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摘要：在全球經濟一體化發展的背景之下，我國政治和經濟體制的改革步入了白熱化階段，對于大學生素質、知識和能力也提出了更高的要求，這樣一個大環境下高校思想政治教育的社會化儼然成了一種必然趨勢。本文將探討和分析大學生思想政治教育社會化的必要性和有效路徑，希望可以推動大學生思想政治教育的社會化進程，增強大學生的社會適應能力和社會責任感，提高大學生的思想道德素質，從而為社會主義現代化建設提供人才方面的有力保障。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；社會化；路徑

思想政治教育是高校教育教學體系的重要一環，在培養大學生積極向上的思想價值觀念，塑造大學生獨立健全的人格，提高大學生道德水平方面發揮著關鍵性的作用。在新的歷史時期傳統教育理念和教育方法已經暴露出了一些弊端，高校思想政治教育必須要積極實施革新，朝著社會化的方向轉變，唯有如此才能滿足時代和社會的發展需求，真正培養出理想遠大、道德高尚、專業素質過硬的現代化人才，進而為社會經濟的持續健康發展奠定堅實的基礎，為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

一、大學生思想政治教育社會化的必要性

首先，大學生思想政治教育社會化是高校發展和大學生社會化的必由之路。現如今我國高等教育采用了大眾化教育模式，高校作為與社會直接對接的教育機構，所處的競爭環境越來越激烈，高校招生門檻一再放低，再加上大學生需要修夠學分才能畢業，到企業中工作，大學生的角色也從學習者轉變為從業者，他們在社會上將是獨立的個體。基于此，高校思想政治教育的社會化就變得非常必要了，有助于幫助大學生更好地適應自身角色的轉變，早日在社會上立足，充分滿足了大學生的社會化需求。其次，大學生思想政治教育社會化是教育改革的必然要求。大學生身上肩負著建設社會主義的崇高使命，必須要具備較高的政治素質和道德素質，這是大學生思想政治教育的根本目標所在。然而傳統的思想政治教育內容滯后，與社會現實相脫節；教育模式相對單一，無法滿足大學生社會化的基本需求。通過加強思想政治教育社會化，確保大學生能夠正確認識社會主義思想本質，傳承中國優秀傳統文化，堅決抵御不良思想的侵襲，從而促進大學生的全面化、個性化發展。最后，大學生思想政治教育社會化有利于達成素質教育的目標。素質教育的終極目標就是提高大學生的綜合素質能力，幫助大學生解決就業問題，同時向社會輸送優質人才，推進社會經濟的發展步伐，確保人的發展需求和社會的發展需求都能得到充分的滿足。為了達成以上目標，必須要切實加強思想政治教育的社會化，深入研究社會發展需求和大學生身心發展規律，以此為切入點進行思想政治教育的革新，讓大學生能夠近距離地接觸觸社會，了解所在專業的發展形勢和心儀崗位的職責要求，那么大學生的學習目標就會更加明確，學習熱情也會更加高漲，大學生的社會化道路也會越走越遠，越走越順暢。

