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十八大以來(lái)，我黨面貌煥然一新。在“兩學(xué)一做”專題教育背景下，大學(xué)生黨員這一朝氣蓬勃的組織是黨組織中最具活力和朝氣的力量，是未來(lái)我們中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的可靠接班人。“兩學(xué)一做”教育專題背景下如何培育好大學(xué)生黨員，建設(shè)好大學(xué)生黨支部，具有特殊、重大且深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、“兩學(xué)一做”背景下西藏高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀

（一）黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)現(xiàn)狀

黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)工作是黨建工作的重要內(nèi)容的之一。對(duì)入黨積極分子進(jìn)行經(jīng)常性、多元化的培養(yǎng)教育工作是黨建工作的重要內(nèi)容之一。對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持經(jīng)常話、多維度和多元化的培養(yǎng)模式。根據(jù)入黨積極分子的培訓(xùn)方案、共青團(tuán)組織“推優(yōu)入黨”制度、入黨介紹人安排等相關(guān)制度來(lái)看培養(yǎng)教育工作實(shí)效還有待提升。根據(jù)調(diào)研情況來(lái)看，上述制度在具體實(shí)踐操作中并沒(méi)有突出對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)教育的重點(diǎn)，支部黨員與所在支部的入黨積極分子聯(lián)系較少，培養(yǎng)考察人這一角色一定程度上形同虛設(shè)，培養(yǎng)對(duì)象與培養(yǎng)考察人交流少甚至不交流，沒(méi)有將學(xué)生黨支部在學(xué)生群體中的影響力發(fā)揮到應(yīng)有的地步。

（二）黨支部活動(dòng)方式的現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下新媒體的不斷發(fā)展，新一代大學(xué)生的生活方式和學(xué)習(xí)方式不斷發(fā)生改變。信息有著高頻次、全天候、碎片化的特征，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為影響當(dāng)代大學(xué)生思想的第三課堂，傳統(tǒng)的支部活動(dòng)方式、內(nèi)容已不能滿足黨員發(fā)展、培養(yǎng)的需要。在學(xué)生黨支部的日常黨建工作上，因會(huì)議形式和會(huì)議內(nèi)容的表現(xiàn)形式等黨建工作未能較好的滿足廣大青年學(xué)生黨員的口味，使我們黨的方針政策在落地到大學(xué)生腦子里去的過(guò)程中打了不小的折扣，也使得高校在全方位育人、全員育人以及全過(guò)程育人領(lǐng)域的育人效果出現(xiàn)偏差。

（三）黨支部教育管理隊(duì)伍現(xiàn)狀

目前，西藏高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍基本上可以滿足需求，長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)黨員教育的效果顯著，在“兩學(xué)一做”專題教育背景下與學(xué)生黨員的聯(lián)系也比較密切。近年來(lái)，西藏各高校黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，但部分高校學(xué)生黨組織仍主要沿用政治輔導(dǎo)員或團(tuán)委書(shū)記擔(dān)任支部書(shū)記。由于輔導(dǎo)員的工作重心多集中在思想政治教育、維穩(wěn)等日常學(xué)生管理工作中，且多為女性輔導(dǎo)員，聯(lián)系學(xué)生數(shù)量多在150人以上，甚至300—400人。多數(shù)輔導(dǎo)員在學(xué)生黨支部工作中無(wú)法投入足夠的時(shí)間和精力，明顯不能滿足學(xué)生黨員數(shù)量增加的需要。部分畢業(yè)不久便擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記的青年教師、政治輔導(dǎo)員，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門(mén)黨務(wù)工作培訓(xùn)，缺乏開(kāi)展黨員教育管理和支部工作的經(jīng)驗(yàn)，群眾威信不高，感召力不強(qiáng)，不能系統(tǒng)地開(kāi)展支部工作[2]。

