慮這樣一個(gè)問題：中國高等教育，何以支撐世界之最?……迅速擴(kuò)大的招生規(guī)模，不僅使師資力量面臨壓力，也給學(xué)校的軟硬件設(shè)施、后勤服務(wù)等帶來困難。這很可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。”②這實(shí)際上是預(yù)示著一種信號(hào)：即教育投資過熱已經(jīng)引起了社會(huì)以及輿論界的關(guān)注，而教育投資熱的主要表現(xiàn)是在藝術(shù)教育投資方面。另外，國家教委對于各高校在師資和本科教育及學(xué)位授予權(quán)等方面，國家教育管理部門、學(xué)位辦公室等監(jiān)管部門，相繼出臺(tái)了一些關(guān)于對社會(huì)力量辦學(xué)畢業(yè)證書的認(rèn)可和學(xué)位證書的授予資格等規(guī)定，限制了一批高校的藝術(shù)類招生的數(shù)量。據(jù)報(bào)道：在新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊，就已經(jīng)由自治區(qū)教委下發(fā)了文件，對于各類免辦學(xué)校的資格進(jìn)行監(jiān)管控制。2004年11月8日《新疆都市消費(fèi)晨報(bào)》以題為《首府為各類民辦教育設(shè)置進(jìn)入“門檻”》③詳細(xì)報(bào)道了區(qū)教委出臺(tái)的有關(guān)監(jiān)管規(guī)定。再有，對于文藝團(tuán)體專業(yè)技術(shù)人員從事教育后的職稱重新認(rèn)定考核等措施，這一系列的嚴(yán)格要求，使得許多人過于追求投機(jī)利潤而陷入了政策陷阱。比如：在我國一些地方政府規(guī)定，對于民辦教育單位的審批條件首先是土地和書籍的擁有數(shù)量，其次是專業(yè)教育師資隊(duì)伍的職稱比例與數(shù)量，符合這些硬件與軟件條件的方可申請辦學(xué)。許多高校在一邊匆忙擴(kuò)大招收藝術(shù)類考生的同時(shí)，一邊在向教育管理部門申辦本科教育審批手續(xù)和學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；致使真正的藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱等等，都是走一步看一步，臨時(shí)拼湊和照搬其他院校的現(xiàn)象較多，以致影響了教學(xué)質(zhì)量。這一現(xiàn)象不在少數(shù)。目前，我國幾乎所有高等院校都相繼開設(shè)了藝術(shù)類專業(yè)，使得一些原本生源勉強(qiáng)維持正常水平的藝術(shù)院校，在市場的分流浪潮沖擊下，失去了往日的平靜，不得不絞盡腦汁去拓寬專業(yè)、廣開生源，以維持日常的業(yè)務(wù)開支。

三、專業(yè)技術(shù)人才潛在危機(jī)

我們知道，一個(gè)企業(yè)、一所學(xué)校，除了必要的硬件設(shè)施如場地設(shè)備等等以外，最為重要的是人才。因?yàn)闊o論企業(yè)還是學(xué)校，都是由人來進(jìn)行操作和掌控的。現(xiàn)在人們常說：今天的行業(yè)競爭除了對市場的爭奪以外，對人才資源的競爭已經(jīng)成為最主要的競爭之一。因此人才競爭與人才資源的缺乏，將是企業(yè)及各大專院校永恒的課題。

正如“在知本時(shí)代，企業(yè)對高新技術(shù)和高精尖人才的追求幾近瘋狂，魂?duì)繅艨M的都是能擁有別人無法替代的技術(shù)，有不可或缺的人才。他們沒有留意到，技術(shù)和人才作為企業(yè)進(jìn)行市場競爭的兩大法寶，在為投資帶來豐厚利潤的同時(shí)，也常使大量優(yōu)秀的項(xiàng)目消弭于無形。”④。我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)專業(yè)技能與藝術(shù)教育本不可能完全劃等號(hào)。這是因?yàn)榻逃旧硎莻€(gè)較為復(fù)雜的專業(yè)學(xué)科，藝術(shù)專業(yè)技能與藝術(shù)教育二者互相牽制又互相獨(dú)立。正像一個(gè)優(yōu)秀歌唱家未必能成為一名出色的聲樂教育家，而一個(gè)優(yōu)秀的聲樂教育家也不一定是個(gè)出色的歌唱家。一些優(yōu)秀的藝術(shù)人才或許在專業(yè)技能上是優(yōu)秀的，但在進(jìn)入教育領(lǐng)域后，卻暴露出諸多方面的不足，以至于默默無聞。于是對于這些人才的過高期望也只能是一個(gè)美麗的遠(yuǎn)景幻象而已。另外，有個(gè)別藝術(shù)教育人才本可能完成或正承擔(dān)著某些科研項(xiàng)目，也因其他個(gè)別院校的豐厚待遇所吸引，從而使項(xiàng)目束之高閣。

