導語：“兩學一做”培養(yǎng)與塑造學生黨員黨性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2015年12月11日，在全國黨校工作會議上強調(diào)：“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。”學生黨員是黨的最新鮮的血液，是黨的有機體中最具活力的因子，其質(zhì)量高低關(guān)乎黨的前途與命運。加強學生黨員黨性鍛煉必須發(fā)揮學校基地作用，做好“立德樹人”，從學生的“主體訴求”出發(fā)來回答培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人的根本性問題。開展“兩學一做”教育，正是在新的歷史時期，黨中央高瞻遠矚，探索一條對黨員黨性塑造與培養(yǎng)路徑的有力舉措。

一、深刻把握“兩學一做”的目標定位

開展“兩學一做”活動，是把從嚴治黨的思想下移至基層黨員以解決黨員隊伍的思想、作風、組織、紀律等方面存在的問題，鞏固和拓展黨的群眾路線教育和“三嚴三實”專題教育的成果，夯實全體黨員的純潔性和先進性。可見，開展“兩學一做”學習教育是黨的系列教育實踐活動的延續(xù)，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大基層黨員拓展的重要舉措，著力解決從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸問題，因而是一場面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的偉大實踐。開展“兩學一做”學習教育活動是對馬克思主義建黨學說的又一次實踐探索，是黨站在世紀的高度推進黨的建設的新舉措。2017年2月21日，中共中央政治局會議對開展“兩學一做”學習教育活動給予了充分肯定，并審議通過《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》。作為高校思想政治教育課黨員教師而言，要深刻把握、全面領(lǐng)會、認真學習、落到實處，并把這一目標定位傳導至每位學生黨員。

二、切實領(lǐng)會“兩學一做”的形勢判斷

世紀之交，國際局勢發(fā)生了翻天覆地的變化，政治多極化、經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡化趨勢已經(jīng)悄然形成。20世紀80年代末90年代初，東歐巨變蘇聯(lián)解體致使兩極格局瓦解。伴隨歐盟建立、兩德統(tǒng)一、日本復蘇、中國崛起、新興經(jīng)濟體發(fā)展壯大，世界政治朝多極化方向發(fā)展的趨勢在加速形成，呈現(xiàn)一超多強的多極化格局。經(jīng)濟格局中，經(jīng)濟全球化引發(fā)落后國家地區(qū)出現(xiàn)四個社會性危機：一是落后地區(qū)的人民只知享受而沒有學會創(chuàng)造，二是放大資本、科技的絕對作用遮蔽人文關(guān)懷，三是把現(xiàn)代化與西方化等同，四是泛濫。經(jīng)濟全球化在中國的現(xiàn)實難題是經(jīng)濟引發(fā)的文化危機問題。當下，隨著智能手機的普及，QQ、微信、飛信、微博等新媒體廣泛普及，新媒體正在改變著社會的方方面面，“在新媒體時代，人們的角色正在由媒體的‘受眾’向‘用戶’轉(zhuǎn)變。隨著新媒體設備和技術(shù)的廣泛應用，新媒體正在逐步占領(lǐng)傳統(tǒng)媒體陣地，成為思想文化信息傳播的全新載體”。新媒體的普及猶如一把雙刃劍，在給受眾帶來獲取信息便捷的同時也泥沙俱下，各種八卦新聞、虛假信息，甚至于辱我英雄、玷我領(lǐng)袖的文章也層出不窮，“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為今天意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場”。開展“兩學一做”學習教育活動，就是要對千千萬萬普通黨員，特別是青年學生黨員在當前新形勢下進行再教育，使其不被西方反華媒體所蠱惑、不被安逸的物質(zhì)生活所引誘，使其為了共產(chǎn)主義事業(yè)不忘初心、砥礪前行。

三、細致探究“兩學一做”的方法途

在“兩學一做”學習教育過程中，一定要細致探究豐富多彩、形式多樣的活動方式，特別是對于青年學生黨員群體，更要精心組織一些能打動人心、觸及靈魂、引起共鳴的實踐活動，在潛移默化的學習教育活動中，使青年學生黨員的黨性得到培養(yǎng)與塑造。本文結(jié)合景德鎮(zhèn)陶瓷大學科技藝術(shù)學院一年來對青年學生黨員的黨性培養(yǎng)與塑造的嘗試，來談談“兩學一做”學習教育方法。結(jié)合景德鎮(zhèn)瓷都深厚的文化底蘊，組織青年學生黨員接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。景德鎮(zhèn)有湖田陶瓷遺址、高嶺土遺址、陶瓷文化博物館等等豐富的陶瓷文化資源，我院黨組織、共青團、學生會、思政部每學期都會組織青年學生黨員進行實地參觀學習。開展形式多樣的思想政治理論課的實踐教育活動，激發(fā)學生的學習興趣。我校在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課中開展“一封家書兩本賬”活動，要求學生在第一次遠離父母親時，在今天網(wǎng)絡時代，用手寫家書來增進親情，使小孩懂得感恩。并要求算一算時間、經(jīng)濟這兩本賬，“不算不知道，一算嚇一跳”：大學四年在校學習時間除去周末、節(jié)假日、寒暑假，真正在校學習的時間只有不到800天；大學四年平均每個學生的消費在10萬元左右。通過算賬的方式，使學生意識到時間的緊迫和父母掙錢的不易。在《馬克思基本原理概論》課中開展“‘畫’說哲理”與“漫話哲學”活動。“‘畫’說哲理”是針對我校美術(shù)專業(yè)的學生，鼓勵其用專業(yè)所長，拿起手中的畫筆，就社會熱點、焦點問題，用哲學的思維、繪畫的方式表達其觀點；“漫話哲學”活動是為了激發(fā)學生學習哲學的興趣，鼓勵學生在課外廣泛閱讀哲學書籍基礎上，介紹哲學家的生平、趣事、主要觀點等。通過上述活動，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生分析問題解決問題的能力，提升了思想政治理論課的實效性。另外還可以舉行座談會、報告會、讀書會、“三下鄉(xiāng)”等一系列活動來培養(yǎng)與塑造學生黨員的黨性。總之，活動的方式要靈活多樣、生動活潑，符合年輕人的生理、心理特點；要緊緊貼近社會現(xiàn)實，“接地氣”；對社會存在的現(xiàn)實問題，思想政治工作者要直面問題，幫助學生用正確的方法論來分析問題、解決問題。

作者:練崇潮 薛春梅 單位:景德鎮(zhèn)陶瓷大學 景德鎮(zhèn)陶瓷大學科技藝術(shù)學院