導(dǎo)語(yǔ)：微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:微時(shí)代的到來(lái)影響和改變著大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式和生活方式，對(duì)高校思想政治教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的沖擊，同時(shí)也給高校教育工作帶來(lái)了機(jī)遇。高校要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育模式，增強(qiáng)思想政治教育的人文性;利用新型載體，提高思想政治教育的影響力;培養(yǎng)師生的媒體素養(yǎng)，提高思想政治教育的實(shí)效性，從而開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

關(guān)鍵詞:微時(shí)代;思想政治教育;創(chuàng)新

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展和移動(dòng)智能終端的普及，以碎片化、時(shí)效化等為標(biāo)志的“微”社會(huì)元素應(yīng)運(yùn)而生，微博、微信、微電影、微支付、微公益等微事物引發(fā)了社會(huì)群體的廣泛關(guān)注。微時(shí)代的到來(lái)影響和改變著人們的價(jià)值觀念、行為模式和社會(huì)生活，也潛移默化地影響著大學(xué)生的交流方式、思維方式和生活方式。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示:截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)6.88億，其中學(xué)生群體的占比最高，為25.2%。手機(jī)上網(wǎng)比例不斷增長(zhǎng)，截至2015年12月，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為90.1%。在這種新形勢(shì)下，如何準(zhǔn)確把握大學(xué)生群體的新變化，深入剖析微時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，進(jìn)而創(chuàng)新思想政治教育工作的方式、方法，使其更富吸引力，更有針對(duì)性和實(shí)效性，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作者面對(duì)的重要課題。

一、微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)思想政治教育工作者的傳統(tǒng)權(quán)威正在消解

進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，大學(xué)生能夠很便捷地獲得各種知識(shí)資源，這大大擴(kuò)展了他們的眼界，因此教育者在學(xué)生心目中的權(quán)威正逐漸消解。在微時(shí)代，通過(guò)微信、微博等媒介平臺(tái)，曾經(jīng)“可望而不可及”的國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、專家變得“觸手可及”，受到很多大學(xué)生的景仰和追捧。另外，網(wǎng)絡(luò)自身的魅力和優(yōu)勢(shì)大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界得到了尋常課堂所找不到的快樂(lè)和滿足，進(jìn)而導(dǎo)致傳統(tǒng)思想政治教育的影響力大打折扣。以上種種無(wú)疑對(duì)高校思想政治教育工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

(二)紛繁復(fù)雜的信息沖擊著大學(xué)生的價(jià)值觀

在微時(shí)代背景下，信息傳播的去中心化、草根化和即時(shí)性，使得每個(gè)人都可以成為信息的傳播者和接受者，而個(gè)體在思想觀念、價(jià)值取向和文化素質(zhì)等方面的參差不齊，導(dǎo)致制造和傳播的信息良莠不齊。高雅與庸俗、積極與消極、集體與個(gè)人的微信息存在和交織于大學(xué)生的日常生活之中，對(duì)于尚未形成獨(dú)立、完整的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這將帶來(lái)直接的思想沖擊，動(dòng)搖已經(jīng)建立起來(lái)的價(jià)值體系。此外，雖然微博、微信、微視頻等載體蘊(yùn)含的信息量大并且傳播迅速，但大學(xué)生通過(guò)此類方式獲得的知識(shí)呈現(xiàn)碎片化和快餐化的特點(diǎn)。長(zhǎng)此以往，大學(xué)生的獨(dú)立思考能力和分析判斷能力逐漸弱化，這也是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀迷失的一個(gè)重要原因。

