導(dǎo)語：紅歌融入大學(xué)生思想政治教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1紅歌融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的意義

馬克思在著名的《＜政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判＞導(dǎo)言》提到：“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活，政治生活和精神生活的過程，不是人們的意識(shí)決定人們的存在，相反，是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。”以上觀點(diǎn)鮮明地指出了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上和上層建筑具有顯著的能動(dòng)反作用，反映了文化在歷史進(jìn)程過程中的重要作用。人類社會(huì)的進(jìn)步伴隨的是文化的力量，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、民族物質(zhì)文明和精神文明進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志。藝術(shù)家閻肅指出：“紅色歌曲歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它誕生于歷史長(zhǎng)河中，和人民群眾相伴相隨、融入人們生命血脈里的歌曲，是中華人民共和國(guó)成立前后用來弘揚(yáng)歷史主旋律，追隨著我們發(fā)展腳步的歌曲，是那些時(shí)代烙印并不濃重的啟人心智、積極向上、凈化心靈的歌曲?！奔t歌作為當(dāng)代青年大學(xué)生的“精神氧吧”是實(shí)現(xiàn)“課程思政與思政課程融合”的一個(gè)重要途徑，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育、民族主義教育、理想信念教育、價(jià)值觀教育，培育當(dāng)代大學(xué)生時(shí)代精神都有重要的理論和實(shí)踐意義。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生愛國(guó)主義教育。“愛國(guó)主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系”。根據(jù)教育部最近一次公布的《大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查》結(jié)果現(xiàn)實(shí)大學(xué)生的思想主流是積極健康、向上向好的。大學(xué)生高度擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成就高度贊成。愛國(guó)是主流意識(shí)形態(tài)的基本價(jià)值準(zhǔn)則，在中華民族的歷史上無數(shù)革命先烈不懼流血犧牲為國(guó)之興起、國(guó)之發(fā)展奉獻(xiàn)個(gè)人力量。“高校思想政治教育的主要目的就是培養(yǎng)大學(xué)生良好愛國(guó)意識(shí)，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性?！奔t歌極弘揚(yáng)主旋律，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，一首《歌唱祖國(guó)》唱出了廣大青年學(xué)子的心聲，唱出了廣大青年學(xué)子建設(shè)社會(huì)主義偉大強(qiáng)國(guó)的心聲。一首《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》《旗幟頌》歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功功績(jī)，唱出了廣大青年學(xué)子對(duì)國(guó)家由衷愛戴。將紅歌傳唱引入當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育特別是愛國(guó)主義教育有利于增強(qiáng)當(dāng)大學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)，激勵(lì)廣大青年大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。培育當(dāng)代大學(xué)生中華民族精神。在全國(guó)人大十三屆一次會(huì)議上對(duì)中華民族精神做出了高度的凝練和闡述，指出中華民族精神就是偉大的創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)和夢(mèng)想的“四種偉大精神”。中華民族精神植根于中國(guó)廣袤大地，它是中國(guó)人民特別是廣大青年民族團(tuán)結(jié)的精神橋梁，是堅(jiān)定“四個(gè)自信”的偉大精神力量。紅色歌曲體現(xiàn)在偉大的文化藝術(shù)作品中、凝固在浩瀚文化遺產(chǎn)中，它是中華民族精神的真實(shí)印證。“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩”一首《紅梅贊》激進(jìn)高昂地展現(xiàn)出了中華兒女的豪邁民族氣節(jié)，“起來、起來、起來，不愿做奴隸的人們……”一首《義勇軍進(jìn)行曲》唱出了中華民族的處于民族危機(jī)時(shí)刻，堅(jiān)決斗爭(zhēng)到底，捍衛(wèi)中華民族偉大尊嚴(yán)的堅(jiān)強(qiáng)勇氣。當(dāng)代大學(xué)生在傳唱紅歌的同時(shí)，極大地增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)革命的認(rèn)同，培育了當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。恩格斯說過：“每個(gè)社會(huì)集團(tuán)都有它自己的榮辱觀?！碑?dāng)代大學(xué)生只有樹立正確的價(jià)值觀才能扣好人生的第一?？圩?。在與北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，廣大青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要做到凝神聚氣和強(qiáng)基固本。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，文藝工作者要高舉旗幟，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵生動(dòng)、易懂地展現(xiàn)在人們面前，栩栩如生的讓大家明白什么是“善和惡”、什么是“是和非”，紅色歌曲作為大家廣為接受的音樂方式，有效的宣揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一首《自由神》堅(jiān)強(qiáng)有力地唱出了我是中國(guó)人、我是中國(guó)真正的主人，唱出了為中華民族堅(jiān)持自由的決心和信心。一首《翻身農(nóng)奴把歌唱》，靈活靈現(xiàn)地描述了中國(guó)人民對(duì)于獲得自由和解放之快樂和興奮之心。一首《誠(chéng)信中國(guó)》唱出了誠(chéng)信之聲，唱出了中華民族的傳統(tǒng)道德美德。紅歌的傳唱展現(xiàn)的是當(dāng)代大學(xué)生積極向上、向善向上、奮勇向前、克己克難的價(jià)值觀，它為大學(xué)生克服錯(cuò)誤價(jià)值觀，真正形成國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層次“24字”核心價(jià)值觀有著重要的意義。

