導(dǎo)語(yǔ)：高校思想政治工作“三全育人”體系一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:“三全育人”即全員全過(guò)程全方位育人，是新時(shí)代思想政治教育工作必須遵循的理念。高校在實(shí)踐中落實(shí)“三全育人”理念需要組織建設(shè)、育人機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新載體等途徑構(gòu)建協(xié)調(diào)統(tǒng)籌的機(jī)制，創(chuàng)設(shè)大德育思想政治教育格局。

關(guān)鍵詞:三全育人;體系;構(gòu)建

根據(jù)2018年5月教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的通知，各高校在實(shí)踐中積極構(gòu)建“三全育人”機(jī)制，探索育人格局，“堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人”［1］。“三全育人”形成了輔導(dǎo)員、思政課教師、專業(yè)課教師、黨政人員、宿管教師的互動(dòng)，將思政課程與課程思政相結(jié)合，有利于充分調(diào)動(dòng)全校教職工和有關(guān)部門的工作熱情，使其相互配合，共同努力，形成三全育人的機(jī)制、體制，構(gòu)建“大德育”的工作格局。

一、“三全育人”體系構(gòu)建的必要性

大學(xué)生思想政治教育是高校教育教學(xué)的重要組成部分，在學(xué)生成長(zhǎng)成才以及全面發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。1.構(gòu)筑新時(shí)代德育工作的客觀要求。新時(shí)代、新征程，德育工作要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，不斷推進(jìn)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確指出，學(xué)校工作要堅(jiān)持德育為先［2］。高校德育對(duì)于提高國(guó)家文化軟實(shí)力和建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)有著卓著的意義，而德育工作需要協(xié)調(diào)推進(jìn)、聯(lián)動(dòng)影響、形成合力才能發(fā)揮其作用。2.發(fā)揮教育合力的有效追求。部分高校育人現(xiàn)狀突顯出“各犁各田”“各掃門前雪”的狀況，沒(méi)有形成合力，沒(méi)有發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。例如學(xué)校的教務(wù)處更多關(guān)注教學(xué)，資助管理中心更多關(guān)注對(duì)貧困學(xué)生的幫扶，學(xué)生工作部更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想政治教育的引導(dǎo)等。各個(gè)部門育人和思政工作的關(guān)注點(diǎn)和主要矛盾不同，沒(méi)有形成協(xié)同育人機(jī)制。“三全育人”機(jī)制的構(gòu)建能夠?qū)崿F(xiàn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、宿管人員的通力合作，全員育人不僅可以加深同事間的溝通交流，還可以實(shí)現(xiàn)資源整合，發(fā)揮教育合力的效果。