二、微時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

(一)擴(kuò)充思想政治教育資源

微時(shí)代的顯著特點(diǎn)是信息傳播速度快、信息量大，這為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)提供了豐富的資源。只要登錄微平臺(tái)的相關(guān)界面，各種信息就一目了然。既有最新的時(shí)事新聞事件，又有多彩的百姓生活故事;既能查閱各式基礎(chǔ)理論知識(shí)和文獻(xiàn)資料，又能領(lǐng)略權(quán)威人士以及專家學(xué)者的解讀與分析;既有文字、圖表等信息資源，又有微電影、微視頻、微動(dòng)漫、微課堂等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式;既能通過(guò)特定的思想政治教育平臺(tái)收集教育資源，又能利用QQ空間、朋友圈、微信群等了解學(xué)生思想實(shí)際，獲取有效的學(xué)情。高校思想政治教育工作者可以充分利用微平臺(tái)提供的立體化信息，挑選出學(xué)生感興趣并且有教育意義的資源，將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，進(jìn)一步優(yōu)化思想政治教育的資源結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)代感、感染力和實(shí)效性。

(二)豐富思想政治教育載體

在數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，教師可以借助手機(jī)、電腦等移動(dòng)終端與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，由“課堂內(nèi)”向“課堂外”延伸，使學(xué)生接受思想政治教育熏陶的時(shí)間更長(zhǎng)、空間更廣闊。近年來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，一批在線教育平臺(tái)及教學(xué)資源競(jìng)相涌現(xiàn)，如“愛(ài)課程”中國(guó)大學(xué)精品開(kāi)放課程資源共享平臺(tái)、“網(wǎng)易視頻公開(kāi)課”頻道、果殼網(wǎng)“MOOC”學(xué)院等，大大滿足了學(xué)生個(gè)性化、平等化、碎片化的學(xué)習(xí)需求。思想政治教育工作者可以篩選出一部分優(yōu)質(zhì)的線上課堂及資源，引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探討，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

(三)改進(jìn)思想政治教育方式

在傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中，教師面對(duì)面地與學(xué)生進(jìn)行溝通，時(shí)空的局限性很大，同時(shí)也容易引發(fā)學(xué)生的厭倦感，不利于教育效果的提升。微時(shí)代信息傳播的基本特征是“交互性”，借助網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和無(wú)限性，人與人之間的交往由過(guò)去的點(diǎn)對(duì)面的線性傳播轉(zhuǎn)化為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)傳播，這種更親切、更隨和的信息傳播方式，大大激發(fā)了個(gè)體參與的自主性和積極性，增強(qiáng)了信息共享性和認(rèn)同緊密性。在新時(shí)期，思想政治教育工作者要結(jié)合時(shí)展的趨勢(shì)，革新和完善現(xiàn)有的思想政治教育模式。教師要通過(guò)微博、微信、微視頻等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，構(gòu)建新型的教學(xué)空間，將思想政治教育滲透到學(xué)生生活的方方面面，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)負(fù)面的思想進(jìn)行糾正，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

三、微時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新策略

(一)創(chuàng)新教育模式，體現(xiàn)思想政治教育的人文性

大學(xué)生是一個(gè)易于接受新事物、新觀念的社會(huì)群體，微時(shí)代信息傳播的快捷性、參與主體的大眾化以及傳播內(nèi)容的生活化，在一定程度上滿足了大學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)了他們進(jìn)行“微文化”互動(dòng)的積極性。與此同時(shí)，微平臺(tái)傳播的信息來(lái)源紛繁復(fù)雜，各類文化交織碰撞，價(jià)值觀念形形色色，給大學(xué)生的思想觀念帶來(lái)極大的沖擊，傳統(tǒng)的灌輸模式難以適應(yīng)大學(xué)生的思想政治教育訴求。因此，創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)思想政治教育的人文性，是當(dāng)前加強(qiáng)思想政治教育工作的迫切需要。思想政治教育工作人員要改變過(guò)去滿堂灌的教學(xué)模式，變單向式教育為互動(dòng)式交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其主體性和能動(dòng)性，重構(gòu)平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。通過(guò)微平臺(tái)上的思想交流和觀點(diǎn)碰撞，教師可以及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理需求，因材施教，增強(qiáng)思想政治教育的感召力和實(shí)效性。

