導(dǎo)語(yǔ)：思想政治教育大眾化實(shí)現(xiàn)路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】信息化時(shí)代，人們的思想觀念和行為方式呈現(xiàn)出多元化的特征。思想政治教育工作的難度加大，思想政治教育教學(xué)方式發(fā)生改變，由原來(lái)的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦湍Ｊ?，即利用多媒體呈現(xiàn)更多元化的、被受教育者接受的模式。教授的內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐。這些變化都需要我們用新的方法去消化。目前，我國(guó)的思想政治教育大多是講校園里的事，要想提高全民族思想道德素質(zhì)，僅僅局限于校園這一范圍是不行的。因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，開(kāi)展思想政治教育大眾化（馬克思主義大眾化）的必要性以及具體路徑，是值得我們探討與研究的。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；思想政治教育；大眾化

在黨的報(bào)告中講：“必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！笨梢?jiàn)，進(jìn)行思想政治教育大眾化的重要性。

一、思想政治教育大眾化的概念

推進(jìn)馬克思主義大眾化，是推進(jìn)馬克思主義時(shí)代化和馬克思主義中國(guó)化的必然要求，是事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義戰(zhàn)略全局的重大舉措，意義重大。思想政治教育大眾化與思想政治教育是有密切聯(lián)系的。二者都是教育者對(duì)受教育者進(jìn)行思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育是思想政治教育大眾化的基礎(chǔ)，思想政治教育大眾化是思想政治教育在內(nèi)容、方法以及形式方面的升華與發(fā)展。

（一）思想政治教育大眾化的內(nèi)涵

思想政治教育大眾化實(shí)質(zhì)是馬克思主義大眾化，馬克思主義大眾化的內(nèi)涵就是將馬克思主義基本原理由抽象話語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ滓锥?，使廣大人民群眾得到廣泛認(rèn)同，從而指導(dǎo)實(shí)踐[1]。這必須經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，前提是要正確地認(rèn)識(shí)大眾化的內(nèi)涵與特征，這有助于提高我們對(duì)思想政治教育的理論認(rèn)識(shí)，提高思想政治教育工作水平。我們學(xué)到的思想政治教育的概念是思想政治教育主體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)思想政治教育客體施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)要求的思想品德的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它也是我們所學(xué)門(mén)類(lèi)當(dāng)中一門(mén)值得終身學(xué)習(xí)的課程。思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容之一，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑。而馬克思主義是思想政治教育的核心內(nèi)容，思想政治教育是黨和國(guó)家對(duì)社會(huì)成員在思想、政治、道德以及心理等方面發(fā)展過(guò)程中具有指導(dǎo)性的實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)馬克思主義大眾化是檢驗(yàn)思想政治教育實(shí)效的重要標(biāo)準(zhǔn)。馬克思主義要實(shí)現(xiàn)大眾化，必須通過(guò)思想政治教育這個(gè)中介[2]。

（二）思想政治教育大眾化的特征

思想政治教育的特征源于它的本質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)思想政治教育大眾化的特征，是推進(jìn)馬克思主義大眾化的關(guān)鍵。深刻認(rèn)識(shí)思想政治教育大眾化的特征，是推進(jìn)馬克思主義大眾化的關(guān)鍵。思想政治教育大眾化的特征，一是導(dǎo)向性。黨的思想政治教育的導(dǎo)向性要求，必須堅(jiān)定正確的政治方向；堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，理想信念教育不只要在干部中開(kāi)展，而且要面向全社會(huì)開(kāi)展。最后要堅(jiān)持中華民族偉大的歷史使命。二是群眾性。思想政治教育的對(duì)象具有廣泛性、全員性。思想政治教育是面向全社會(huì)的所有人員。這個(gè)全員性主要是指思想政治教育的主體方面，即從事思想政治教育和發(fā)揮思想政治教育作用的一切人員。三是滲透性。思想政治教育大眾化具有滲透性。滲透強(qiáng)調(diào)的是悄無(wú)聲息的影響，用潛移默化的方式，使受教育者將馬克思主義、思想等基本理論內(nèi)化于心，這是思想政治教育最有效的方法。結(jié)合業(yè)務(wù)工作進(jìn)行思想政治教育，即在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中開(kāi)展思想政治教育工作，可以更好地培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

