導(dǎo)語(yǔ)：高校圖書館思想政治教育探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當(dāng)下高校思想政治教育備受關(guān)注，新一代信息技術(shù)的高速發(fā)展，給高校思想政治教育帶來(lái)了深刻的變革和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，本文對(duì)O2O服務(wù)模式在高校圖書館思想政治教育應(yīng)用實(shí)踐中進(jìn)行了積極探索。高校圖書館積極契合O2O服務(wù)模式，在順應(yīng)時(shí)代潮流的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行了圖書館思想政治教育模式的新探索，將高校圖書館服務(wù)育人體系踐行落地。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；思想政治教育；O2O服務(wù)模式

當(dāng)前，在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展時(shí)期，大學(xué)生作為青年中的優(yōu)秀群體，備受社會(huì)各界的高度關(guān)注。意識(shí)形態(tài)在我國(guó)是一項(xiàng)十分重要的工作，高校是意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，抓好高校大學(xué)生思想政治教育工作的極端重要性不言而喻。對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作，不僅僅是高校職能管理部門和理論課教學(xué)部門的職責(zé)，也應(yīng)該是學(xué)校各個(gè)部門及全體教職工的責(zé)任。作為大學(xué)生的“第二課堂”和高校思想政治教育工作宣傳的主陣地，大學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能在圖書館完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化信息能力。加上圖書館豐富的數(shù)字資源、日益提升的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，以此激發(fā)了高校圖書館從傳統(tǒng)服務(wù)基礎(chǔ)上逐漸轉(zhuǎn)向線上服務(wù)。隨著O2O模式理論實(shí)踐的發(fā)展及廣泛應(yīng)用，高校圖書館對(duì)比研究高校思想政治工作實(shí)際需要，梳理出有效因素，結(jié)合線上新媒體等各種生動(dòng)的形式，進(jìn)行實(shí)事求是的參考借鑒。

一、高校圖書館思想政治教育必要性

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，東西方的交流越來(lái)越頻繁，東西方的價(jià)值觀念在交流推進(jìn)的過(guò)程中，出現(xiàn)了不同利益之間的博弈，充滿了大量不同思想文化之間的滲透、摩擦甚至矛盾，各種社會(huì)思潮多元、多樣、多變。高等教育是一種社會(huì)存在，不同的社會(huì)制度決定著不同的教育目的，我國(guó)高校是發(fā)展社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，并且在大學(xué)階段正是人生發(fā)展的重要時(shí)期。因此，2015年12月，在教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中表明“圖書館應(yīng)全面參與學(xué)校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)①”；2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面②。2019年3月，由黨中央專為一門課程召開的，親自主持的全國(guó)“思政課”教師座談會(huì)上，強(qiáng)調(diào)指出將“思政課”上升到國(guó)家戰(zhàn)略高度。通過(guò)多途徑的思想政治教育，才能將大學(xué)生培養(yǎng)成又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人③。這些會(huì)議文獻(xiàn)，在不同時(shí)期，針對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育可能會(huì)面臨的新問(wèn)題和新情況進(jìn)行了深刻的解讀和分析，精辟闡述了高校應(yīng)如何改進(jìn)和加強(qiáng)思想政治教育的工作。因此，為各個(gè)學(xué)院和科研機(jī)構(gòu)服務(wù)的高校圖書館，服務(wù)的目的旨在“貫徹國(guó)家的教育方針，履行教育、信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才，發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)，建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)④”。同時(shí)圖書館思想教育功能體現(xiàn)在于對(duì)各個(gè)學(xué)院以及活動(dòng)主辦部門的服務(wù)上，在日常服務(wù)中，吸引學(xué)生參與到思想政治教育相關(guān)閱讀，就可以發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，使思想政治教育實(shí)施的效果顯著呈現(xiàn)。