(二)利用新型載體，擴(kuò)大思想政治教育的影響范圍

作為一種現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)，思想政治教育只有通過(guò)一定的載體，才能實(shí)施對(duì)教育對(duì)象的教育影響。微時(shí)代的信息傳播因其高效率、迷你型和碎片化而深受大學(xué)生歡迎。高校思想政治教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育載體，開(kāi)拓新途徑。要充分利用各種形式的數(shù)字化微型資源，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，開(kāi)發(fā)“微課”資源，將傳統(tǒng)的大容量課堂資源碎片化，將某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)環(huán)節(jié)，制作成主題鮮明、內(nèi)容精煉、使用方便的微視頻。還可以開(kāi)設(shè)“微學(xué)堂”，依托微博、微信、聊天室等微媒體，定期理論知識(shí)、典型案例、新聞事件等教學(xué)素材，開(kāi)展“微閱讀”“微討論”活動(dòng)，將高校思想政治教育拓展到互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端，讓大學(xué)生隨時(shí)隨地都能“享受”教育，從而擴(kuò)大思想政治教育的輻射范圍，提升其影響力。此外，對(duì)大學(xué)生而言，“微電影”“微動(dòng)漫”有著天然的親近性，它們短小精悍的美學(xué)風(fēng)格也十分貼合年輕人的審美趣味，是非常好的培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的途徑。高校思想政治教育工作者可以借助“微視頻”“微電影”“微動(dòng)漫”等形式，將抽象理論形象化，將深?yuàn)W道理直觀化，使教育內(nèi)容貼近生活，更富吸引力，讓大學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。

(三)培養(yǎng)師生的媒體素養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

微時(shí)代新興傳播載體的出現(xiàn)，給高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。高校思想政治教育工作者不僅要具備良好的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，還要具有良好的媒體素質(zhì)、靈敏的信息嗅覺(jué)和快速的反應(yīng)能力。微時(shí)代的教育工作者應(yīng)主動(dòng)研究新媒體對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響，掌握其規(guī)律并加以利用。一是教師要主動(dòng)融入微時(shí)代，自覺(jué)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，加強(qiáng)培養(yǎng)信息篩選、運(yùn)用能力，善于將網(wǎng)絡(luò)資源和思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多樣化的思想政治教育。二是教師要善用微博、微信等工具，搶占思想政治教育新陣地，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思想的健康發(fā)展。在微時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為各種社會(huì)思潮、價(jià)值觀念、利益訴求的集散地，其中不乏低俗、暴力、腐朽等負(fù)面消極的內(nèi)容。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的信息理解能力、評(píng)估能力、選擇能力、思辨能力以及使媒體為個(gè)人學(xué)習(xí)、生活所用的能力，顯得極為迫切。

首先，高校要增設(shè)媒介知識(shí)教育課程，讓大學(xué)生了解基本的信息傳播知識(shí)，掌握媒介工具的使用方法，合理接觸和享用媒介資源，建設(shè)性地參與制作和傳播資源，從而成為具有“媒體智慧”的人。其次，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)媒介信息的解讀和批判能力，使其認(rèn)識(shí)到媒介事實(shí)和現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)分，自覺(jué)抵制不良信息的侵襲，成為有品位的信息消費(fèi)者。最后，要提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我管理能力。微時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開(kāi)放性和互動(dòng)性使得每一位大學(xué)生都可能是信息源，因此要注重培養(yǎng)大學(xué)生的媒介道德素質(zhì)和審美情操，使他們成為優(yōu)秀的信息傳播者和有創(chuàng)造力的信息制造者，傳播更多的正能量信息，促進(jìn)新媒體的健康發(fā)展。

總之，在微時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)在思想上和行動(dòng)上與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索大學(xué)生思想政治教育的新方法、新途徑，不斷提升思想政治教育的作用力和滲透力，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。

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作者:季楓 柴義江 單位:江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院