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摘要：在新時期開展人才培養工作的過程中，要深入貫徹落實文化自信的教育思想，引導人才堅持文化自信，能為社會主義現代化建設做出巨大的貢獻。因此在開展思想政治教育的工作中，十分有必要探索文化自信的合理化應用，奠定思想政治教育工作的基礎，突出思想政治教育綜合效果。本文在簡要解析文化自信的基礎上，對有效實施思想政治教育的路徑進行了探究，力求能為學生思想政治教育活動的優化創新開展提供良好的支持。

關鍵詞：文化自信；思想政治教育；工作路徑

在各級學校組織開展思想政治教育的過程中，要認識到傳承傳統文化的重要性，以優秀的中國特色社會主義文化對學生實施教育和熏陶，提高他們的思想境界水平。在此情況下，要客觀審視文化自信的重要性，并且在創新思想政治教育活動的實踐探索進程中，可以嘗試融入文化自信方面的教育思想，夯實思想政治教育工作的基礎，在豐富文化內涵的作用下提高思想政治教育的影響力，為學生思想認識水平的提升做出正確的指引。

一、文化自信的內涵

文化自信是一個國家和民族在現代化建設過程中必須堅持的文化價值理念，是對優秀文化思想的肯定和踐行，文化自信保持著旺盛的生命力，對我國特色社會主義社會的構建產生積極的影響。對文化自信的本質思想加以解析，能看出其產生于文化對社會的作用以及在社會范圍傳播過程中形成的生命力、創造力和影響力等，從社會大眾對文化的深度認同以及在文化傳承方面的堅定信念角度得到體現[1]。在經濟全球化背景下，我國文化的傳承和發展受到沖擊，西方文化對我國社會文化建設造成了一定的消極影響，在此社會背景下，只有堅守文化自信的思想，將中華民族優秀的傳統文化作為當前文化建設的核心組成部分，才能增強中華民族的凝聚力，使社會大眾共同參與到民族復興實踐中，維護國家社會的穩定發展。因此在學校開展思想政治教育活動中，要認識到文化自信的重要性，并積極探索文化自信在思想政治教育中的融合發展措施，為思想政治教育實踐活動的開展提供良好的支持。

二、文化自信與思想政治教育的關系

當代學生群體處于多元文化交融的社會背景下，學生的思想受到多種文化的沖擊，西方文化中一些不良思想，對學生群體的思想造成了嚴重的沖擊，導致部分學生思想認識成長情況不理想，對學生的全面發展產生消極影響。在此情況下，思想政治教育活動的開展能逐步引導學生形成正確的思想認識，能逐步形成正確的人生觀和價值觀，確保學生群體在成長過程中保持積極健康的思想狀態[2]。換言之，思想政治教育對學生思想認識水平的提升和思想境界的提高產生著重要的影響，不僅有助于提高人才培養質量，還能維護社會的和諧穩定。而文化自信教育也屬于教育的范疇，堅守文化自信會對學生產生積極的影響，為更好的促進思想政治教育提供相應的支持和輔助，使學生群體的民族自豪感和文化自信心得到逐步的增強。由此能看出，文化自信能促進學生思想政治教育水平的逐步提升，思想政治教育也能發揮文化自信載體和平臺的作用，促進文化自信理念的貫徹落實，二者之間存在相輔相成的關系，積極探索文化自信和思想政治教育的有機融合，能使學生思想教育工作上升到全新的層次。

三、文化自信融入思想政治教育的切入點

文化自信融入思想政治教育中，需要選取合適的切入點，確保能有效提高思想政治教育效果，為學生提供高質量的文化自信教育和思想政治教育。對文化自信融入思想政治教育中的切入點進行細化的解讀，發現主要體現在以下方面：其一，將課堂教學作為切入點，文化自信在學生思想政治教育方面的融入，要把握思想政治教育課堂主陣地的作用，結合不同級別學生思想發展的實際情況適當選取合適的教育內容和融合方向，優化思想政治教育與教學效果，進而促進文化自信理念的貫徹落實[3]。其二，將思想動員作為切入點。在學生的成長過程中，為了提高思想政治教育成效，往往會選擇組織開展思想動員活動，通過主題文藝演出以及學校組織開展的各類思想活動，探索思想政治教育與文化教育的融合，使學生受到先進思想文化的感染和熏陶，形成正確的人生觀和價值觀。其三，將社會實踐作為切入點。在思想政治教育體系中，社會實踐是重要的組成部分，思想政治教育社會實踐活動的開展能提升學生的思想認識水平，使學生能加深對思想政治內容的理解，在體驗和感悟中實現對思想的升華。而將文化自信融入思想政治社會實踐活動中，可以使學生在社會實踐活動中對中國特色優秀傳統文化、革命傳統文化、現代多元文化等形成全新的認識，激活學生對文化自信的情感體驗，使思想政治教育和培養效果得到明顯的提升。如此，就能推動文化自信與思想政治教育的有機融合，增強教育成效，為學生實現健康成長的目標提供堅實的思想教育保障。