有很多優(yōu)秀藝術(shù)工作者，到了高校后，無法適應(yīng)高校嚴(yán)格的各種規(guī)定而顯得無所適從與碌碌無為，特別是許多文藝工作者在專業(yè)團(tuán)體工作多年，絕大部分都有重技能輕理論的現(xiàn)象，而理論水平恰恰是高校最為重視同時(shí)也是衡量教師教學(xué)水平的一項(xiàng)重要手段，僅此一項(xiàng)，使得許多藝術(shù)家在轉(zhuǎn)為教育工作時(shí)都遇到了前所未有的不同程度的問題。因而對他們的過高期望，也成為一個(gè)美麗的幻影。正如本人拙作中所言：“新型的優(yōu)秀的教育家不僅僅是精神領(lǐng)袖具有管理能力、領(lǐng)導(dǎo)才能，還應(yīng)該具備優(yōu)秀教練員的能力。教育家不光教學(xué)生學(xué)什么、做什么，并且也能夠教導(dǎo)青年教師如何教學(xué)生、怎樣教，同時(shí)還應(yīng)該能夠詳細(xì)地教給他們教學(xué)生如何去正確學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)學(xué)科的基本要領(lǐng)和基本方法，也就是我們所說的教給學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的正確方法，并給青年教師以認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解或準(zhǔn)確的示范。”⑤很多民營院校及普通高校因急于增加藝術(shù)教育項(xiàng)目，不惜重金從社會(huì)及其他藝術(shù)院校招聘專業(yè)人才，在這些專業(yè)人才中也因各自的學(xué)識(shí)水準(zhǔn)及修養(yǎng)等因素，使得一些過去沒有藝術(shù)學(xué)科的院校，在開辦和教學(xué)過程中出現(xiàn)了不同程度的危機(jī)問題。這類事件在目前商品大潮的沖擊下已不算什么新聞了。因?yàn)椤案叩仍盒２还馐墙o學(xué)生傳授知識(shí)和各種技能，還要給他們傳授學(xué)校的教育理念與文化理念，這才是優(yōu)秀教育家在新時(shí)期的新任務(wù)。”⑥因此，由于藝術(shù)人才問題給許多非藝術(shù)專業(yè)高校帶來的潛在或明顯的問題也屢見不鮮，其重要因素還是缺少既能夠傳授專業(yè)技能，同時(shí)還具備規(guī)范的教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)人才。

無論是民辦還是國家高等院校，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)固然重要，不斷尋求學(xué)校的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，的確是現(xiàn)代高等院校的重要課題與任務(wù)之一，但是脫離了直接掌控的能力極限就會(huì)使自己原有的穩(wěn)固基礎(chǔ)出現(xiàn)動(dòng)搖或危機(jī)。最后我想引用著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家劉紀(jì)鵬所說一句話：“……當(dāng)你的管理能力、資金駕馭能力、資金的來源不匹配的話，過度的擴(kuò)張會(huì)帶來無法承受的信用風(fēng)險(xiǎn)，將使整個(gè)龐大產(chǎn)業(yè)毀于一旦”，⑦來警告那些急于盲目追逐藝術(shù)市場利益的投資者，藝術(shù)教育市場投資應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎!

注釋：

①④援引《商界》P38、41頁，2002年第11期

②《新疆都市消費(fèi)晨報(bào)》D3版2004年11月10日

③《新疆都市消費(fèi)晨報(bào)》A4版，何平，2004年11月8日

⑤⑥《新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào)》P40頁，王砜，2003年第1期

⑦轉(zhuǎn)引《德隆內(nèi)幕》李德林署，當(dāng)代中國出版社