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隨著我國計算機技術的普及，網絡作為新時代的新媒體，其具有傳遞信息速度快，內容豐富的優點，越來越多的人們利用網絡來進行學習、生活、工作和娛樂。豐富的網絡內容，可以給中學生帶來很好的學習機會，網絡可以說是學生學習的得力助手，前提是必須學好計算機課程，才能在以后的工作和生活中學以致用。但是，目前我國中學計算機教學中還存在著一定問題，本文針對當前中學計算機教學中存在的問題，給出了解決策略，希望可以提高網絡環境下中學計算機教學的質量，從而可以提高中學生對計算機的實際操作能力。

一、中學計算機教學中學生情感意識培養所遇到的問題

1.應試教育嚴重挫敗了學生的學習興趣。現階段，應試教育依然作為中學教育的主導方式，學校依然是以學生的學習成績好壞作為評判學生優秀與否的標準，這就使得教師只是注意提高學生學習成績，卻忽視了培養學生的學習興趣。我國計算機教學起步比較晚，基礎比較薄弱，尤其是在一些貧困地區，好多中學生從來沒有接觸過計算機，應試教育模式導致一些學生產生抵觸情緒，從而影響了教學質量。這些現象不但不利于學生學習計算機知識，反而打消了學生繼續學習計算機的興趣。2.教材和教學方法不科學。目前，由于中學計算機屬于新學科，起步較晚，教材和教學方法都不成熟，也不科學，甚至是照搬其它學科的教學方法，教材內容陳舊，不能及時跟隨網絡發展的步伐，無法使學生靈活掌握要領，而且不能結合實際應用，學生始終停留在理論的層面上，沒有機會實踐運用，學生學習起來非常吃力。因此，教材和教學方法的不科學，也導致一部分學生失去了學習的興趣和耐心，從而降低了教學質量，嚴重影響了學生的計算機學習。3.師資力量和硬件設備都很匱乏。如今，專業的計算機師資力量非常有限，而且由于學校及家長各方面都不重視，學生學習興趣低等各方面原因，專業型教師人才也不想投入到中學計算機的教學工作中，導致專業型教師越來越少，長期下來，師資力量更加薄弱。而一些經濟欠發達地區的學校計算機硬件設備陳舊，一直跟不上計算機課程教學的需要，甚至一些學校還沒有連接網絡，不能滿足計算機教學的基本要求。

二、計算機教學的新思路

1.摒棄應試教育理念。教師應當改變教學理念，注重人文教育，培養中學生對計算機的學習興趣，關注學生綜合素質發展。計算機的應用離不開網絡技術，網絡環境下的計算機教學應當靈活化，加大開放性，計算機教學要注重學生興趣的培養，在學習掌握基本理論知識的前提下，結合實踐操作，并根據學生不同的情況給出不同的學習指導意見，由此也能讓學生找到自信，并能主動學習，從而在潛移默化過程中提升了教學質量。2.明確教師培養學生情感意識的目標。調整教學方法首先需要調整教學方式，做到理論結合實際，計算機教師在傳授理論知識的同時，強調實際操作的作用，還要結合一些學生零基礎的特點，因材施教，多鼓勵學生，少批評。然后還要加強課堂互動，鼓勵學生提問題。與此同時，應該根據現實情況調整授課教材，根據時代需要和社會發展修改教材內容，要保證教材的專業性，也要保證教材的實時性，從而保證教學順利有序的進行。3.加大計算機教學的師資投入和硬件設備的投入。教師在完成中學計算機教學任務之外，還要加強自身的學習和培訓，只有不斷學習才能走在時代的前沿，才能保證教給中學生最實用也最現實的專業知識。學校也要給教師營造不斷學習的環境，提供更多深造的機會，提高計算機教師的專業知識，學校還要注意吸引新型專業人才，引進專業的計算機教師。同時鼓勵教師之間多多交流學習，開動思維，提高教師的創新能力，將教材理論知識結合實踐進行教授。同時加大對硬件設備的投入，補充新式計算機，接通網絡，鼓勵學生利用網絡進行學習。

三、結束語

綜上所述，中學計算機教學關系到學生整體綜合素質的提高。計算機作為網絡信息傳遞的主要載體，在現代生活工作中，計算機的應用已經越來越普遍。因此，提高中學生計算機教學質量迫在眉睫。本文也從不同角度剖析了現階段教學中的弊端，同時提出了新思路，希望可以有效的提高網絡環境下中學計算機教學的質量，從而可以幫助提高中學生計算機的整體應用水平，進而促進我國的經濟發展。

作者:潘偉新 單位:福建省南安市樂峰中學

參考文獻：

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