四、文化自信融入學生思想政治教育的路徑

思想政治教育中文化自信的融合和滲透需要采取有效的措施，只有制定合適的工作方案，對融入的路徑進行更加科學系統的選擇，才能提高思想政治教育活動的效果，促使文化自信在思想政治教育中的融合取得顯著成效[4]。（一）在思想政治課堂中傳承優秀傳統文化。在當前社會背景下，要促進中華優秀傳統文化的傳承發展以及在現代社會的成功轉化，確保推動傳統文化在傳承工作中實現創新發展的目標。因此要想促進文化自信融入思想政治教育工作中，就要發揮課堂教學的作用，在思想政治教育實踐中積極探索中華優秀傳統文化的滲透和成功轉化，將中華傳統文化與思想政治教育方面的理論內容緊密融合在一起，挖掘傳統文化中思想教育元素和德育教育元素，對學生實施高質量的文化教育和引導[5]。同時在傳承和創新中華優秀傳統文化的過程中，可以要求學生結合不同的思想政治內容進行探究，撰寫讀書心得和體會等，確保在學習過程中實現對思想政治內容的內化，切實突出思想政治教育活動的整體質量。（二）在網絡載體下構筑校園網絡文化。校園網絡文化的開發和建設能為思想政治教育工作中拓展教育渠道、擴大教育影響力提供相應的支持，進而在和諧校園文化的基礎上突出文化自信融入思想政治教育活動的效果。在具體工作實踐中，要對校園網絡文化中涉及的積極元素進行挖掘，以優秀的文化搶占校園網絡文化空間，對學生實施積極的思想教育引導。同時要注意構筑融合先進性、思想性、學術性、時代性文化的校園網絡文化空間，通過微博、微信等載體促進先進文化在學生群體中的傳播，進而有效提高思想政治教育活動的整體效果，夯實學校思想政治教育基礎。（三）積極搭建大思政教育格局。新時期促進文化自信融入思想政治教育實踐中，要對教育情況進行全方位解析，構建多元融合的教育體系，發揮學校教育中一切有效資源的作用提高學生的文化自信。在具體工作中，可以嘗試從學科體系的構建、教材體系的完善、教學體系的改革、管理體系的創新角度促進學校思政教育環境的升級，為學生創造良好的思想教育環境和文化熏陶環境，在文化自信的基礎上構建多維立體的思想政治工作體系，在思想政治教育中強化大學生文化自信，使他們能主動肩負時代使命和社會責任，能助力我國社會現代化建設邁上新的臺階[6]。

五、結語

綜上所述，在新時代背景下組織開展思想政治教育的過程中，應該積極探索文化自信的合理化融入，并將思想政治教育作為開展文化自信教育教學活動的平臺，確保在二者有機融合的基礎上，全方位提高思想政治教育活動的整體質量，使學生的思想認識水平得到提升，確保學生在強烈社會責任感和歷史使命感的作用下能投身于中華民族偉大復興中國夢建設實踐中，為社會現代化建設做出巨大的貢獻。

【參考文獻】

[1]崔小云.文化自信融入思想政治教育的踐行路徑探析[J].長春師范大學學報,2019,38(5):7-9.

[2]張曉艷.當代大學生思想政治教育中文化自信培育路徑探求[J].中共銀川市委黨校學報,2018,20(5):84-86.

[3]占婧.文化自信融入高校思想政治教育的理論與路徑探究——以高校外國語學院思想政治教育為例[J].文化創新比較研究,2019,3(10):19-21.

[4]韓楊.文化自信融入高校思想政治教育的路徑探析[J].連云港職業技術學院學報,2018,31(4):61-63.

[5]孫澤海,王維國.新時代文化自信融入高校思想政治教育的思考[J].西安文理學院學報(社會科學版),2018,21(6):68-72.

[6]高競男.文化自信融入大學生思想政治教育路徑探析[J].吉林化工學院學報,2018,35(12):45-47.

作者:廖駿 單位:宜春學院音樂舞蹈學