二、創(chuàng)新思想政治教育工作機(jī)制，構(gòu)建“三全育人”體系

步入新時(shí)代，學(xué)生的思想特點(diǎn)呈現(xiàn)出新一輪的復(fù)雜性，大學(xué)生思想政治教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，在解決學(xué)生思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題中不斷創(chuàng)新完善，構(gòu)建“三全育人”的工作模式。1.強(qiáng)化組織建設(shè)，確保“三全育人”落實(shí)到位。一是健全“三全育人”工作機(jī)制。成立學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確基層黨委書(shū)記是思政工作第一責(zé)任人，基層黨委副書(shū)記分管學(xué)生思政工作，其他班子成員履行“一崗雙責(zé)”，結(jié)合業(yè)務(wù)分工抓好思想政治工作和黨的建設(shè)工作，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管。二是將思政工作納入學(xué)院年度目標(biāo)績(jī)效考核中，與教學(xué)、科研等工作同布置。2.推進(jìn)協(xié)同育人機(jī)制，強(qiáng)化“三全育人”生根發(fā)芽。思想政治教育由原來(lái)思政系統(tǒng)和學(xué)工部門單兵作戰(zhàn)發(fā)展為黨政干部、群團(tuán)組織、思政教師、輔導(dǎo)員、心理咨詢教師、專業(yè)教師等隊(duì)伍的團(tuán)體作戰(zhàn)，讓每一位教職工參與到學(xué)生思想政治工作中來(lái)，加強(qiáng)思想政治教育主體間的溝通交流，形成協(xié)同育人機(jī)制。一是堅(jiān)持教書(shū)育人。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，教師的責(zé)任不僅要教好書(shū)、更要育好人。思想政治理論公共課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，公共課教師應(yīng)該探索如何加強(qiáng)思想政治理論課的吸引力、抬頭率，專業(yè)課教師在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該探索如何加入家國(guó)情懷實(shí)現(xiàn)課程育人。二是堅(jiān)持科研育人。鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加老師的科研項(xiàng)目，依托學(xué)院大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心，將學(xué)生科研活動(dòng)列為教師日常工作中。三是堅(jiān)持實(shí)踐育人。搭建實(shí)踐育人平臺(tái)，建立實(shí)踐育人基地。比如與烏當(dāng)區(qū)新九學(xué)校、凱里市第五中學(xué)等共建教育實(shí)踐基地，在實(shí)習(xí)基地學(xué)校遴選指導(dǎo)教師，每位教師按學(xué)徒方式帶3—5名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)高校和中學(xué)協(xié)同育人;堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”服務(wù)，開(kāi)展數(shù)計(jì)學(xué)院教學(xué)技能大賽等。四是堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)育人。在網(wǎng)絡(luò)行為中堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，傳播正能量。建立微信公眾號(hào)、成立網(wǎng)信團(tuán)隊(duì)，在微信公眾號(hào)上宣傳優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)模范事跡等。制定《數(shù)計(jì)學(xué)院優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》，對(duì)于優(yōu)秀的原創(chuàng)作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)和素質(zhì)拓展分?jǐn)?shù)認(rèn)定。五是堅(jiān)持心理育人。配合學(xué)校心理咨詢中心開(kāi)展心理健康宣傳、專題講座、心理素質(zhì)拓展等活動(dòng)。專職輔導(dǎo)員考取心理咨詢師資格證書(shū)，建立心理健康危機(jī)預(yù)警機(jī)制，設(shè)立班級(jí)心理委員。每月定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)、心理委員會(huì)議，針對(duì)班上出現(xiàn)的異樣同學(xué)，輔導(dǎo)員及時(shí)與其談心談話，做到防微杜漸。3.堅(jiān)持兩個(gè)統(tǒng)一，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是堅(jiān)持師德建設(shè)與育人相統(tǒng)一，厚德樹(shù)人。根據(jù)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，在課題申報(bào)、職稱評(píng)聘等環(huán)節(jié)，實(shí)施師德“一票否決”制，并將育人貫穿于課堂教學(xué)、論文指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)踐全過(guò)程。二是堅(jiān)持言傳與身教相統(tǒng)一，為人師表。教師在學(xué)習(xí)、生活等方面要以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。4.創(chuàng)新四類載體，加強(qiáng)陣地建設(shè)。一是創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，提高服務(wù)本領(lǐng)。社會(huì)實(shí)踐教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了向?qū)I(yè)化、基地化、目標(biāo)化的轉(zhuǎn)變，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。完善專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案等制度，實(shí)施“雙導(dǎo)師指導(dǎo)制”(校內(nèi)教師和校外專家共同指導(dǎo))。二是優(yōu)化雙創(chuàng)環(huán)境，迸發(fā)創(chuàng)造活力。學(xué)院有“貴州省高校工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)研究中心”“大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心”等學(xué)科專業(yè)與教育教學(xué)平臺(tái)，不斷推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)同育人。三是凝練校園文化，致力于文化育人。以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，做中學(xué)”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，啟動(dòng)第二課堂建設(shè)改革工作，以培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生為中心，以建立技術(shù)交流平臺(tái)為支撐，以專業(yè)應(yīng)用競(jìng)賽平臺(tái)為核心，以學(xué)生掌握教學(xué)技能為重點(diǎn)，打造體系完備、內(nèi)容豐富、管理規(guī)范、實(shí)效性強(qiáng)的第二課堂，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。如開(kāi)展“數(shù)字英雄”數(shù)學(xué)文化知識(shí)競(jìng)賽、“金手指”打字、辦公軟件處理、課件制作比賽、超級(jí)畫(huà)板興趣班、中小學(xué)生創(chuàng)客教育活動(dòng)等。四是依托創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)黨建工作活力。開(kāi)展基層黨組織黨建創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)展“黨員三學(xué)，即導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、促學(xué)活動(dòng)”，在新生班級(jí)配備一名專業(yè)課黨員教師和兩名黨員學(xué)生對(duì)大一新生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)、督學(xué)、促學(xué)。開(kāi)展黨課微課堂活動(dòng)，讓所有黨員同志上臺(tái)講黨課，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。“三全育人”是高校思想政治教育工作必須遵循的理念，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體實(shí)踐。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該一直在路上，要不斷探索與實(shí)踐育人模式，構(gòu)建體制機(jī)制，努力提高思想政治教育育人工作的時(shí)效性和有效性，切實(shí)推動(dòng)高校德育的創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

［1］中共中央國(guó)務(wù)院．關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)［N］．人民日?qǐng)?bào)，2017-02-28(1)．

［2］國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)［N］．人民日?qǐng)?bào)，2010-07-30(1)．

作者:秦月 秦基 單位:貴州師范學(xué)院