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十八大以來，中央高度重視思想政治建設工作，開創了黨的建設工作新局面。2016年，中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后鞏固作風建設成果，面向全體黨員深化黨內教育的又一次重大實踐，是黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，對于推動全面從嚴治黨向基層延伸，推進黨的思想政治建設具有重大意義。

一、“兩學一做”是思想政治建設優勢的繼承和發展

中國共產黨成立95年來，我們黨之所以能從小到大、從弱到強，在革命、建設、改革等各個歷史時期取得偉大成就，一個重要原因就是始終把思想政治建設擺在首要位置。建黨初期，由于中國工人階級的力量十分薄弱，黨內的主要成分是農民，工人成分較少。1927年大革命失敗后，黨的重心逐漸由城市轉向農村，實行農村包圍城市的戰略，率先在農村發動武裝斗爭，建立人民軍隊和革命根據地。當時，黨內主要成分為知識分子和工人階級，無產階級成分只占少數。在革命過程中，我們黨越來越深刻地認識到革命要發展壯大，首先必須壯大黨組織，要壯大黨組織，就必須認識和吸納無產階級的力量，把農民階級和小資產階級中的優秀分子吸納到工農武裝割據的革命斗爭中來。在這種情況下，保證黨的先進性顯得尤為重要，這就要求解決好、改造好農民階級的思想政治問題。而工人和農民有一些根本的區別，工人掌握著先進的技術，思想認識水平較高，客觀上有能力來領導中國革命。農民則主要依靠自給自足的自然經濟，并不掌握先進生產力，且組織紀律相對自由散漫。顯然，由農民階級來領導中國革命，這本身就存在著矛盾。因而，如何解決這一矛盾成為了工作的重中之重。秋收起義以后，在寫給中央的報告中指出，“我們感覺無產階級思想領導的問題，是一個非常重要的問題”。在古田會議上，明確提出要糾正黨內的非無產階級思想，提出加強黨內教育。根本目的就是通過思想改造、思想教育把農民階級塑造成為具有無產階級覺悟的先進分子。遵義會議以后，關于思想建黨的原則逐步成為全黨共識。抗戰期間，明確指出：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。”這就要求思想建設必須放在黨的建設的首要位置。運動時期，指出“要從組織上整頓，首先要在思想上整頓”。中共七大，進一步強調思想上建黨的思想，并把“全心全意為人民服務”作為共產黨先進性的根本要求。改革開放初期，鄧小平繼承和發展了思想建黨理論，尤其是關于真理標準的大討論，是思想建黨的又一次成功實踐，奠定了改革開放的思想基礎，回答了“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的問題。黨的十六大以來，同志提出了“三個代表”重要思想，回答了“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的問題；提出了科學發展觀，回答了“新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展”的問題。十八大以來，以習為總書記的黨中央銳意進取、勵精圖治、革故鼎新，形成了“兩個一百年”奮斗目標、“四個全面”戰略布局、“五大發展”理念等一系列治國理政新戰略、新思想、新理念，為在新的歷史條件下全面深化改革提供了理論指導和行動指南。在全黨開展“兩學一做”學習教育，著眼于“進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭”，圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，推動全面從嚴治黨向基層延伸，是黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的拓展和延伸，使集中性學習教育和經常性學習教育有機結合了起來，體現了思想政治建設的基本經驗和實踐規律。“兩學一做”學習教育，聚焦黨員黨性修養，面向全體黨員深化黨內教育，提高黨員素質，調動黨員干事創業積極性、主動性、創造性，體現了思想政治建設的目標取向和價值追求。“兩學一做”以黨章黨規、黨的理論創新最新成果為依托，堅持知行合一，為共產黨人精神家園筑基塑魂，保持和發展黨的先進性和純潔性是思想政治建設的重點任務和本質。可以說，“兩學一做”從不同層面體現著思想政治建設的根本要求，是中國共產黨思想政治建設獨特優勢的繼承和發展。

