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1以全國統編教材為依據，從實際出發建構適合高職學生特點的教學內容體系

全國統編的高校思想政治理論課教材具有權威性、科學性、系統性。高職院校的思想政治公共課老師要在總體上把握其特點，一是統編教材充分了體現馬克思主義中國化的最新成果，充分體現了中國特色社會主義實踐的最新經驗，充分體現了馬克思主義研究的最新進展；二是統編教材突出了教育的重點，充分反映了馬克思主義的立場、觀點和方法，充分反映了人類社會發展規律、社會主義建設規律和人才成長規律，對大學生進行系統的馬克思主義理論教育，突出思想政治教育的任務。所以高職院校思想政治理論課完全可以繼續使用全國統編教材，以它作為教學的基本依據，并突出教材的重點內容。教師在教學中要以教材為依據，但又不能簡單照搬它的內容體系，應從實際出發建構適合高職學生特點的教學內容體系。教材體系和教學體系是相互聯系又有區別的兩個體系。教材體系具有學科的完整性、系統性的特點，體現普遍性要求。具體的教學體系的構設要以教育部頒發的《〈教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》為我們高職院校思想政治教育作指導，對高職院校思想政治理論課目標和體系進行總體把握，對高職學生在中學學習政治課效果情況和現時思想政治素質進行總體把握，在具體操作上應是依據教材體系的目的、要求、重點，結合教學對象的實際特點，包括學識基礎、思考理解能力、思想疑慮等等來構設。它是根據教育對象的特點做出的具體實施的體系。筆者結合本人在思想政治理論課教學中的經驗和體會，在高職思政課教材上提出以下幾點建議：改進高職院?！八枷?、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課的教學內容體系。教師在教學內容體系設計上應針對高職學生的政治理論基礎較為薄弱這一實際，尤其是“05方案”減少了高職院校思想政治理論課課程門數，不單獨開設馬克思主義原理課和中國近代史課，教材編排中應安排專門章節闡述馬克思主義基本理論和中國近代史知識，以作為教學活動中不可缺失的理論和歷史知識的鋪墊。改進高職院校“思想品德修養與法律基礎”課教學內容體系。教師在構設教學內容體系時應該要注重加強教學內容與學生現實狀況的密切聯系；注重加強思想道德與法律意識的有機統一；注重突出職業教育特點。在形勢與政策課的內容構設與安排方面，形勢與政策課應該在教學內容上既具有相對的穩定性，又具有較大的動態性。根據高職教育的特點，結合本人教學經驗，高職院校形勢與政策課教學應突出以下幾個方面的內容：第一，突出馬克思主義形勢政策觀教育，了解馬克思主義一些基本的政策觀點和理論常識；第二，對重大國際國內問題作適時教育，可以在講課過程中向學生簡要介紹當前國際國內發生的重大熱點問題，分析其發生的原因背景趨勢等；第三，結合當前大學生嚴峻的就業形勢與國際國內紛繁復雜動蕩變化的大背景形勢，施展時事政策教育。這樣去教學，能夠激發學生興趣，使學生理論聯系實際，或許能夠使形勢與政策課教學收到更好教學效果。

2提高認識，切實加強對實踐教學的領導和管理

針對高職院校思想政治理論課實效教學方式實施中存在的問題，分析其原因，我們高職院校的思想政治教育工作者，應該著力加強和改進實踐教學，應該從以下幾方面抓教學領導與教學管理：首先，我們思政課教師需要提高認識，可以組織校領導、管理干部和教師認真學習領會《中央文明辦教育部共青團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》等文件精神，充分認識加強和改進大學生社會實踐的重要意義。其次，我們思政課教師要把握好實踐教學的實質和關鍵。充分尊重和發揮學生的主體性，這是思政課實踐教學的實質；要科學有效地籌劃、組織和落實各項課內外實踐活動，這是思政課實踐活動順利開展的關鍵。為此，實踐教學的管理和實施機構要完善實踐教學的管理辦法，制訂科學、可行的實踐教學計劃，為實踐教學做好充分地準備。學校領導和管理部門應該加強對思想政治理論課實踐教學的組織領導，精選實踐內容，促進實踐教學形成高效的運作機制，確?；顒勇鋵?，增強實踐效果。最后，針對當前高職學生的實際狀況，我們高職院校的思政課教師可以安排好以下幾項具體的實踐教學活動。一是愛國主義教育實踐活動。愛國主義教育實踐活動可以通過建立校外思想政治理論課實訓基地，把愛國主義實踐活動推向深入，使學生們走出課堂，融入社會，聯系實際。二是社會主義建設成果教育實踐活動。社會主義建設成果教育實踐可以采取組織學生參觀所在城市或地區的建設新成就，特別是參觀高新科技企業，了解改革開放給中國帶來的巨大變化，堅定學生對社會主義的信念，增強走社會主義道路的信心。

3采用現代科學技術手段教學，增強感染力和互動性

高職院校的思想政治課教師應該學會如何運用現代化手段教學，憑借多媒體課件的制作、影像視頻資料和歷史文獻圖片等施展思想政治理論課教學，把一些抽象枯燥的理論內容用生動形象的形式表現出來，可以使學生們對思政課學習的增加興趣、增強感染力，減少一些純粹說教的內容，使抽象的內容具體化和形象化。如果要做到這些，我們高職院校的思政課教師應該要做到以下幾點：首先，要努力建設思想政治課堂教育網絡教育陣地，對廣大思想政治課教師進行計算機網絡基本知識和技能的培訓，提高教師隊伍利用高科技教學手段的水平。其次，要重點培養一批熟練掌握運用和管理思想政治教育課件制作人才。集體精心制作思政課各科目的精品課件，各負其責收集各科翔實的資料，然后教師資源共享開展教學。再次，就是要充分運用現代科學技術手段開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的思想政治內容的教育教學。我們思政課老師在教學過程中，要重視在努力發揮交互功能的情況下盡量使用多媒體教學，而不是一以貫之地運用那種教案搬家式的多媒體教學。先進的科學技術畢竟是手段，只有在先進的教學觀念指導下才能運用好。最后，高職院校的思政課教師今后還可通過建立思想政治理論課網站、網頁來構筑思想政治理論課教學的新陣地，利用網絡特有的適時傳輸性、共享性等特點，使政治教學真正提高實效性。

本文作者：鄒永平工作單位：江蘇省無錫交通高等職業技術學校