導(dǎo)語(yǔ)：新媒體背景下大學(xué)生思政教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們交流和獲取信息的主要平臺(tái)，個(gè)人博客、政府微博、社交網(wǎng)站也層出不窮。博客、網(wǎng)絡(luò)論壇日益成為網(wǎng)民發(fā)表言論的重要平臺(tái)，扮演著社會(huì)輿論放大器的角色。新媒體的出現(xiàn)給高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更為艱巨的任務(wù)。總書(shū)記在人民日?qǐng)?bào)社考察工作時(shí)曾指出:“我們要充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會(huì)影響力，高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用、管理，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的前沿陣地、提供公共文化服務(wù)的有效平臺(tái)、促進(jìn)人們精神生活健康發(fā)展的廣闊空間。”［1］胡總書(shū)記對(duì)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用、管理提出了明確的要求，也為高校思想政治教育工作者在新媒體環(huán)境下如何做好思想政治教育工作指明了方向。

一、準(zhǔn)確把握新媒體的實(shí)質(zhì)是新媒體環(huán)境下做好大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵

新媒體在現(xiàn)階段主要是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代移動(dòng)通訊技術(shù)相結(jié)合而形成的以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等為載體的向受眾提供信息服務(wù)的信息傳播方式，是相對(duì)于報(bào)紙和書(shū)刊等紙質(zhì)媒體、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的，其主要形式有搜索引擎、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、互聯(lián)網(wǎng)、博客(Blog)/微博、QQ、MSN、EMAIL、論壇(BBS)、手機(jī)短信(彩信)/飛信等新媒體形式。新媒體就其實(shí)質(zhì)而言只不過(guò)是一種以高新技術(shù)為基礎(chǔ)的新的信息傳播工具而已。新媒體作為一種工具其作用的發(fā)揮從根本上講還是在于使用工具的人。新媒體的出現(xiàn)的確在某種程度上使人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式和思維方式等都發(fā)生了重大變化。它的出現(xiàn)，對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了重要影響。新媒體以其信息資源的豐富和交流的便捷，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道，受到大學(xué)生的廣泛關(guān)注和喜愛(ài)，它的應(yīng)用極大地改變了當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式和價(jià)值觀(guān)念。因此，理性分析新媒體對(duì)大學(xué)生的影響，并探索新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法迫在眉睫，如何利用新媒體做好新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作是一個(gè)需要深入研究的重大課題。

二、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)輿情是做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的前提

“在擁有4億多網(wǎng)民的中國(guó)，互聯(lián)網(wǎng)不僅深刻改變著人們獲取、利用信息的方式，也推動(dòng)了民眾生活形態(tài)的不斷演進(jìn)，與政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活日益緊密地聯(lián)系在一起。”“高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，不僅深刻改變了網(wǎng)民個(gè)人的生活形態(tài)，也持續(xù)推動(dòng)著當(dāng)前我國(guó)社會(huì)中各種社會(huì)群體結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與特征的演變，并最終對(duì)整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。”［2］在這種背景下，曾被人們稱(chēng)為“象牙塔”的大學(xué)也必然會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的深刻影響。特別是隨著高新技術(shù)日新月異的發(fā)展，大學(xué)的開(kāi)放程度也越來(lái)越高。大學(xué)不再被動(dòng)地等待，而是積極主動(dòng)地走出去，尋求“政產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為高校的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。同時(shí)，高校也借助于媒體向外界進(jìn)行廣泛地宣傳和介紹自己的優(yōu)勢(shì)和特色，吸引并花重金聘任高層次人才。這些舉措在一定程度上為推動(dòng)高校的快速發(fā)展發(fā)揮了積極作用，同時(shí)也使高校與整個(gè)社會(huì)的聯(lián)系日益密切。高等學(xué)校作為社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)自然也受到社會(huì)輿情的影響，特別是在新媒體環(huán)境下大學(xué)生受社會(huì)輿情的影響程度比以往任何時(shí)代都要大得多。因此，要想做好大學(xué)生思想政治教育工作，不了解、不分析、不把握社會(huì)輿情是不行的。社會(huì)輿情，是指在一定時(shí)期、一定范圍的群眾對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主觀(guān)反映，是群體性的思想、心理、情緒、意見(jiàn)和要求的綜合表現(xiàn)，是社會(huì)輿論的綜合反映。“社會(huì)輿論，社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特殊表現(xiàn)形式。指相當(dāng)數(shù)量的公民對(duì)某一問(wèn)題的共同傾向性看法或意見(jiàn)。往往反映一定階級(jí)、階層、社會(huì)集團(tuán)的利益、愿望和要求。其精神內(nèi)核是群體意識(shí)。其現(xiàn)象外觀(guān)是議論形態(tài)。往往以擁護(hù)或反對(duì)、贊揚(yáng)或譴責(zé)的方式對(duì)某一公共問(wèn)題作公開(kāi)的評(píng)價(jià)。”［3］新媒體環(huán)境下的社會(huì)輿情很多都是網(wǎng)絡(luò)輿情。網(wǎng)絡(luò)輿情是在互聯(lián)網(wǎng)上形成并傳播的帶有一定的影響力的“焦點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”問(wèn)題或具有明確態(tài)度的意見(jiàn)和言論，一般具有受關(guān)注性程度高、傳播速度快、影響范圍廣等特點(diǎn)。作為大學(xué)生思想政治教育工作者必須努力學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，增強(qiáng)了解把握分析判斷社會(huì)輿情的能力，正確引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)抵制負(fù)面輿論的影響，積極接受正面、主流輿論的教育，幫助他們明辨是非，提升思想政治素養(yǎng)。

