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摘要：隨著時代的快速發展，給我國教學工作帶來了許多便利，同時也帶來了諸多風險和挑戰，尤其是在初中思想政治教學工作中，社會上各種新思潮對學生的思想造成不同程度的侵蝕，導致初中思想政治工作難以開展。接下來在本文中就對新時期初中思想政治工作面臨的挑戰展開分析，并提出相應的對策。

關鍵詞：初中；思想政治；挑戰；對策

初中階段的學生思想尚未成熟，容易受到外界新事物的影響和干擾，因此初中思想政治課程的開展就至關重要。但是由于傳統教學體制的影響，教師過度重視學生的成績，忽略了對學生內在精神的升華，這樣就使得初中思想政治工作面臨著諸多挑戰，初中思想政治教學情況不容樂觀。

一、新時期初中思想政治工作面臨的挑戰

1.教育改革理念不足

初中思想政治教學中，教師采用的教學模式較為陳舊，缺乏正確的教學理念，總是憑借自己的經驗進行教學，沒有結合實際政治格局，導致教學內容缺乏時效性。教師對新課改內容理解不透徹，忽略了對學生能力和思想價值的培養，導致初中思想政治教學質量無法提升。

2.應試教育是最大的“絆腳石”

近些年我國教育部門一直在推行新課程改革，希望擺脫應試教育體制的影響，但是在初中思想政治教學中，許多教師依舊沿用著傳統的教學模式，將重點放在考試分數較多的學科上，只是在考前對學生進行突擊培訓，這就導致學生思想政治工作受阻。

3.沒有形成立體式的教學模式

在新時期背景下，所有學科都應該探索新的教學模式，而初中思想政治教學中，主要是對課本內容進行講授，并沒有實現課堂內容的延伸，課外興趣小組名存實亡，根本沒有發揮實質性作用，很多學生在初中思想政治教學中設置主題教育活動只是為了應付上級領導的檢查，而且由于初中學校教學經費緊張，沒有正規的校外政治教育基地，這樣就導致學生視野受到限制。

4.教學內容不合理

在初中思想政治教學中，教師對教學內容的選擇不合理，缺乏時代性，而學生思維視野逐漸開闊，接受外界新事物的渠道較多，因此，課本上的教學內容根本無法激發學生的學習興趣，導致學生的個性和實踐思考能力不能同步發展。

5.研究探討氛圍不濃厚

有些初中學校為了提高升學率，將重點放在語數外等課程上，聘請知名教師進行講座，開展各種教研活動，但是在思想政治課程中卻沒有相應的學科內教研活動，只是為了應付領導檢查走個形式而已，學科研究探討氛圍不濃厚，導致學生對思想政治課程也不重視。

二、應對挑戰的對策

1.建立健全的教學體系

在初中思想政治教學中，教師要加強對教學體系的健全，要多與學生進行溝通，在課堂上實現互動，通過各種教學手段激發學生的學習興趣，有效調動學生的積極性，讓學生能夠主動參與到思想政治教學活動中，將學生作為教學的主題，教師要提出問題，引導學生分析問題，總新時期思想政治工作面臨的挑戰和對策探討雷文坤摘要：隨著時代的快速發展，給我國教學工作帶來了許多便利，同時也帶來了諸多風險和挑戰，尤其是在初中思想政治教學工作中，社會上各種新思潮對學生的思想造成不同程度的侵蝕，導致初中思想政治工作難以開展。接下來在本文中就對新時期初中思想政治工作面臨的挑戰展開分析，并提出相應的對策。關鍵詞：初中；思想政治；挑戰；對策結問題。通過對課堂結構的優化，可以有效轉變學生對思想政治課程的認識。

2.落實培養計劃，提高課堂教學有效性

初中思想政治課程的目標就是為了提升學生的思想道德素質，塑造學生正確的價值觀和人生觀，弘揚民族精神，增強學生的社會責任感。因此，在初中思想政治教學中，必須要制定培養計劃，要加大思想政治課程的比例，教師要做好對教學內容的合理選擇，在課前都要制定一個教學目標，加強對學生的訓練，讓學生在教師的監督和指導下，掌握教學內容，有效提高課堂教學的有效性。

3.明確教學核心理念

由于在考試中無法對思想政治課程的教學結果進行準確評價，但是教師也要明確教學核心理念，要將提升學生道德和人格發展作為主要任務。在初中思想政治教學中，教師要充分尊重每個學生的思想和意見，要對學生的潛能進行開發，在課堂上將學生作為教學主題，培養學生的個性和愛好，為學生營造一個和諧的教學環境。

4.加強政治理論與實踐的結合

如果教師只是將課本內容作為重點，那根本無法激發學生的學習興趣，盡量要結合生活實踐和政治格局開展教學，要從學生的角度看待問題，挑選學生感興趣的內容，讓學生積極參與到教學活動中，以生活實例為重點，讓學生將所學到的思想政治知識應用到實踐中，鍛煉學生的思維能力。

5.實行探究式的教學方式

探究式的方式可以激發學生實踐思考能力以及主觀能動性的充分發揮。在教學過程中，老師應該將教材中的探究性活動與學生的實際思想結合在一起，促使學生主觀能動性全面發揮與發展。同時在探究過程中，可以培養學生的思考能力、分析與總結能力。有利于學生對于政治基礎知識的掌握和教學質量的提高。

三、結束語

綜上所述，在新時期形勢下，初中思想政治工作面臨著諸多挑戰，教師必須要及時更新教學觀念，明確教學核心理念，將培養計劃落實到教學中，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

作者:雷文坤 單位:廣西賀州市昭平縣庇江中學

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