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兩學一做是從嚴治黨的重要栔子，踐行兩學一做的奧妙在于落實“三字經”:學、做、實。作為一名黨員班主任，基本路徑就是用兩學一做的“三字經”提升班主任工作效能。

一、以“學”促進班主任工作熠熠生輝

黨員班主任開展“兩學一做”學習教育，“學”是基礎關鍵。首先要學習黨章黨規，按照黨章黨規，加強思想凝練，夯實立身、立業、立言、立德的基石。理想是基，托起教師的職業夢想，但只有不斷學習才能把黨和國家的要求內化為對教育事業的藍圖;信念是本，凸顯教師的內在魅力，但只有不斷學習才能把黨的教育政策法規內化為對職業操守的標準;核心價值觀是根，是形成科學人本生態的教學觀和教育觀的總開關，但只有不斷學習才能堅持教育教學的正確導向。只有不斷學習才有助于對黨教育事業的忠誠與熱愛。其次，只有不斷學習，堅持正確的政治方向和思想意識，堅持中國共產黨員的優秀本色，以培養適應有中國特色社會主義建設要求的勞動者和接班人為最高使命，才能自覺地促進學生全面、個性、可持續地發展為班主任一切工作的出發點和落腳點。黨員班主任“學”的最高境界是用靈魂深刻地影響學生的靈魂，實現“仁愛”的教育。愛是春風，愛是雨露，用愛滋潤學生學習的信心，用愛鼓起學生生活交際的熱情。班主任要告訴學生沒有分數過不了今天，光有分數沒有核心素養過不了明天。班主任要有足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生錯誤，坦誠地交流，讓學生接受班主任的愛。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。教師的責任就是點亮學生心中的燈。班主任只有愛自己的學生像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創造，才能感受教育的幸福。

二、以“做”促進班主任工作潤物無聲

黨員班主任開展“兩學一做”學習教育，“做”是行動關鍵。黨員班主任要教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表;努力營造良好的師德師風環境，為學生營造一個充滿正能量的磁場，引導和鞭策他們積極向上;黨員班主任要認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動;黨員班主任要根據學校的自身情況，開展集體備課活動;黨員班主任要適合本班學生的年齡特征，適合學生的發展水平，改進教學設計、教學方法、作業設計和學生課外輔導模式與組織形式，使教學目標進一步細化、明確化，針對性更強一些;黨員班主任要通過一課三研反復磨練教師的教學專業技能;黨員班主任要加強教師思想理念教育，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。

三、以“實”促進班主任工作深遠持久

黨員班主任開展“兩學一做”學習教育，“實”是保障關鍵。黨員班主任開展“兩學一做”學習教育，要扎扎實實做好調研，要仔仔細細研究問題，要認認真真改進工作。要把握問題關鍵，力求整改實效，從實際出發，做到有的放矢。黨員班主任“做”的基本功是抓好學生管理為主線，抓習慣養成。班主任責任有擔當，以學生綜合評價量化考核為載體的班級德育常規管理。將班級管理推向深入、細致化，提升班級管理品質。落實家校共聯平臺建設，打造班級特色家校共聯平臺。通過學生綜合素質評價制度促進學生發展和改進教學實踐的功能，逐步建立科學、全面的學生評價體系。強調班主任工作的計劃性、針對性和實效性。黨員班主任“做”的重點和難點是價值引領;黨員班主任要加強思想引領和心理疏導，因勢利導地優化非智力因素對學習的積極影響;和諧共處，培養學生的交往能力;拋開功利，尊重學生的主體意識;嚴慈相濟，做好學生的糾錯工作;磨練意志，培養學生抗挫折能力;激發潛能，樹立競爭和拼搏意識;穩定情緒，做好學生的心理調適;積極勞動，培養學生的生活技能。

作者:李欽皋 張博文 單位:湖南省長沙市麓山國際實驗學校