三、借鑒國(guó)外德育的成功經(jīng)驗(yàn)是做好新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育一方面要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育形式的優(yōu)勢(shì)，做到“‘古’為今用”;另一方面要研究比較國(guó)外德育教育的方式方法，做到“洋為中用”。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要防止兩種錯(cuò)誤傾向:一是借口形勢(shì)變了，時(shí)代不同了，傳統(tǒng)的教育方式方法過(guò)時(shí)了。比如，有人認(rèn)為在新媒體環(huán)境下，那種面對(duì)面的談話(huà)教育方式“老土”了，而代之以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等方式。實(shí)際上，面對(duì)面的交流在任何時(shí)候都具有不可替代的教育功能，而且隨著網(wǎng)絡(luò)交流機(jī)會(huì)的增加，這種教育方式越來(lái)越成為加強(qiáng)教育者與被教育者情感聯(lián)系的紐帶。二是借口新媒體技術(shù)在國(guó)外最成熟，因此照抄照搬國(guó)外德育方式方法。事實(shí)上，我國(guó)與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是在德育教育內(nèi)容、方法、途徑上，還是在德育目標(biāo)上都具有很大的差異，“拿來(lái)主義”的方法很可能會(huì)水土不服。當(dāng)然，我們也不能因噎廢食，盲目排外。在新媒體環(huán)境下更應(yīng)該通過(guò)比較研究國(guó)外德育的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒適合我國(guó)高校思想政治教育的新途徑、新方法。具體來(lái)說(shuō)，一方面要通過(guò)對(duì)世界各國(guó)不同文化背景下的思想政治教育途徑、內(nèi)容、方式方法、成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行客觀(guān)的分析比較，積極借鑒，批判吸收。比如，有人提出在新媒體環(huán)境下，通過(guò)加強(qiáng)師生的媒介素養(yǎng)來(lái)提高思想政治教育教育實(shí)效性［4］。盡管關(guān)于媒介素養(yǎng)的具體內(nèi)容可以探討，但這種意識(shí)是值得學(xué)習(xí)和提倡的。2006年4月9日，千龍網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等14家網(wǎng)站就聯(lián)合發(fā)出倡議，提倡文明上網(wǎng)，努力營(yíng)造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍，堅(jiān)決抵制與社會(huì)公德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德相背離的不良信息，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境［5］。此后大中學(xué)生也紛紛發(fā)出文明上網(wǎng)的倡議，這是網(wǎng)民普遍要求加強(qiáng)媒體素養(yǎng)的自覺(jué)反映。另一方面還要借鑒跨學(xué)科與交叉學(xué)科的研究方法，從相關(guān)學(xué)科中吸收新鮮血液，從中尋求開(kāi)展教育活動(dòng)的理論依據(jù)和方法，例如思想政治教育與教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，可以從大學(xué)生生理心理發(fā)展歷程、階段性心理特點(diǎn)、心理問(wèn)題處理和解決方法等角度提供理論和實(shí)踐支持等等。因此，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)思想政治教育工作者要積極主動(dòng)地借鑒吸收國(guó)外成功的德育經(jīng)驗(yàn)，并與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，創(chuàng)造出具有中國(guó)特色的思想政治教育新途徑。

四、全面分析新媒體環(huán)境下信息傳播的特點(diǎn)是做好大學(xué)生思想政治教育工作的必要環(huán)節(jié)