2紅歌融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的路徑

紅色歌曲作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，具有十分明顯的凝聚、激勵(lì)、育人、導(dǎo)向等社會(huì)文化功能。在當(dāng)前社會(huì)各種思潮多樣化、價(jià)值觀念多元化情況下，如何實(shí)現(xiàn)紅色歌曲與加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育融合創(chuàng)新，通過創(chuàng)新方法內(nèi)容，豐富載體，增強(qiáng)紅色歌曲在大學(xué)生思想政治教育中的感召力、凝聚力以及話語權(quán)，對(duì)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢固樹立立德樹人的根本任務(wù)有著重要的價(jià)值。紅色歌曲在高校大學(xué)生思想政治教育中的創(chuàng)新力、吸引力有待加強(qiáng)。加大紅色歌曲的教育功能。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生接觸信息的途徑越來越多、接觸信息的內(nèi)容越來越豐富，極易出現(xiàn)利己主義、功利主義、自我主義等。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)紅歌的認(rèn)識(shí)相對(duì)不足、功能相對(duì)不清，紅歌在一定程度上存在內(nèi)容和形式相對(duì)單一的狀況。因此，各高等學(xué)校應(yīng)多途徑、多方式地宣傳紅色歌曲的獨(dú)特教育功能，要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，利用微信、微博、APP等創(chuàng)造形式鮮明、緊跟時(shí)代步伐、適合當(dāng)代學(xué)生口味的“新紅歌”如廣為流傳的“我為共產(chǎn)黨打CALL”等，最大化地滿足不同群體學(xué)生的需求，做到線上和線下相結(jié)合，傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合共同呈現(xiàn)，最大限度發(fā)揮其獨(dú)特的思想政治教育功能，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感和吸引力。紅歌融入校園文化建設(shè)。對(duì)推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新提出：“高校要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開展各類社會(huì)實(shí)踐。”校園文化具有獨(dú)特的作用，積極向上的校園文化建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，能夠培育良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，高校要充分利用重大節(jié)假日期間開展紅歌傳唱、紅歌比賽等歌唱祖國(guó)，如國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)在各個(gè)黨支部、團(tuán)支部、學(xué)院、學(xué)校等層面上開展“我愛我的祖國(guó)紅歌比賽”系列主題活動(dòng)。紅歌融入學(xué)生第二課堂、融入學(xué)生社團(tuán)，充分利用各種實(shí)踐活動(dòng)如“雷鋒節(jié)”“暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等深入中小學(xué)、社區(qū)等進(jìn)行紅歌表演與互動(dòng)系列活動(dòng)。紅歌融入思政課堂建設(shè)。百年大計(jì)，教育為本，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)指出，思政課教師要有“六個(gè)要”“八個(gè)統(tǒng)一”等，思政課教師要有新思維，要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)，要注重啟發(fā)性教育等真正做好“拔節(jié)孕穗期”教育。在《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》等課程中融入大家熟悉的紅色歌曲，如在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期講述《萬里長(zhǎng)城永不倒》等表達(dá)的是中國(guó)人民在飽受帝國(guó)主義、軍閥抗?fàn)帟r(shí)期如何堅(jiān)強(qiáng)自立反對(duì)外敵侵略的豪情壯志，《黃河》《中華大紀(jì)念》描述的是同胞對(duì)推翻兩千多年封建專制的歡呼之聲；在新中國(guó)成立初期講述《東方紅》唱出了全國(guó)人民為新中國(guó)而奮斗的激昂情懷，人民群眾對(duì)美好生活的向往內(nèi)心情愫等。用有溫度的“紅歌”把思政課“有意義”講得“有意思”，使其真正地“接地氣”“入腦入心”。

3結(jié)語

做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)思想政治教育效果的有效性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)思想政治教育方式的創(chuàng)新性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)思想政治教育方式內(nèi)容的多樣性，要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)思想政治教育過程的親和力，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代感和吸引力。

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作者:王超 聶瑋 劉祖峰 單位:南昌航空大學(xué)