二、“兩學一做”是加強思想政治建設的現實舉措

開展“兩學一做”學習教育，是堅持全面從嚴治黨、加強黨的思想政治建設的重要部署，對促進黨員錘煉黨性、營造風清氣正的政治生態、鞏固和夯實黨的執政之基具有重大意義。有利于促進黨員錘煉黨性。加強黨性修養和黨性錘煉，是黨員干部思想教育的核心內容和永恒主題，是“兩學一做”學習教育始終貫穿的一個主線，是黨員干部立身、立業、立言、立德的重要基石。指出，思想理論解決的是旗幟問題、靈魂問題，“解決思想問題首先要真學、真懂、真會”。黨員干部特別是領導干部要注重思想政治修養，加強黨性錘煉，牢記黨的宗旨，做到“平常時候看得出來，關鍵時刻站得出來，危機關頭豁得出來”。“兩學一做”學習教育，要求全體黨員認真學習黨章黨規，學習系列重要講話精神，堅定理想信念，自覺按照黨員標準約束言行，提高黨性覺悟，增強“四種意識”，做“四講四有”的合格黨員。這是對黨員黨性修養的有效錘煉，是對黨員理想信念的再教育。有利于營造風清氣正的政治生態。95年來，中國共產黨經過艱難曲折的奮斗歷程，創造了舉世矚目的成就。當前，黨內政治生態主流是好的，但也存在著一些地方和部門“四風”問題易發、多發、頻發的現象。面對各種風險和挑戰，面對各種新情況、新問題，如果黨內政治生態沒有得到根本扭轉，就會損害廣大群眾的切身利益，背離黨全心全意為人民服務的根本宗旨，敗壞社會風氣，侵蝕黨的執政根基。“兩學一做”學習教育，要求黨員干部特別是領導干部在學習教育上先行一步、學深一層、爭當表率，自覺堅持道德高線，嚴守紀律底線，營造風清氣正的政治生態，實現干部清正、政府清廉、政治清明。有利于鞏固和夯實黨的執政之基。中國共產黨的執政地位是歷史賦予的、人民賦予的，我們必須珍惜這份來之不易的成績，不忘初心、繼續前進。新形勢下，我們黨擔負著團結帶領全國人民實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興中國夢的歷史重任，面臨著“四大考驗”和“四大危險”，這就要求我們著力提高拒腐防變和抵御風險能力，提高黨的領導水平、執政水平和黨的建設科學化水平。“兩學一做”學習教育活動，是新時期黨執政理念進一步化為行動的重要載體，是為人民服務根本宗旨進一步融入時代的生動實踐。每一位黨員，都必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，按照黨員標準嚴格要求自己，不斷增強基層黨組織的戰斗力，這是永葆黨的先進性和筑牢黨的執政之基的根本要求。

三、“兩學一做”是推進思想政治建設的有力抓手

改革開放30多年來，伴隨著中國社會面貌的天翻地覆變化，中國共產黨的自身建設也取得了重大進步。根本上講，就是要抓思想建黨、制度治黨，推動全面從嚴治黨向基層延伸。以“兩學一做”推動思想政治建設常態化。強調：“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部”。要堅持問題導向，遵循實踐規律，探索創新路徑，把“兩學一做”學習教育融入黨性教育中，引導黨員干部自覺把學習教育與實際工作結合起來，通過專題黨課、專題研討、專題民主生活會和組織生活會等形式，切實建立常態化學習教育體系，助推思想政治建設。實踐中，要準確把握“學、做、改、抓”四個方面。即：堅持“學”為基礎。學好黨章黨規、學好系列重要講話，這是學習教育的根本任務。堅持“做”為關鍵。以學促做、知行合一，做合格的共產黨員，這是學習教育的著眼點和落腳點。堅持“改”為核心。要帶著問題學，針對問題改，邊學邊改、即知即改，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。堅持“抓”在日常。“兩學一做”學習教育是經常性的黨內教育，要創新教育方式和教育手段，抓常、抓細、抓常，推動黨的思想政治建設常態化。以“兩學一做”推動思想政治建設制度化。把權力關進制度的籠子，首先要扎牢黨規黨紀的籠子，把黨規黨紀的權威性、嚴肅性樹起來，不斷提高管黨治黨制度化水平。十八大以來，中央高度重視作風建設，中國共產黨廉潔自律準則、紀律處分條例、問責條例、黨內政治生活的若干準則、黨內監督條例等黨紀黨規，是我們黨深入開展作風建設的偉大成果，標志著中國共產黨邁向了全面從嚴治黨制度化的新階段。實踐中，要把“兩學一做”學習教育擺在從嚴治黨的重要位置，引導黨員干部遵守規矩、堅守底線，通過常態化思想政治教育，以黨章為重點，全面系統學習黨規黨紀，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，及時把學習教育的成功經驗和做法固化為制度，使廣大黨員形成遵規守紀、依法辦事的行動自覺。以“兩學一做”推動全面從嚴治黨向基層延伸。中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，只有全面從嚴治黨，才能做到全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國。此前，黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育都以抓“關鍵少數”為著力點，盡管成果十分顯著，但“關鍵少數”畢竟是只是“少數”。實踐證明，黨的基層組織是黨的組織基礎，是開展黨的活動、落實黨的工作、體現黨的戰斗力的基本單位，是黨聯系和服務群眾的橋梁、紐帶，是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘。在全黨開展“兩學一做”學習教育，就是要推動全面從嚴治黨向基層延伸，向全體黨員拓展，讓全面從嚴治黨在基層落地生根。中國傳統儒家思想有句古話：“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”這與新一屆黨中央治國理政的新理念、新思想、新戰略高度契合。“打鐵還需自身硬”，“中華號”巨輪乘風破浪、順利前行，關鍵靠黨來掌舵，靠黨來掌握方向，這就要求我們把思想建黨擺在更加突出的位置，加大思想建黨的力度，把黨的思想理論建設推向新的高度。

作者:羅兆鋒 單位:中共楚雄市委黨校

參考文獻:

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[3]趙潔.“兩學一做”:中國共產黨思想政治建設的新實踐[J].黨政論壇,2016(09):30-32.