古人云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。作為大學(xué)生思想政治教育工作者如果對(duì)新媒體環(huán)境下信息傳播的特點(diǎn)不能較為全面的把握和了解，就無(wú)法做好思想政治教育工作。筆者認(rèn)為，當(dāng)前新媒體環(huán)境下信息傳播的主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):第一，信息傳播形式具有多樣性。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的日益進(jìn)步，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的功能得以不斷的開(kāi)發(fā)拓展。目前，信息傳播或獲取的主要形式有搜索引擎、數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)電視、互聯(lián)網(wǎng)、博客(Blog)/微博/推特(Twitter)、QQ、MSN、EMAIL、網(wǎng)絡(luò)論壇(BBS)、虛擬社區(qū)、手機(jī)短信(彩信)/飛信等等，除了可以發(fā)送文本、圖片信息外，還可以發(fā)送音頻、視頻信息、通話(huà)、聊天，發(fā)表自己自己的觀(guān)點(diǎn)等等。總之，各式各樣的信息都可以通過(guò)新媒介進(jìn)行多種方式的傳送，其形式變得越來(lái)越復(fù)雜多樣。正因?yàn)槿绱耍@些新媒體也激發(fā)了大學(xué)生們的好奇心和使用欲。所以，作為大學(xué)生思想政治教育工作者就不能僅僅具有很強(qiáng)的政治理論素養(yǎng)，而且還要通曉這些新媒體的功能和使用方法，才能充分發(fā)揮它們?cè)谒枷胝谓逃ぷ髦械淖饔谩５诙畔?nèi)容具有復(fù)雜性。通過(guò)新媒體傳播的信息，從表現(xiàn)形式上看內(nèi)容十分豐富，不僅有文字、圖片信息，還有聲音、圖像信息等。從信息性質(zhì)上看，有合法信息和非法信息;主流信息、非主流信息;正面信息、負(fù)面信息;健康信息、不良信息等。從信息體裁來(lái)說(shuō)，有新聞、影視作品、文字作品、學(xué)術(shù)專(zhuān)著和個(gè)人言論等。從涉及內(nèi)容來(lái)看，有時(shí)政信息、商業(yè)信息和工作、生活及娛樂(lè)信息等。總體來(lái)看，這些內(nèi)容是十分豐富和龐雜的，要求接受者要有極強(qiáng)的辨別、分析能力，才能避免上當(dāng)受騙。大學(xué)生思想政治教育工作者一方面要不斷提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做到明辨是非;另一方面還要積極引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避虛假、低俗信息的誘惑。第三，信息來(lái)源具有模糊性。在新媒體環(huán)境下，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的網(wǎng)站、博客、BBS、QQ等信息傳播途徑本身具有開(kāi)放性，每一個(gè)人都可以注冊(cè)、登錄并信息。信息編輯者和發(fā)送者可以不公開(kāi)或利用假名等進(jìn)行編輯發(fā)送，與此，同時(shí)網(wǎng)路信息更新速度特別快，這都造成信息來(lái)源無(wú)法考證。雖然國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)法律法規(guī)，在相關(guān)環(huán)節(jié)上也加大了管理力度，但是，由于部分運(yùn)營(yíng)商在商業(yè)利益的驅(qū)使下，對(duì)購(gòu)卡用戶(hù)身份證明真?zhèn)蔚淖R(shí)別和上網(wǎng)用戶(hù)實(shí)名登記管理方面缺乏應(yīng)有的責(zé)任感，使得一些不法分子或別有用心的人持偽造的身份證件購(gòu)卡或上網(wǎng)，并開(kāi)展與其利益相關(guān)的活動(dòng)，造成點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息來(lái)源出現(xiàn)不對(duì)稱(chēng)，或是無(wú)法查清，遮蔽了信息源，是信息來(lái)源具有模糊性。第四，信息傳播速度具有即時(shí)性。在新媒體條件下，信息的傳播突破了傳統(tǒng)媒體在時(shí)間、空間和速度上的局限，在時(shí)間、內(nèi)容和方式上都體現(xiàn)出了很強(qiáng)的即時(shí)性:一條信息在幾分鐘甚至幾秒鐘之內(nèi)就會(huì)被轉(zhuǎn)載幾十甚至數(shù)百次;一條微博在短時(shí)間內(nèi)可能就會(huì)被點(diǎn)擊上千次。也正因?yàn)榇耍W(wǎng)絡(luò)信息對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響力越來(lái)越大。這種即時(shí)性使得任何一個(gè)人都有可能成為新聞的焦點(diǎn)，任何一件事都有可能變成透明的，如“我爸是李剛”、“郭美美事件”等等。

總之，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了諸多機(jī)遇和巨大挑戰(zhàn)。只有認(rèn)真分析新媒體環(huán)境下信息傳播的特點(diǎn)和規(guī)律，準(zhǔn)確把握新媒體的實(shí)質(zhì)，正確分析社會(huì)輿情，借鑒國(guó)外德育成功經(jīng)驗(yàn)，改變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，將新媒體有機(jī)地結(jié)合到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，才能充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，有的放矢地開(kāi)展思想政治教育工作，使大學(xué)生在與新媒體的互動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，不斷增強(qiáng)自身的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。