二、高校圖書館利用O2O服務(wù)模式加強(qiáng)思想政治教育的可行性

“內(nèi)化于心、外化于行”是思想政治教育服務(wù)的根本要求，高校圖書館利用O2O服務(wù)模式將思想政治教育根植在文獻(xiàn)資源導(dǎo)讀服務(wù)和信息檢索服務(wù)中，發(fā)揮了將思政之“鹽”溶入專業(yè)育人之“湯”的積極作用。在服務(wù)教學(xué)教改方面，高校圖書館積極為學(xué)校開展的思政理論課程提供教學(xué)教案所需的信息文獻(xiàn)資源和可共享的國(guó)家精品慕課等；并且將圖書館所提供的各種數(shù)據(jù)庫(kù)資源處理加工，把優(yōu)質(zhì)的課件和典型案例等充分挖掘；依托考試類數(shù)據(jù)庫(kù)，以模擬訓(xùn)練的模式提煉思政課程的核心知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等。同時(shí)圖書館為思想政治教育工作取得的成效提供了支撐和佐證。例如，對(duì)思想政治教育教學(xué)人員的研究成果進(jìn)行查收、查引、查證以及論文影響力分析，用可視化的圖表呈現(xiàn)出對(duì)熱點(diǎn)論文主題和高被引論文的分布，使教師們對(duì)思政課的教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對(duì)教師們追蹤學(xué)術(shù)前沿，利用學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，把握教學(xué)理論方向提供了有效的幫助。以此打破了思想政治教育與專業(yè)教育相互隔絕的“孤島效應(yīng)”，使思政課與專業(yè)課同向同行，共同服務(wù)于育人。在育人文化建設(shè)中，高校圖書館是集學(xué)術(shù)沙龍、讀書會(huì)等活動(dòng)的重要場(chǎng)所，圖書館利用新媒體技術(shù)一直走在育人服務(wù)的前列。除了圖書館主頁(yè)，學(xué)科服務(wù)群、主題書展、朗讀廳體驗(yàn)等普遍受到師生們的關(guān)注。經(jīng)過(guò)空間改造和美化后的圖書館利用微信平臺(tái)和手機(jī)圖書館，強(qiáng)抓閱讀推廣，使紙本閱讀和文化空間熏陶相結(jié)合，使大學(xué)生的篩選館藏讀物的能力和閱讀能力得到提升，切實(shí)在其中陶冶精神，持續(xù)人文，營(yíng)造出書香文化校園，從而達(dá)到文化育人目的。