二、大學生思想政治教育社會化的實現路徑

（一）構建立體化的教育格局。大學生思想政治教育不能單單依靠高校來實施，社會職能部門、組織和民間機構同樣有著不可推卸的責任，為了培養出道德水平高、責任心強的大學生，相關部門應充分明確自身職責，部門之間要加強溝通與協調，形成整體合力，對大學生進行多角度、多渠道的思想政治教育，確保思想政治教育目標能夠真正得以實現，這是實現大學生思想政治教育社會化的必要前提。為了調動相關部門的參與積極性，需要借助我國法律法規和地方政策，還要加強輿論上的引導，對各個部門的行為加以約束和引導，使之能夠主動履行大學生思想政治教育職責。與此同時，在開展大學生思想政治教育工作時還需要構建立體化的教育格局，從縱向和橫向兩個角度予以考慮。首先，在橫向角度，各個部門要合理安排思想政治教育時間，科學設計思想政治教育內容，選擇合適的思想政治教育方法，保證大學生思想政治教育工作能夠順利開展；其次，在縱向角度，結合大學生的思想特點和身心發展規律制定個性化的思想政治教育教學方案，激發大學生的學習興趣，提高大學生的參與度，確保思想政治教育的價值功能可以最大限度地展現出來。（二）發掘多樣化的教育方式。伴隨著現代信息與網絡技術的快速發展，互聯網在人們的生產和生活中占據了越來越大的比重，可以說人們的生活中已經離不開互聯網，對互聯網的依賴性與日俱增。當代大學生接受新鮮事物的能力較強，他們在接收信息和知識時也將網絡當作了一個重要途徑，因此要想實現大學生思想政治教育社會化，就要充分利用好新媒體，采用線上教育與線下教育相結合的模式，給大學生帶來新奇感，豐富大學生的學習體驗，在此情況下大學生思想政治教育工作也會煥發出全新的氣象。需要注意的是，新媒體的運用并非沒有限制，網絡上雖然有著海量的教育資源，但是有些教育資源并不適合于大學生，駁雜的信息若不能夠進行篩選反而會讓大學生被負面信息所誤導，產生錯誤的思想價值觀念，因一念之差而做出無法挽回的事情。需要高校教師能夠挑選出真正符合大學生身心發展特點的教育內容，將其有機整合起來，用多種多樣的形式呈現給大學生，這種教學方式將會深受學生的喜愛，大大提高思想政治教育的實效性，為思想政治教育社會化的實現提供了強力的支撐。（三）積極拓展思想政治教育空間。我國對于思想政治教育社會化的研究只有短短十余年間，要遠遠落后于西方發達國家，西方國家現已形成了較為完整的理論體系，著重指出了社區在大學生思想政治教育中扮演的重要角色，這些觀點值得我們予以參考和借鑒。譬如說社區需要積極參與大學生思想政治教育工作，加強社區精神的構建和社區能力的強化，還要與其他機構和組織密切合作，竭盡所能的幫助社區居民等。由此可見，社區是大學生思想政治教育的主體之一，對于大學生思想政治教育社會化的實現起到了積極的推動作用，因此在開展相關工作時應充分發揮社區優勢，為大學生的社會化增添助力。具體而言需要做到以下幾點：一是制定相關的目標體系，給社區教育提供指導依據，比如說可以在社區建設學生活動中心和社會實踐基地等，讓大學生在校外也能學習到知識，參加社會實踐活動。二是收集、編寫本地區思想政治教育資料，由知識經驗豐富的老干部、老勞模、老教師擔任社區教育者，定期組織社區活動，如開展幫助留守兒童補習功課、對社區健身器材檢查維修等公益活動，讓大學生思想政治教育滲透到現實生活的方方面面，從而開拓更為寬廣的教育空間。三是針對社區教育及時進行評價，根據大學生在活動和實踐中的表現情況給予綜合客觀的評價，評價結果可以作為總成績的一項重要指標，這樣能夠提高大學生參與的積極性，獲得更好的活動體驗。（四）豐富思想政治教育內容。大學生是社會的一份子，當社會發生變化時大學生就會有深刻的體驗，進而形成相應的社會意識，大學生的行為也會隨之受到影響。為了實現大學生思想政治教育的社會化，當務之急是要將有關社會發展變化的信息滲透到思想政治教育內容中，讓大學生明確認識到社會的發展現狀和發展趨勢，在近年來社會上都出現了哪些重大成就，我們的生活都發生了哪些變化，這樣大學生才能將自己擺在一個正確的位置，他們的社會化程度也會不斷提高。同時，在教育過程中還必須基于社會發展變化以及實踐的深化，不斷充實、更新思想政治教育內容。在當今時代，社會發展瞬息萬變，市場經濟的深入發展、信息技術的日新月異、社會文化的多元變化無不對大學生思想政治教育提出了新的要求。大學生是一個富有個性且政治立場及世界觀尚不穩定的特殊群體，極易受到外界的誤導和干擾，必須引導和幫助他們理性面對現實，消除思想困惑，形成科學的人生觀、價值觀。在對大學生進行思想政治教育時，必須堅持科學發展觀，增加能夠折射現實生活的教育內容，如價值教育、心理教育、生存教育、誠信教育、挫折教育以及大學生創新創業教育等，對大學生進行有針對性和現實性的教育，促進大學生健康發展并提高其社會化程度。

三、結語

綜上所述，大學生思想政治教育社會化具有多重現實意義，為了保證這一目標的達成，必須要構建立體化的教育格局，發掘多樣化的思想政治教育方式，積極拓展思想政治教育空間，不斷豐富思想政治教育內容，以此來提高思想政治教育成效，促進大學生的社會化發展，為我國社會主義事業的全面推進保駕護航。

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作者:張國東 單位:吉林建筑大學