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摘要:介紹網絡的內涵和基本特點，分析網絡給高校思想政治工作帶來的機會和挑戰，最后提出針對性的對策建議。

關鍵詞:網絡;高校;思想政治工作

隨著信息技術的成熟與進步，網絡的觸角深入到了生活的方方面面。大學生對網絡更加熟悉，甚至成為其自身的一種生活方式，很多的信息都是從網絡上獲得的。高校思想政治工作應該客觀分析這一現實，并且結合工作的固有規律，將網絡作為開展思想政治工作的手段和途徑，最大程度上發揮其積極作用，推動思想政治工作的順利開展。

一、網絡的內涵及其基本特點

網絡是指兩臺以上電腦通過信息數據線路進行聯通，在特定通信協議下，進行多向溝通和交流的途徑。根據中國互聯網絡信息中心的數據顯示，截止到2014年底，中國網民數量已經達到了6．18億人，其中大學生群體幾乎全部都上網，占比達到了10%以上，可以說網絡已經成為現代大學生重要的生活方式之一。網絡具有以下幾個基本特點:

(一)虛擬性

虛擬性是網絡最直觀的特征，它不是以一定物質形式存在的，人們在網絡上進行溝通和交流也都是虛擬的［1］。隨著電子商務出現和發展，人們可以通過電子支付的方式，去虛擬空間購買自己喜歡的產品和服務，在很大程度上豐富現代人的生活。

(二)開放性

網絡最顯著的特點之一就是開放性，通過一臺聯網的電腦，每一個人都可以加入到網絡當中，可以表達自己的看法、態度以及情感。另外，人們也可以瀏覽到很多的外界的信息，看新聞、查資料等，開放性的特點，使得網絡更能夠被大多數人所接受。

(三)及時性

網絡的信息傳遞速度快，可以實時更新，保證了內容的及時性，尤其是一些新聞類的網站，其更新速度則更快。

二、網絡給高校思想政治工作帶來的影響

(一)網絡對高校思想政治工作帶來的機遇

1.網絡改變著大學生的學習、生活方式

網絡以其開放性的特點，更加容易吸引大學生進行接觸。首先，網絡上囊括了眾多的信息，大學生出于學習和生活的需要，通過網絡途徑就能夠獲得相應的信息，能夠幫助大學生更好地解決問題［2］。其次，網絡能夠為大學生提供自由交流和溝通的空間，有利于他們拓展自己的朋友圈和交際圈，當他們遇到各種壓力時，網絡成為了最便捷的減壓途徑。

2.有利于師生之間更快更好地溝通與交流

首先，網絡確保了思想政治工作溝通渠道的及時性。網絡能夠將思想政治工作的相關信息快速傳達給大學生，同時也可以將大學生的反饋及時反映給思想政治工作者，使得思想政治教育工作更加有針對性。其次，網絡為老師與學生之間的交流提供了平等交流機會，保證溝通的平等性與親和力。思想政治教育工作的老師通過電子郵箱、QQ等通信工具，能夠保持與學生之間的溝通，這為網絡環境下高校思想政治工作提供了很多的途徑［3］。

3.有利于提高思想政治教育工作的效率和效果

首先，網絡提供了電子郵箱、QQ、微信等信息傳遞工具，思想政治教育工作涉及的閱讀材料，可以通過這些工具，及時地傳給學生，學生看完之后可以在網絡上第一時間反饋給老師，這樣就提高了工作的效率。其次，有利于提高思想政治教育工作的效果。傳統的思想政治教育工作往往是通過念文件、開班會、開思想交流會等方式開展，效果非常有限。借助網絡的幫助，圖文并茂、真實生動地將信息傳遞給學生，營造出一種輕松、有趣的氣氛。

(二)網絡對高校思想政治工作帶來的挑戰

1.對高校思想政治工作的客體———大學生提出的挑戰

首先，部分學生沉迷在網絡中，難以專心學習。根據互聯網中心的問卷數據，將近四成的大學生上網過程中都有打游戲的習慣，有將近一成的大學生沉迷于網絡游戲。還有的大學生養成了通宵上網的習慣，導致白天沒有精力學習，使得學習成績嚴重下滑。其次，受到網絡不良信息影響，影響“三觀”。網絡信息五花八門、良莠不齊，各種思想意識、判斷標準、價值觀念都可以找到立足之地。大學生的性格還沒有完全定型，容易產生較大波動，如果受到網絡不良信息的侵害，就很容易產生偏激的思想，影響“三觀”的正確發展。再次，網絡犯罪頻繁發生，危害身心健康。大學生在網絡上會受到物質利益等多方面的誘惑，被有不良企圖的人員利用，成為網絡犯罪的工具，陷入犯罪的深淵。