三、高校圖書館利用O2O服務(wù)模式的典型應(yīng)用和成效

寧夏大學(xué)圖書館把思想政治教育的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)、空間資源優(yōu)勢(shì)、設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮利用起來(lái)，并依托學(xué)生圖書管理委員會(huì)，打造了“線上線下、互動(dòng)聯(lián)通”的大學(xué)生思政教育實(shí)踐平臺(tái)。在當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)＋”大環(huán)境下，這種O2O服務(wù)模式高度契合了在校大學(xué)生的思想政治生活軌跡。（一）組建高校圖書館思想政治教育服務(wù)育人隊(duì)伍。從圖書館內(nèi)部考核選拔出有較高的政治素質(zhì)和思想政治理論水平，有顧全大局的愛(ài)館精神、舍己為公的奉獻(xiàn)精神、萬(wàn)眾一心的協(xié)作精神的館員以及學(xué)生管理委員會(huì)的配合，使專門從事思想政治教育的信息服務(wù)團(tuán)隊(duì)組建起來(lái)。通過(guò)與各個(gè)學(xué)院和學(xué)生處的溝通協(xié)作，以及圖書館自身務(wù)求實(shí)效的推廣運(yùn)營(yíng)，使得圖書館與學(xué)生的聯(lián)系日益緊密。圖書館在線上線下的O2O服務(wù)模式中全面掌握大學(xué)生思政教育的第一手資料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)需求調(diào)整思想政治教育的方向，這樣的方式比以前更加新穎和便捷，也更容易被學(xué)生們所接受。（二）打造線上線下、互動(dòng)聯(lián)通的O2O服務(wù)模式。在線上平臺(tái)方面，寧夏大學(xué)圖書館通過(guò)在線問(wèn)卷、電話以及郵件的方式調(diào)研咨詢了區(qū)內(nèi)外高校圖書館的微信公眾號(hào)、移動(dòng)圖書館、超星學(xué)習(xí)通等平臺(tái)的運(yùn)行情況，并借鑒了其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合寧夏大學(xué)思想政治教育的實(shí)際需要，精心打造了集圖書館網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、大屏閱讀機(jī)、電子顯示屏為一體的思想政治教育育人服務(wù)模式。2015年4月，寧夏大學(xué)圖書館開通并使用微信公眾號(hào)，粉絲量從2015年4月的352人，發(fā)展到今天的17937人，這為圖書館能夠及時(shí)掌握學(xué)生的需求提供了數(shù)據(jù)支持。同時(shí)圖書館在微信平臺(tái)上積極推送各種相關(guān)活動(dòng)的推文，例如推送“主題書展”的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的“讀好書，好讀書”，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“書香校園”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾康闹荚诮柚鷥?yōu)秀的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，克服傳統(tǒng)說(shuō)教的局限，以此來(lái)激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)參與到思想政治教育過(guò)程當(dāng)中。同時(shí)也為有的放矢的推送相關(guān)思政教育內(nèi)容、引導(dǎo)校園文化的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在線上的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)集成與應(yīng)用方面，通過(guò)針對(duì)新生的“入館在線教育平臺(tái)”（“書小猴取經(jīng)”知識(shí)闖關(guān)），使各位新生全面地了解圖書館的入館須知、圖書借還、電子文獻(xiàn)資源使用等內(nèi)容。通過(guò)組織關(guān)于“51CTO”“維普”“萬(wàn)方”“超星學(xué)習(xí)通”和“知網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫(kù)資源學(xué)習(xí)的培訓(xùn)講座，使同學(xué)們的資源檢索需求得以滿足，同時(shí)幫助同學(xué)們提高信息資源的使用能力，增強(qiáng)其檢索技能以及圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)的利用效率。在線下的文化傳承與思政服務(wù)育人方面，通過(guò)圖書館網(wǎng)站和微信公眾平臺(tái)開展閱讀推廣活動(dòng)近50場(chǎng)次，參與讀者人數(shù)達(dá)2萬(wàn)人次之多。在閱讀推廣案例征集評(píng)選活動(dòng)中，寧夏大學(xué)圖書館提交案例分別榮獲“2018年寧夏全區(qū)優(yōu)秀閱讀推廣案例二等獎(jiǎng)”和“2018年寧夏全區(qū)優(yōu)秀閱讀推廣案例優(yōu)秀獎(jiǎng)”；在海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中獲全國(guó)首屆“圖書館杯”主題海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽“寧夏賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”殊榮；在全國(guó)首屆“圖書館杯”全民英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)中寧夏大學(xué)圖書館學(xué)生管理委員會(huì)獲得“第二屆全國(guó)高校閱讀推廣優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)成果展示活動(dòng)——傳播之星”。圖書館舉辦的各項(xiàng)形式多樣活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、開拓進(jìn)取的校園網(wǎng)絡(luò)文化空間，通過(guò)線上線下多種渠道，將更加專業(yè)化和精準(zhǔn)化的服務(wù)，有針對(duì)性地向師生提供。這使得在校師生們?cè)趫D書館思想政治教育中享有線上資源和實(shí)體資源,實(shí)現(xiàn)了線上、線下服務(wù)的無(wú)縫對(duì)接，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，確保高校圖書館思想政治教育活動(dòng)的蓬勃開展。（三）利用O2O服務(wù)模式引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行“紅色資源”閱讀。2019年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中指出，要堅(jiān)持開門辦思政課，推動(dòng)思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合⑤。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，離不開歷史鏡鑒的啟迪。紅色資源是在馬克思主義的指導(dǎo)下形成的中華民族的重要文化資源，其與思想政治課程在內(nèi)容和價(jià)值導(dǎo)向上高度契合。也多次強(qiáng)調(diào)，要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好。讓大學(xué)生們能夠“化理論為德性，化理論為方法”。因此，為慶祝新中國(guó)成立70周年，依托圖書館獨(dú)有的館藏優(yōu)勢(shì)，2019年9月18日寧夏大學(xué)圖書館舉辦了“感受紅色經(jīng)典、傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)紅色精神”的主題書展，紅色文化叢書、“紅色記憶”及“防疫抗疫”知識(shí)大賽、“揚(yáng)五四精神，鑄愛(ài)國(guó)之魂”朗讀比賽等紛紛亮相，成為寧夏大學(xué)思想政治教育一道亮麗的風(fēng)景。圖書館通過(guò)寧夏大學(xué)主頁(yè)、寧夏大學(xué)官微以及圖書館微信公眾號(hào)等平臺(tái)，把豐富的“紅色資源”文獻(xiàn)信息資源推送給廣大師生，并把要開展的“牢記初心使命，賡續(xù)紅色基因”系列活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳和全面推送。同時(shí)在線下，與學(xué)生處分工合作，同時(shí)聯(lián)合圖書館學(xué)生管理委員會(huì)積極組織開展“讀書沙龍”等一系列思想政治教育活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)個(gè)案例故事，結(jié)合時(shí)政，讓大學(xué)生深刻理解“馬克思主義為什么行、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”的道理。不僅弘揚(yáng)了紅色資源中所蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義精神，而且也對(duì)傳承紅色基因、培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷發(fā)揮積極作用。

