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一、新媒體對大學生思想的影響

第一，部分記者不負責任，新聞報道失實，對大學生正確認識社會現象有誤導。面對當今時代來源繁雜、良莠不齊的信息，學生很難有時間和精力一一分辨信息的真假好壞。大學生正處于青春期，具有一定的獵奇心理，喜歡展示自己的個性。在這種心理驅使下，他們對一些嘩眾取寵甚至失實的新聞報道比較感興趣，甚至刻意閱讀一些包括反動、色情、暴力等內容的網站。有些媒體記者為了自己的利益，在新聞報道上或夸大實事，或道聽途說。這對大學生正確認識社會現象危害極大。第二，部分網民不負責任，隨意傳播、發表不正確的言論，不利于大學生樹立正確的世界觀和人生觀。當今時代，隨著網絡的廣泛普及，一些別有用心的人蓄意制造謠言或傳播一些不健康的東西，而大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對網上的這些不良信息缺乏辨別能力，往往被不良分子利用，對不良信息的傳播起到了推波助瀾的作用。2015年3月6日，荊楚網消息:“湖北省互聯網信息辦公室副主任謝雙林表示，網絡大V要擔當傳播正能量的意見領袖，青年人不能做‘沉默的大多數’，如果每個人都成為網絡正能量的建設者，那么網絡清朗的目標也就得以實現。”這則消息，從網絡信息管理者的角度說明，網絡信息必須引起我們的重視。第三，個別網站不負責任，什么消息都轉載。有些網站為了賺點擊量，甚至專門轉發吸引人眼球的各種奇談怪論、假說等，使失實的報道層出不窮。

二、大學生思想政治教育方法現狀及效果

就目前高校而言，大學生思想教育方法主要通過兩個途徑進行，一是通過學工處團委搞學生活動，加強對學生的教育;二是通過思政課堂，從理論上提高學生的思想認識。各高校學生工作處和團委舉辦的系列活動內容豐富多彩，如大慶師范學院每年都開展“紅色文化月”活動、“五盡教育”活動、“關愛中成長”活動，以及各級各類競賽、評選優模活動等等。但據學生反映，參加活動的學生面很窄。雖然要求全校學生參加，但大部分學生不感興趣，參加的總是一少部分學生，受教育的也是少部分學生。我國高校對思想政治課教學進行了全面而深刻的改革———統一教材、統一大綱，力求做到教學內容貼近學生思想實際;教學手段不斷推陳出新;在考核方法上，加強課堂管理考核，加大學生平時成績在總成績中的比例。但思想政治課教學在大學生思想政治教育中還是成效甚微。

三、新媒體環境下大學生思想政治教育原則及方法

(一)思想政治教育方法應堅持的原則

1．正面教育原則教師在思想政治教學中一定要堅持正面教育原則。首先，在思想政治課堂上，要堅持用馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”思想以及科學發展觀思想武裝學生頭腦，讓學生了解、把握這些理論的內涵及內在邏輯關系。其次，在組織學生開展紅色歌曲大家唱、經典誦讀、中華傳統文化知識大賽等活動的過程中也要堅持正面教育原則，堅決杜絕庸俗或低俗的節目上臺表演。

2．貼近學生思想實際原則無論是課堂講授還是開展學生思想教育活動，思想政治課教師一定要抓住學生關心和感興趣的問題，進行理論剖析和講解。部分教師由于受課時限制及教學內容的束縛，很少用理論剖析的方式來引導學生如何看待大學生就業問題、考研問題、英語四六級過關問題等。

3．課堂灌輸原則在課堂上，教師要成為學術典范，讓學生懂得教師所講授的是學科知識。不要為了迎合學生的好奇心而講授太多生活中的新奇事件。

4．教師要樹立良好師德原則古語曰“上行下效”。作為教育工作者，教師只有具備高尚的道德情操，才能教出有素質的學生。師德主要體現在敬業、學術水平高、理論功底深厚、知識面廣泛、對學生充滿愛心、外在形象穩重、舉止文明等方面。教師只有樹立了良好的師德，在思想政治課上傳授理論時才能讓學生心服口服。

(二)找準大學生思想教育的突破口

大學生處在青春期，渴望了解更多的知識。如果學校思想政治教育的內容和方法切合學生思想實際，就會引起他們強烈的求知欲望。

(三)思政課教學研究

在新媒體環境下，思想政治課教學在大學生思想政治教育中仍然發揮著重要的作用，但是方式方法要適應新環境、新特點。

1．加強思想政治課堂教學管理力度首先，要提升思想政治課在高校教學中的地位，保證該門課程有充足的學時及良好的教學條件。其次，要提高思想政治課教師地位，在職稱晉升、繼續深造、課題申報等方面要有特殊政策。

2．解放思想，繼續深化教學改革首先，在尊重統一教材、統一大綱的基礎上，教學內容改革必須有突破，結合實際講清理論問題。其次，在教學方法上，要結合學生所學專業，開展分層次教學。例如:文科學生有基礎，可以多講一些理論;而對理科或藝體類學生，應注重結合學生實際進行理論講解。同時，高校應鼓勵教師開展專題講座，發揮教師個人的風格。再次，在成績考核上要有所突破，即實行綜合考核，避免憑一張試卷就評定學生成績的方式，考核內容包括日常行為規范、課堂紀律、課堂筆記、討論發言、撰寫學習體會、參加實踐活動成效、參加校內有關活動的成效等。閉卷考核可以采取自愿的方式，如果其他考核分數不高，可以期末閉卷考試成績作為補充。

(四)新媒體對大學生的思想政治教育作用

首先，要轉變觀念，充分認識到網絡在傳播中的優點，如快捷、方便、保護個人隱私(匿名發表)等，利用網絡為思想政治教育服務。對網絡的管理若一味采取“堵”的方式，在實際工作中就會很被動;應采取“疏”的方式，由被動變為主動，重視網絡傳播的作用。其次，要充分利用網絡媒體這種新的傳播形式，把建立網絡平臺作為思想政治課教師業務考核的一項重要內容。教師可以通過微信、QQ、博客等網絡平臺，隨時隨地與學生溝通，幫助學生解決思想中存在的困惑。具體來說，教師可以在國家重要紀念日、每年兩會期間等特殊日子，利用網絡平臺，向學生相關資料或者講解重點問題，指導學生正確認識問題。第三，充分發揮思想政治教育在網絡傳播中的獨特性作用與課堂教學相比，網絡傳播有傳播方便快捷的優勢，學生有問題可以隨時上網查找。思政課教師建立的網絡平臺，要成為解決學生思想問題的“百度”，學生只要進入這個平臺，便能搜索到想要的答案。所以，教師要精心設計內容，使之貼近學生生活、貼近學生思想，寓教于樂，做到學生喜歡看、看后有收獲。總之，在新媒體環境下要進一步加強大學生思想政治教育力度。思政課教師要充分利用網絡媒體這種新形式，對大學生進行思想政治教育。

作者:張小蘭單位:大慶師范學院