（三）思想政治教育大眾化的覆蓋對(duì)象

思想政治教育大眾化的對(duì)象，是思想政治教育對(duì)象在社會(huì)不斷發(fā)展中呈現(xiàn)出來(lái)的，是指在思想政治教育活動(dòng)中作為教育者活動(dòng)對(duì)象的人。思想政治教育大眾化對(duì)象在教育過(guò)程中發(fā)揮著從屬作用，它要服從教育者的支配和安排，接受教育者帶來(lái)的影響，同時(shí)，還發(fā)揮著主觀能動(dòng)性的作用，在教育過(guò)程中，教育對(duì)象必須通過(guò)自己的主動(dòng)性和積極性，主動(dòng)、有選擇性地接受自己接觸到的事。思想政治教育是以人的思想為主要活動(dòng)對(duì)象的實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育大眾化對(duì)象是人民大眾，是每一位人民群眾?！榜R克思主義大眾化，就是把馬克思主義理論用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言講清楚、用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式說(shuō)明白，使之更好地為廣大黨員和人民大眾理解、接受?！盵3]很明顯，思想政治教育大眾化對(duì)象不僅包括領(lǐng)導(dǎo)干部、青年學(xué)生，也有普通的人民群眾。青少年是國(guó)家和民族的希望，是社會(huì)的接班人，也是黨和人民事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力量，具有很強(qiáng)的可塑性；加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，有利于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家形象的代表，是廣大黨員和人民群眾的榜樣，他們的思想行為對(duì)人民有著很大的影響，對(duì)這部分人員的思想政治教育，對(duì)人民群眾起著指導(dǎo)作用。普通人民群眾，即在社會(huì)中處于服務(wù)型崗位的人員，例如清潔工、餐廳服務(wù)員、務(wù)農(nóng)者等等，這些普通群眾在社會(huì)中占多數(shù)，是不可忽視的社會(huì)成員，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，能為我國(guó)教育事業(yè)起到作用。

二、推進(jìn)思想政治教育大眾化的必要性

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家緊跟時(shí)代潮流出臺(tái)一系列法律法規(guī)、規(guī)章制度，黨的四中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》。要使人民大眾理解國(guó)家政策，推進(jìn)思想政治教育大眾化是必要手段。思想政治教育大眾化對(duì)我國(guó)思想政治教育體系的發(fā)展與全民族素質(zhì)的提高也很重要。

（一）中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的必然要求

中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)階段綱領(lǐng)的概括。其科學(xué)內(nèi)涵是要求把馬克思主義的普遍真理同本國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，走適合中國(guó)的道路，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)[4]。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要全國(guó)人民共同努力。這就必須讓人民群眾理解、接受這個(gè)指導(dǎo)思想，所以，推進(jìn)思想政治教育大眾化是必要的。中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展離不開(kāi)人民群眾，人民群眾的思想與行為都會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展，用人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展思想政治教育，使人民將馬克思主義理論內(nèi)化于心，用理論解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)人民群眾進(jìn)行思想政治教育，始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要任務(wù)。因此，開(kāi)展思想政治教育大眾化是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的必然要求。

（二）思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑

黨的十八屆五中全會(huì)提出：“堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)?！盵5]思想政治教育具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、綜合性、應(yīng)用性和時(shí)代性，與人們的思想、行為的發(fā)展變化有很大的聯(lián)系。思想政治教育要想適應(yīng)我國(guó)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展，就必須不斷創(chuàng)新發(fā)展。隨著時(shí)代的改變，思想政治教育也要進(jìn)行創(chuàng)新，不僅要在方法、途徑、范圍上創(chuàng)新，更重要的是在內(nèi)容上創(chuàng)新。每個(gè)時(shí)代不同的指導(dǎo)思想，都是思想政治教育大眾化涉及的內(nèi)容，新思想的形成是大眾化的創(chuàng)新內(nèi)容，更是全國(guó)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)容。因此，對(duì)于我國(guó)思想政治教育工作來(lái)說(shuō)，思想政治教育大眾化是其重要的途徑。

（三）全民族思想道德素質(zhì)提升的必要手段

人民群眾是一個(gè)國(guó)家的主體組成部分，人民的思想道德素質(zhì)的好壞直接影響社會(huì)的發(fā)展，這就反映了思想道德素質(zhì)的重要性。要加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，使社會(huì)多一些高素質(zhì)的公民，進(jìn)而推進(jìn)思想政治教育大眾化，有利于社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)新時(shí)代公民道德建設(shè)提出了新的要求，特別是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為了促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，為了凈化我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文化、社會(huì)文化以及生態(tài)文化環(huán)境，給人民群眾特別是青少年一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我國(guó)必須提升全民族的思想道德素質(zhì)。《綱要》要求我們教育者，即學(xué)校、家庭、社會(huì)采取針對(duì)性的措施，對(duì)受教育者進(jìn)行道德教育。思想政治教育大眾化是必要手段。思想政治教育大眾化涉及的內(nèi)容具有實(shí)用性、綜合性以及時(shí)代性，符合提升全民族思想道德素質(zhì)的要求。