2.對高校思想政治工作的主體———思想政治工作者的挑戰

第一，對思想教育工作者權威地位的挑戰。網絡上存在著各種言論，其中不乏對主流思想的反駁，一旦被大學生認可，大學生就會對思想政治工作產生抵觸情緒，從而削弱思想教育工作者的權威地位。網絡具有強大的影響力和覆蓋面，數據資源的數量非常大，很容易對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生影響，甚至導致思想政治工作的難以開展。第二，對思想政治工作者現有工作方式的挑戰。在傳統思想政治工作中，老師往往通過開班會、個人交談等形式，來開展思想政治工作，大學生處于被動的接受地位，能夠在一定程度上保證教育的效果。在網絡環境下，從事思想政治教育的老師與學生只是通過虛擬的網絡進行聯系，學生可以通過匿名的方式，發表自己的見地，主客體之間無法進行面對面的交談，從而也使得教育效果難以得到保障。第三，對高校思想政治工作可控性帶來的挑戰。傳統思想政治教育的目的是為了培養合格的社會主義接班人，要求學生無私奉獻，為社會和國家做出貢獻，老師作為思想政治教育的主導者，能夠對教育的內容進行篩選，學生只是被動地接受。然而，隨著網絡的普及，大學生的信息來源大大豐富化，能夠接觸到網絡上充斥的各種信息，包括那些有害的信息，老師無法對思想政治教育的內容進行控制，這種非控性給高校的思想政治工作帶來了巨大的挑戰。

三、網絡時代高校思想政治教育工作的應對策略

(一)強化大學生的理論修養和網絡素質培養

首先，對于強化大學生的理論修養來說，要運用“毛鄧三”、科學發展觀、中國夢等科學的思想，對大學生進行全方位的培養。要保證思想政治教育課程的課時，改變原來的授課方式，結合網絡上的熱門話題，深入淺出地為大學生傳授這些經典的思想理論。同時，老師還要通過提問、考試等形式，固化思想政治教育的效果。其次，對于強化大學生網絡素質培養來說，思想政治工作者要有足夠的耐心，幫助大學生樹立正確的上網動機。同時結合非法傳銷、網絡詐騙等典型案例，幫助大學生正確認識和辨別信息，有選擇性地從網上獲取有益的知識和經驗。

(二)建立網上思想政治教育平臺

1.建立思想政治教育的基礎網站

高校要重視思想政治教育網站的建設，通過在校園網上設置思想政治教育板塊，建立自由討論區，針對網絡上的熱門事件，讓學生自由地發表自己的見解。一方面，及時更新硬件設備，保證大學生訪問的暢通性;另一方面，優化軟件配置，提高大學生的訪問體驗。高校思想政治工作者要充分利用網站，進行正面引導，傳播正確的信息，同時，高校思想政治工作者要利用網站，拓展思想政治教育的覆蓋面，形成良好的宣傳氛圍，充分發揮思想政治教育工作在網絡上的積極作用。

2.開發思想政治教育軟件

要運用校園網系統，組織專業人員把集體主義、社會主義、愛國主義等政治性教育內容與學生的思想動態相結合，針對學生最關心的熱點、難點問題制作成生動、直觀的多媒體軟件送入校園網，力求把深奧的思想政治教育理論編成生動形象的計算機程序，吸引學生主動使用，增強教育的吸引力和感染力，提高政治思想工作的實效性。

(三)建立健全法律、法規，強化網絡監管

隨著信息網絡技術的迅速發展，網絡已融入人們生活的各個角落，可是我們的法律法規卻跟不上網絡時代的現實需要，出現了無法可依的局面。應當根據現實的需要，對已有的法規進行修改、補充和完善，并結合網絡這一特殊思想陣地，制定和完善有關法律法規，對網絡信息的、傳播等環節進行全方位的監控和管理。

(四)思想政治工作者要做好自身調整

網絡的普及代表著時代的進步，其帶來的不利影響只占一小部分，思想政治工作者應當順應這種趨勢，做好自身的調整工作，充分認識到網絡給思想政治工作帶來的機遇，并利用網絡提供的平臺，進行思想政治工作的內容和方式的創新，全方位開展思想政治工作，進而提高思想政治工作的實際效果。同時，把理論灌輸為主轉變為疏導為主，把思想政治教育的理論資源優勢轉化為網上優勢。

四、結論

網絡對高校思想政治工作來說是一把雙刃劍，既帶來了機遇，也帶來了挑戰。但是網絡的普及已經成為時展的趨勢，因此，應當對高校思想政治工作進行改革和創新，將網絡融入高校思想政治工作，把網內和網外工作有機地結合起來，使其更好適應網絡環境，更好地發揮網絡在高校思想政治工作中的作用。

作者:馬 杰 單位:新疆職業大學

參考文獻:

［1］宋元林．網絡思想政治教育的基礎理論及其指導價值探討［J］．湖南科技大學學報:社會科學版，2012，(3):57—59．

［2］李娜．高校輔導員博客的思想政治教育功能及其實現［J］．華中農業大學學報:社會科學版，2013，(7):21—22．

［3］朱淑芳．新形勢下高校網絡思想政治教育研究［J］．經濟研究導刊，2012，(20):54—55．