二、“兩學(xué)一做”背景下加強(qiáng)西藏高校學(xué)生黨支部建設(shè)的對(duì)策

（一）創(chuàng)新對(duì)學(xué)生黨員的教育內(nèi)容和教育形式

流媒體、全媒體、自媒體等新媒體形式作為一種新興事物，在高校已經(jīng)客觀存在于廣大學(xué)生群體中。從西藏大學(xué)近三年的招生年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，95后大學(xué)生數(shù)量逐年增多，這一代也被稱作“i世代”（iGeneration）人，從一出生便“觸網(wǎng)”。95后群體在大學(xué)里的生活方式表現(xiàn)出在線生存和數(shù)字化生存的客觀現(xiàn)象，一定程度上這也反映出大學(xué)生未來(lái)幾年的潮流與趨勢(shì)。在保留優(yōu)秀傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，打造“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)生黨員”的新載體，在黨校課程載體方面，打造“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源中心”；在黨建物質(zhì)載體和黨員管理載體方面，建立導(dǎo)航系統(tǒng)和特色網(wǎng)站；在黨支部教育管理隊(duì)伍建設(shè)方面，打造師生信息快捷傳遞通道；在載體合力的功能延伸方面，高度重視相關(guān)媒體平臺(tái)建設(shè)。建立虛擬社區(qū)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，相互討論，互相學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，然后學(xué)以致用，從而創(chuàng)新對(duì)學(xué)生黨員的教育內(nèi)容和教育形式。

（二）創(chuàng)新多樣化的組織模式

繼續(xù)強(qiáng)化大學(xué)生黨員在班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織和宿舍、課堂等宣傳陣地中的作用。在班級(jí)、社團(tuán)和學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織中有選擇的設(shè)立學(xué)生黨支部，并輔以專門(mén)的組織和專人負(fù)責(zé)管理。建設(shè)社團(tuán)學(xué)生黨支部，一是能更大程度的發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，二是也能調(diào)動(dòng)社團(tuán)的積極性，同時(shí)能夠提高學(xué)生黨員的組織能力、協(xié)調(diào)能力、社會(huì)生活能力等[3]，根據(jù)西藏大學(xué)“三聯(lián)三進(jìn)一交友”、民族團(tuán)結(jié)“一幫一、一幫多”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的實(shí)際，以試點(diǎn)的形式建立“階梯”黨支部。通過(guò)進(jìn)一步建立和完善我校入黨積極分子結(jié)對(duì)幫扶制度，幫助低年級(jí)學(xué)生在思想上和行動(dòng)上向黨組織靠攏，促進(jìn)廣大學(xué)生統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、堅(jiān)定政治立場(chǎng)，成為“靠得住、用得上、留的下”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

（三）優(yōu)化業(yè)余黨校師資管理隊(duì)伍建設(shè)

高校學(xué)生黨支部建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，業(yè)余黨校師資管理隊(duì)伍是全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨支部工作的重要依靠力量。我們必須充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前這支隊(duì)伍面臨的挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，采取有力措施，確保高校學(xué)生黨支部工作的健康開(kāi)展。一是要明確業(yè)余黨校師資管理隊(duì)伍的角色定位；二是完善業(yè)余黨校師資管理隊(duì)伍的管理制度和考核機(jī)制，把好“入口關(guān)”起到穩(wěn)定隊(duì)伍的效果，從而推進(jìn)業(yè)余黨校師資管理隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。三是創(chuàng)新思路，加強(qiáng)教育，結(jié)合我校“三聯(lián)三進(jìn)一交友”活動(dòng)現(xiàn)有形式，建立黨建導(dǎo)師制，增進(jìn)學(xué)生黨員與導(dǎo)師的多向聯(lián)系，對(duì)于部分輔導(dǎo)員作支部委員的學(xué)生黨支部，則要求教職工身份的支部委員必須要擁有較高的思想政治素養(yǎng)和水平，從而推進(jìn)“兩學(xué)一做”專題教育背景下西藏高校學(xué)生黨支部建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。

作者:楊嘯宇 大強(qiáng)巴 次仁德吉 任文敏 單位:西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育》方案[R]。

[2]朱華鵬,周圣良《芻議西藏高校學(xué)生黨支部建設(shè)》[J].時(shí)代教育2012(21).

[3]牛珩,張林虎《高校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策思考》[J].學(xué)理論.2015(28):154