導(dǎo)語：高職思想政治教育長效機(jī)制研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職思想政治教育長效機(jī)制建設(shè)具有重要意義，不僅順應(yīng)新時代思政教育的要求，同時還能更好發(fā)揮思想政治教育立德樹人的作用。目前高職思政教育存在時代感不強(qiáng)、課堂教學(xué)作用不明顯、思政教育隊(duì)伍建設(shè)不足、互聯(lián)網(wǎng)的作用不充分、校園文化建設(shè)不到位等方面的問題。高職院校要堅(jiān)持立德樹人，增強(qiáng)思政教育時代感和吸引力，豐富思政教育內(nèi)容，加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，重視校園文化建設(shè)，從而構(gòu)建思政教育長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高職；思想政治教育；長效機(jī)制

2019年3月18日，在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思想政治課作用不可替代。[1]2019年4月30日，在紀(jì)念100周年大會上，發(fā)表重要講話并強(qiáng)調(diào)：新時代中國青年要樹立遠(yuǎn)大理想、要擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、要勇于砥礪奮斗、要錘煉品德修為。[2]的講話，不僅對高校思想政治教育提出新要求，同時也對新時代中國青年也提出殷切期望。高職學(xué)生是青年一代的重要組成，因此在高職教育教學(xué)實(shí)踐中，不僅要讓他們掌握科學(xué)文化知識，同時還要加強(qiáng)高職學(xué)生思政教育工作，努力構(gòu)建高職思政教育長效機(jī)制。

一、高職思想政治教育長效機(jī)制建設(shè)的意義

長效機(jī)制指的是長期保證制度正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功能的制度體系。高職思想政治教育中通過長效機(jī)制建設(shè)，既能推動各項(xiàng)制度長久、穩(wěn)定運(yùn)行，還有利于確保預(yù)期目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)高職思想政治教育實(shí)效性提升，其重要意義表現(xiàn)在以下方面。（一）順應(yīng)新時代思想政治教育的要求。新時代背景下，黨中央高度重視高職思想政治教育工作，將思想政治教育擺在立德樹人的重要位置。多次主持全國高校思想政治會議并發(fā)表重要講話，對高校思想政治教育提出新要求。隨著社會發(fā)展和進(jìn)步，整個社會對高職人才培養(yǎng)的要求進(jìn)一步提高，要求高職學(xué)生不僅要掌握科學(xué)文化知識，同時還要提高思想政治覺悟，具備良好的道德素養(yǎng)。在這樣的背景下，構(gòu)建高職思想政治教育長效機(jī)制是必要的，不僅順應(yīng)新時代的要求，同時還有利于推動高職思想政治教育創(chuàng)新和實(shí)效性提升。（二）更好發(fā)揮思想政治教育立德樹人的作用。高職思想政治教育的重要目標(biāo)是立德樹人，培養(yǎng)思想政治覺悟高、態(tài)度端正，具有良好素質(zhì)的現(xiàn)代化技能型人才。為促進(jìn)該目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，在思想政治教學(xué)中有必要構(gòu)建長效機(jī)制，完善思想政治教育課程設(shè)置，創(chuàng)新思想政治教育方法，認(rèn)真組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，深化高職學(xué)生對思想政治教育理論的認(rèn)識，更好指導(dǎo)日常行動和實(shí)踐，提高學(xué)生的思想覺悟和綜合素養(yǎng)。

二、高職思想政治教育長效機(jī)制建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）思想政治教育的時代感和吸引力不足。部分任課老師在教育教學(xué)中，局限于對書本知識的簡單介紹和分析，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，忽視根據(jù)時代變化發(fā)展更新和完善教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致高職思想政治教育教學(xué)內(nèi)容缺乏時代感。雖然計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及，以及微課、慕課的推廣和應(yīng)用，給高職思想政治教育帶來生機(jī)與活力，但部分任課教師的微課與慕課制作技能有待提升，沒有為學(xué)生提供直觀形象、豐富的教學(xué)資料，也未能利用這些教學(xué)手段來提高思想政治課堂教學(xué)吸引力。（二）課堂教學(xué)的作用不明顯。一些任課教師在思想政治課程教學(xué)中，仍然堅(jiān)持“以老師講解為主”的教學(xué)模式，學(xué)生的課堂參與度不高，課堂討論缺乏，項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用較少。課堂教學(xué)缺乏活力，師生互動不足，難以提升高職思想政治課堂教學(xué)效果，也制約課堂教學(xué)在高職思想政治教育中作用的有效發(fā)揮。（三）思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)存在不足。教師和班主任往往將重點(diǎn)放在專業(yè)課程教學(xué)，而對思想政治教育則缺乏足夠重視，也未能對高職學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。學(xué)校輔導(dǎo)員平時工作量大，雖然也比較注重開展思想政治教育工作，但局限于采用課堂授課、專題講座、召開會議等傳統(tǒng)方式，與學(xué)生的交流和溝通存在不足，未能對學(xué)生開展一對一指導(dǎo)，對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)也存在不足。[3]（四）互聯(lián)網(wǎng)的作用不充分，校園文化建設(shè)不到位。隨著互聯(lián)網(wǎng)的推廣和普及，高職學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)，因此，借助互聯(lián)網(wǎng)的便捷有效開展高職思想政治教育是必要的。然而，部分高職思想政治教育工作者局限于采用傳統(tǒng)方式開展思想政治教育活動。此外，一些高職院校的校園文化建設(shè)存在不足，有關(guān)思想政治教育新方法、新形式等的宣傳不足，難以對高職學(xué)生發(fā)揮耳濡目染的作用，在一定程度上制約高職思想政治教育長效機(jī)制構(gòu)建和實(shí)效性提升。

