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［摘要］全鏈條式科技創新創業人才培育體系的構建，是科技興國戰略實踐的具體體現?；诖耍恼陆Y合戰略實踐價值，著重通過實踐趨向、探索方法、培養手段等方面，分析構建科技創新創業人才培育體系的要點，以達到彰顯人才輸出方式優勢，實現社會中堅力量不斷增強的目的。

［關鍵詞］全鏈條式;科技創新創業人才;培育體系

科技創新人才是社會發展的主導動力，它為社會經濟增長、文化傳播以及科技進步提供了可靠的保障。為了充分發揮社會創新人才的優勢，就應該結合時展的趨向，尋求一種科學、多維的人才培養與創新運用的渠道。

1全鏈條式科技創新創業人才培育價值

“全鏈條式服務”概念，最早產生于房地產開發行業，是指開發企業將土地開發、房屋建設、房屋租賃、物業維護以及財務管理，五個部分無縫銜接的社會資產管理策略［1］。隨著該理念的逐步發展，全鏈條式理念被逐步拓展到社會各個領域，而它在科技創新創業人才培養過程中的融合，就是要將學校教育、人才開發以及社會后續創業服務等環節關聯起來，以確保社會發展中階段性人才、資源的有序性承接，這一目標與國內高等教育人才培養體系的建設目標相一致，為此，關于全鏈條式的社會實踐研究，將助推我國教育目標的實現。同時，當前國內科技創新、創業人才培養過程中，存在著資源分配不均衡、市場認可低等問題，基于全鏈條式服務趨向下進行科技創新創業人才培養的探索，為社會產業資源探索與深入性探究提供了優化的實踐思路。以上兩方面，是關于全鏈條式科技創新創業人才培育體系構建分析的理論歸納。

2全鏈條式科技創新創業人才培育體系的構建與探索

2.1形成目標化的實踐趨向。全鏈條式科技創新創業人才培育體系的構建與探索，是社會發展與人才輸出相互協調的實踐探究方式。為此，以科技創新產業為基礎，進行金融、電子產業、社會服務等，多個領域的要素發展趨向的目標化引導，就成為保障新時期人才輸出質量的主導化條件［2］。某地區進行科技創新創業人才培育體系探索過程中，就相應的實行了多維化產業發展規劃探索的新思路解讀。一方面當地教育部門注重對區域教育人才培養市場需求情況加以考察;另一方面也從產業結構分析視角上進行創新人才長期發展的目標上進行合理規劃。目標化人才培養體系探索過程，是較長遠的實踐探索方式，它不僅實現了從人才發展的高度入手，定位人才培養的體系規劃思路，還從市場發展的層面加以解析，保障新型人才輸出與社會發展之間的有機承接。2.2探索科學化的連接方法。全鏈條式科技創新創業人才培養體系的構建，在于尋求到科學化的科技創新創業人員應用的承接方法。一方面實行高校與產業聯動化的人才輸出體系，另一方面加強對社會中創新型人才的挖掘與培養。某地區在全鏈條式科技創新創業人才培育體系構建與探索期間，為適應當地文化產業的發展需要，就主要從探究方法的層面進行分析。其一，結合當地高等院校科技產業專業技術人才培養的實際情況，實行人才引進和人才自主研發輔助戰略;其二，加強對地區已有科技創新創業人才進行挖掘和優化，即為已經進行數字化、互聯網、游戲開發等人員提供相應社會產業發展二次輔助，這也是產業資源深入性定位與優化解析的方法。實行產業資源多維探索與實踐科學探究的方式，不僅實現了產業經濟因素的調整與協調分析，還為社會資源發展提供了堅實的保障。2.3打造多維度的市場結構。全鏈條式服務理念下科技創新創業人才培養體系的打造，在于結合社會發展需求，確保社會人才輸出、培養與市場發展相互適應。簡單來說，它主要包括科技創新創業人才培養初步、中期、后期三個階段。初期主要是從人才專業化培養視角加以討論;中期是對從科技產業創業初期市場與學校相互適應階段的調整;后期是從產業周期性市場運行視角把握長期發展方向。某地區在全鏈條式市場結構探究過程中，就是從市場結構的視角上進行體系構建與探索條件的定位:一是結合互聯網、生物智能、生產智能、信息傳輸結構智能等，社會科技產業發展的需求趨向，在當地高校進行專業化人才培養目標定位，并通過專業課與理論課結合的要求，實行教育結構的結合探究;二是當地教育管理部門以政府指導性文件為基礎，將當地高校與科技產業發展領域結合在一起，創辦專業人才輸出、適應指導等創新創業人才培養銜接窗口，打造更加權威的產業過渡渠道;三是全面開啟科技產業發展與市場規律相互結合的探索模式，不斷地進行產業規劃中問題的調控與整理，隨時對其運行的風險進行整合調控，為產業資源開發與整合探究提供周期運行保障。結合科技創新創業人才培育的最終目標，將原有的單體發展結構連接為一個系統的信息溝通體系，不僅可以實現產業資源的優化統計與安排，還能夠為區域發展提供直接動力，彰顯新型人才在社會中的價值。2.4形成數字化服務渠道。形成數字化的科技創新創業人才培育服務渠道，是全鏈條式服務理念在國內人才輸出體系中融合的必要條件。其一，信息化、數字化技術作為輔助科技創新創業人才培育的手段，要實現多維化處理因素的科學調控與靈活運用。其二，科技創新創業人才培育中數字化服務手段的打造，在于利用信息窗口將社會、科技產業兩者緊密結合在一起，這樣方可實現產業結構的多維化調整與時代化服務。某地區在全鏈條式理念指導下進行科技創新創業人才培養，充分利用了數字化技術作為“跳板”進行探究。本次工作具體開展的方式可歸納為:一是當地高校、社會科技產業創新創業服務渠道，全面實行數字化信息溝通體系的建設，新打造的服務窗口中，既包含科技創新創業人才專業知識指導，又囊括了信息更新、市場分析、政策服務等。在進行多維化產業發展的運用過程中，各個行業的人員都可以利用信息平臺獲取科技產業開發資訊。二是打造全城聯動的科技創新創業人才服務結構。該結構下融合了金融、大眾調查、生產設備、程序檢測等多個領域的資源，科技產業創新人才可在這里獲得創新發展的多元化保障。三是電子產業平臺資源的應用，體現為加強對數字產業的開發與科學性剖析，如依托大數據虛擬信息結構，實行的虛擬程序結構探索技術的持續性開發與實踐。以數字化、信息化結構為主導，進行產業因素虛擬信息條件的科學安排與協調規劃，不僅充分發揮了數字技術的優勢，還帶來了產業文明結構的更新與變遷，它為產業資源的綜合評定與深入性分析提供了可靠的依據。

3結論

綜上所述，全鏈條式科技創新創業人才培育體系的構建與探索，是社會發展條件科學安排的理論歸納。在此基礎上，本文通過形成目標化的實踐趨向、探索科學化的連接方法、打造多維度的市場結構、形成數字化服務渠道四部分，把握人才培養策略。因此，文章研究結果，將為社會發展提供新思路。

參考文獻:

［1］張一卉.“五位一體”創新創業人才培育體系構想［J］．管理觀察，2019(10):118－119.

［2］龔穩，黃宇，王夢奇.全鏈條式科技創新創業人才培育體系的構建與探索［J］．湖南人文科技學院學報，2018，35(5):49－51，58.

作者:馬赫 王俊 單位:大連東軟信息學院