四、結(jié)語(yǔ)

強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)高校思想政治工作，要注重文化浸潤(rùn)、感染、熏陶，既要重視顯性教育，又要重視潛移默化的隱性教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果”。因此當(dāng)前高校圖書館對(duì)于思想政治教育的重要性不言而喻。大學(xué)生是各個(gè)高校圖書館最為活躍的讀者群體，其有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性，更希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自我參與的互動(dòng)和探討。那么隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，高校圖書館微信群和QQ群等各種有針對(duì)性的學(xué)科服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)更大范圍和更加多樣的圖書館信息共享空間快也水到渠成，這些在相當(dāng)程度上反映出“O2O服務(wù)模式”為高校圖書館思想政治教育所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。寧夏大學(xué)圖書館順應(yīng)當(dāng)前的讀者需求形式，通過(guò)對(duì)微信圖書館和移動(dòng)圖書館系統(tǒng)的建設(shè)，利用線上線下途徑渠道，最大程度上調(diào)動(dòng)圖書館、全校師生讀者和數(shù)據(jù)庫(kù)商之間的積極性，構(gòu)建出互聯(lián)互通的業(yè)務(wù)應(yīng)用和圖書管理平臺(tái)，整合有效圖書編目信息、流通信息、讀者信息等數(shù)據(jù)資源，對(duì)業(yè)務(wù)工作和管理流程進(jìn)行優(yōu)化再造，從而實(shí)現(xiàn)圖書管理全方位、信息全覆蓋的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，使圖書館的服務(wù)擺脫由于館舍限制和服務(wù)時(shí)間的束縛，實(shí)現(xiàn)任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何終端均能快速響應(yīng)師生的需求，推進(jìn)圖書館管理智能化和學(xué)科服務(wù)個(gè)性化。與此同時(shí)，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新一代科技革命的新技術(shù)層出不窮，日新月異。圖書館的建設(shè)不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的。寧夏大學(xué)圖書館利用數(shù)據(jù)庫(kù)資源，使其中的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)對(duì)未來(lái)“智慧圖書館”的創(chuàng)新發(fā)展不斷注入新的引擎和活力，形成了寧夏大學(xué)高校思想政治教育自有的特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-02-28.

[2]汪艷玲.我國(guó)圖書館O2O服務(wù)研究綜述[J].高校圖書館工作，2019(6):88-92.

[3]王鑫平,熊英,李蔚洪.O2O服務(wù)模式在圖書館思想政治教育實(shí)踐中的應(yīng)用——以江西科技師范大學(xué)圖書館為例[J].科技廣場(chǎng).2016(8):100-104.

[4]孫宇,吳振濤.基于O2O模式的高校圖書館服務(wù)研究[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2015,25(20):70-72

[5]谷肇騫.基于微信公眾號(hào)的高校圖書館O2O服務(wù)模式研究[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊,2017,35(2):94-104.

[6]邸春姝,張雪梅,過(guò)仕明.“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校圖書館“O2O”微信服務(wù)模式研究[J].情報(bào)科學(xué),2017,35(10):133-137.

[7]彭原.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效拓展——高校圖書館思想政治教育平臺(tái)建設(shè)[D].合肥:合肥工業(yè)大學(xué),2010:1-52.

[8]陳曦.基于新媒體的高校思想政治教育WCB-MIA模式研究[D].大慶:東北石油大學(xué),2019:1-52.

[9]楊允仙.論地方高校圖書館面向思想政治教育的服務(wù)[J].高校圖書館工作，2020(4):50-53.

作者:李燕 張紅燕 金小旖 單位:寧夏大學(xué)圖書館