三、思想政治教育大眾化的實(shí)現(xiàn)路徑

在新時(shí)代背景下，最重要的工作就是運(yùn)用有效的方法促進(jìn)思想政治教育的大眾化以及主客體的交流和溝通。推進(jìn)思想政治教育的大眾化，必須從大眾化的主客體層面了解思想政治教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律。

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代的作用下進(jìn)行大眾化

大數(shù)據(jù)時(shí)代為我們提供了更多選擇，對(duì)推進(jìn)思想政治教育大眾化有積極的作用。在新媒體環(huán)境下，受眾作為接受主體的地位更加突出，受眾接受的選擇越多，受到的影響越大，這是新媒體傳播權(quán)泛化的結(jié)果。在思想政治教育傳播過(guò)程中，更加重視受眾的選擇性接受，不斷探索受眾接受的理論因素，改進(jìn)思想政治教育傳播的接受方式和路徑，保證傳播的效果[6]。信息化時(shí)代為思想政治教育大眾化的推進(jìn)增添了很多方式，例如電子屏、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等等；產(chǎn)生了很多娛樂(lè)平臺(tái)，例如抖音、快手等。人們通過(guò)這些方式將有教育性的內(nèi)容向大眾展示出來(lái)，取得很直觀的效果。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的持續(xù)發(fā)展，思想政治教育大眾化的推進(jìn)方式會(huì)有更多可能性，取得更好的效果。

（二）從教育主體方面推進(jìn)大眾化

教育主體一般指的是在思想政治教育活動(dòng)中以教為職責(zé)的承擔(dān)者，或者進(jìn)行思想政治教育宣傳活動(dòng)的人員，對(duì)受教育者進(jìn)行理論思想教育宣傳，起著主導(dǎo)作用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育主體在宣傳教育中采取的方式、方法對(duì)推進(jìn)思想政治教育大眾化至關(guān)重要。教育者要從大眾化的角度考慮人民群眾接受教育的能力，尋求人民群眾容易理解的表達(dá)方式，將傳達(dá)的信息用樸實(shí)的語(yǔ)言解讀，使思想政治教育內(nèi)化于心，變?yōu)槿藗冃袨榱?xí)慣指導(dǎo)，讓人民群眾更好地理解當(dāng)下我國(guó)的政治思想。運(yùn)用QQ、微信、微博等新型互聯(lián)網(wǎng)工具搭建大眾化教育新平臺(tái)，創(chuàng)新大眾化教育的場(chǎng)所，使群眾創(chuàng)新性地接受教育，而不僅僅局限于書(shū)本學(xué)習(xí)。同時(shí)，讓大眾參與其中，提高思政理論學(xué)習(xí)的自主性和積極性[7]。教育者需要將思想政治教育與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來(lái)，為思想政治教育大眾化提供新的內(nèi)容。教育者自身要有堅(jiān)定的理想信念、鮮明的政治立場(chǎng)，有較高的理論素養(yǎng)。

（三）從教育客體方面推進(jìn)大眾化

大眾化的客體是指人民群眾，根據(jù)我國(guó)地域分布情況，不同地域的群眾由于生活環(huán)境不同、教育質(zhì)量導(dǎo)致的文化程度不同等，接受思想政治教育的能力和水平不同。思想政治教育客體間接地推動(dòng)著大眾化進(jìn)程，就是就讓全體人民群眾提高思想政治修養(yǎng)，提升群眾對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感與歸屬感，并為思想政治教育大眾化提供群眾基礎(chǔ)。學(xué)校是推進(jìn)思想政治教育大眾化的主要場(chǎng)所。在學(xué)校教育客體主要是學(xué)生，他們可以通過(guò)學(xué)校設(shè)置的思想政治理論課程和各專(zhuān)業(yè)學(xué)科接受教育。學(xué)校應(yīng)該用理論聯(lián)系實(shí)際的方法進(jìn)行教育，不能局限于書(shū)本，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)于普通群眾，尤其是城鎮(zhèn)群眾與鄉(xiāng)村群眾，推進(jìn)思想政治教育大眾化過(guò)程中，政府可以利用社區(qū)和文化廣場(chǎng)進(jìn)行文化熏陶與宣傳教育，將思想政治教育與群眾的實(shí)際情況相結(jié)合，設(shè)置群眾能接受的講座、板報(bào)等，切實(shí)了解并解決人民群眾關(guān)心的問(wèn)題。這些措施有利于思想政治教育大眾化。

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[7]石星，儲(chǔ)聰，王吉方.大學(xué)生視角下思想政治教育大眾化教學(xué)質(zhì)量探析[J].教育教學(xué)論壇，2018（36）.

作者：高換換 單位：江西師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院