導(dǎo)語：高校青年干部作風(fēng)建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、相關(guān)概念

1985年，聯(lián)合國通過的“國際青年”認(rèn)為應(yīng)按年齡定義誰是年青人，并將15到24周歲之間的人定位為青年，同時(shí)不妨礙成員國做出其他定義。“干部”一詞，源于法文CADRE，最早出現(xiàn)在年法國大作家拉伯雷的作品中，意為框架、軍官、高級(jí)管理人員等。結(jié)合我國實(shí)情，本文認(rèn)為，“青年干部”是在在團(tuán)體或組織中擔(dān)任一定領(lǐng)導(dǎo)或管理職務(wù)的、年齡在20至30之間的工作人員。“作風(fēng)”是一個(gè)多重性的詞匯。“作”是作為、表現(xiàn)；“風(fēng)”是指風(fēng)氣、風(fēng)格。在《辭海》里，“作風(fēng)”被解釋為“思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的態(tài)度或行為風(fēng)格，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的外在反映，是個(gè)人修養(yǎng)、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現(xiàn)。”

二、作風(fēng)建設(shè)的意義

高校青年干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系著黨和國家的生命，關(guān)系著中國特色社會(huì)主義事業(yè)特別是高等教育事業(yè)的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)指出，培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，年輕干部最需要注意的就是信念和思想作風(fēng)的問題；好干部不會(huì)自然而然產(chǎn)生，成長為一個(gè)好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會(huì)隨著黨齡的積累而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力。高校青年干部隊(duì)伍是高校科學(xué)管理、民主管理的生力軍和基礎(chǔ)，他們的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)，特別是黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、道德品行、紀(jì)律行為直接關(guān)系著高校能否認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、能否實(shí)現(xiàn)高校的科學(xué)管理、能否推進(jìn)高校的科學(xué)發(fā)展、能否切實(shí)代表和維護(hù)最廣大師生的切身利益。改革開放以來，我國高等教育取得了舉世矚目的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了歷史性的新跨越，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)也伴隨高校改革、事業(yè)發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)事業(yè)取得了重大成效。但同時(shí)也應(yīng)該看到，隨著改革開放的深入、市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上的一些不良習(xí)氣也蔓延到高校，高校不再是“一片凈土”。在新形勢下，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要通過不斷的自我提升，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以優(yōu)良的作風(fēng)、過硬的素質(zhì)引導(dǎo)廣大教職員工，辦人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)黨和人民賦予高校的偉大使命，實(shí)現(xiàn)高校和諧發(fā)展。

三、作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容

干部的作風(fēng)可以分為思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等五大方面。其中，思想作風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的核心組成部分，貫穿高校青年干部作風(fēng)建設(shè)的全過程，而學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)及生活作風(fēng)建設(shè)也一直是高校青年干部作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。

1、思想作風(fēng)建設(shè)是高校青年干部在加強(qiáng)自身思想理論修養(yǎng)方面所實(shí)施的一系列活動(dòng)，包括牢固樹立對(duì)黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念、增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任、增進(jìn)對(duì)以習(xí)為總書記的黨中央的信賴等。

2、學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)要求高校青年干部必須培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)工作實(shí)際選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參加教育培訓(xùn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

3、工作作風(fēng)建設(shè)包括增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)與服務(wù)意識(shí)，掌握專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，做到依法治校和民主治校，提高工作效率。

4、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中所表現(xiàn)的態(tài)度和言行，要求青年干部深入師生，細(xì)致調(diào)研，思想上高度重視，行動(dòng)上大膽創(chuàng)新。

5、生活作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的外在體現(xiàn)，堅(jiān)定不移反對(duì)腐敗，永葆清廉的政治本色，用自身人格感染人、教育人。

四、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的舉措

可見，隨著改革開放的不斷推進(jìn)，高等教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，青年干部的宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)，民主辦學(xué)理念不斷提升，組織紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，群眾滿意度達(dá)到一定水平，但與領(lǐng)導(dǎo)干部本身所肩負(fù)任務(wù)相比，與高等教育事業(yè)改革發(fā)展要求相比，與高等教育肩負(fù)的歷史時(shí)代使命相比，還存在著一定的水平差距。一些青年干部出現(xiàn)了思想信念動(dòng)搖、理論學(xué)習(xí)缺乏、工作成效不佳、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)不正、生活作風(fēng)不檢等問題。2013年，中國共產(chǎn)黨自上而下深入開展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。為進(jìn)一步加強(qiáng)青年干部的作風(fēng)建設(shè)，必須從以下幾個(gè)方面入手。

1、堅(jiān)定理想信念

指出：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，如果缺乏，就會(huì)得‘軟骨病’”。堅(jiān)定理想信念，在青年干部作風(fēng)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性和全局性的作用。一方面，高校黨委應(yīng)積極引導(dǎo)和幫助青年教師自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想上和靈魂深處認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，進(jìn)行“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，形成自覺學(xué)習(xí)的良好氛圍；另一方面，高校黨委加強(qiáng)對(duì)于青年教師政治理論學(xué)習(xí)的監(jiān)督與控制，使青年教師學(xué)深、學(xué)透、學(xué)懂。

2、增強(qiáng)宗旨意識(shí)

指出：“作風(fēng)建設(shè)的根本還是黨性問題，還是宗旨意識(shí)問題”。在深入推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，高校黨委應(yīng)把“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾觀作為切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，在青年干部的培養(yǎng)教育、選拔使用中重視全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在服務(wù)師生的第一線磨練品質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)青年干部的黨性修養(yǎng)。3、筑牢紅線意識(shí)黨的十八大以來，以為總書記的黨中央進(jìn)一步加強(qiáng)了“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”的決心和行動(dòng)，始終堅(jiān)持“有腐必反、有貪必肅”，許多黨的干部在“糖衣炮彈”面前倒下，這也為高校黨委加強(qiáng)青年干部黨的政治紀(jì)律建設(shè)，筑牢“紅線底線”意識(shí)敲響了警鐘。高校青年干部應(yīng)遵守黨的紀(jì)律，正確對(duì)待權(quán)力、地位和利益，在實(shí)際工作中做到守住底線、不碰紅線。高校黨委要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和政治紀(jì)律建設(shè)，引導(dǎo)、幫助、教育青年干部時(shí)刻用黨章黨規(guī)、用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，老實(shí)做人，踏實(shí)干事，清白為官。 

作者:辛愷 李麗 單位:廣東海洋大學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]陳羽.新時(shí)期高校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)研究[D].西南大學(xué),2014.

[2]趙理.加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年管理干部作風(fēng)建設(shè)的有效途徑[J].品牌,2015(4).