三、高職思想政治教育長效機(jī)制建設(shè)的完善對策

（一）堅(jiān)持立德樹人和“以學(xué)生為本”，增強(qiáng)思想政治教育時代感和吸引力。牢固樹立“以學(xué)生為本”理念，遵循高職思想政治教育規(guī)律，從課堂教學(xué)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面入手，注重理想信念教育和思想道德建設(shè)，構(gòu)建長效機(jī)制，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。遵循教書育人規(guī)律，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，把握時代脈搏，采用說理教育、典型示范、榜樣引導(dǎo)、實(shí)踐鍛煉等多種方式，有針對性地開展思想政治教育。注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用，堅(jiān)持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，豐富思想政治教育載體和內(nèi)容，發(fā)揮微課與慕課的作用，增強(qiáng)高職思想政治教育的時代感和吸引力。（二）發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，豐富思想政治教育內(nèi)容。發(fā)揮課堂教學(xué)在思想政治教育中的主渠道作用，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。創(chuàng)新教學(xué)方法，采用課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)等方式，應(yīng)用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，提高學(xué)生課堂參與度，激發(fā)課堂教學(xué)活力。[4]此外，還要利用周末和假期，組織學(xué)生參加思想政治教育實(shí)踐活動，如開展“三下鄉(xiāng)”活動，組織學(xué)生到兒童活動中心、養(yǎng)老院等開展調(diào)查。形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動，既能增加高職學(xué)生知識積累，還能豐富他們的閱歷，對他們的思想和行動發(fā)揮引導(dǎo)作用，促進(jìn)高職思想政治教育實(shí)效性提升。（三）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。注重輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，完善激勵和保障機(jī)制，確保他們愛崗敬業(yè)、勤勞奉獻(xiàn)，不斷提高思想政治教育工作水平。要配備數(shù)量充足的輔導(dǎo)員，并完善薪酬福利和職稱晉升機(jī)制，健全考核評價機(jī)制，激發(fā)他們的工作主動性。要重視思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)并培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高他們的思想覺悟、理論素養(yǎng)、教學(xué)水平和科研能力。要發(fā)揮其他教職工的作用，增進(jìn)相互合作，形成協(xié)同育人機(jī)制，打造教書育人、管理育人和服務(wù)育人格局，增強(qiáng)高職思想政治教育質(zhì)量。（四）注重發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，重視校園文化建設(shè)。順應(yīng)大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的要求，主動占領(lǐng)高職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。要善于把握機(jī)遇，創(chuàng)新高職思想政治載體，豐富高職思想政治教育內(nèi)容，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時代高職思想政治教育新格局。教師要努力提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，注重視頻、音頻、微課、慕課的應(yīng)用。要采用高職學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想政治教育活動，讓網(wǎng)絡(luò)成為高職思想政治教育的新平臺和新陣地。同時，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)測，建立高職校園網(wǎng)絡(luò)信息制度和輿情監(jiān)控制度，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，糾正高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行的錯誤傾向，[5]牢牢把握網(wǎng)絡(luò)高職思想政治教育主動權(quán)。此外，還要加強(qiáng)高職校園文化建設(shè)，發(fā)揮耳濡目染作用，讓文化育人內(nèi)化于心、外化于形。

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國中央人民政府.主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會[EB/OL].(2019-03-18)[2019-06-22].

[2]紀(jì)念100周年大會在京隆重舉行[N].人民日報,2019-05-01(01)

[3]劉華才,劉時新,張廷,等.新形勢下大學(xué)生思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(03):81-87

[4]田子蕊.新媒體時代高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018(05):26-28

[5]魏金明,陳永福,陳少平.構(gòu)建“五位一體”的區(qū)域特色大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制[J].福州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2018(03):99-102

作者:田子蕊 鄒海林 單位:江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院