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摘要：通信技術是當前電氣化鐵道專業中的核心課程之一，這一專業的課程教學目標主要是為了培養學生解決一般的施工和維修電路問題的能力，中職院校在電氣化鐵道通信專業中開展通信技術教學，能夠切實提升學生的專業技術應用能力，提升人才競爭力。本文首先介紹了中職電氣化鐵道通信專業通信技術教學的主要內容，分析目前中職電氣化鐵道通信專業通信技術教學中存在的問題，并對此提出幾點對策建議。

關鍵詞：中職；電氣化鐵道通信專業；通信技術；教學

目前，中職院校電氣化鐵道通信專業通信技術的教學中，還存在一些問題，影響了這一課程教學目標的實現，不利于技術應用型人才的培養，必須加以重視，采取有效措施解決。

1中職電氣化鐵道通信專業通信技術教學的主要內容

電氣化鐵道通信專業通信技術教學，主要是通過專業課程教學逐漸培養學生的動手實踐能力，讓他們在今后的電氣化通信工作中，能夠有能力、有技術解決一般的施工問題和維修中常見的一些問題。中職電氣化鐵道通信專業通信技術的主要教學內容，包括《通信技術》、《通信施工》、《通信系統概論》、《概預算》、《鐵道概論》等等。目前，中職院校的鐵道通信專業通信技術教學中，依然存在一些問題，影響了通信技術教學對于學生發現問題、分析問題、解決問題的能力提升，教師在教學中將這些重要的專業課程要進行梳理整合，進行教學設計，才能實現課程的高效教學目標，避免教學內容上的重復。

2當前中職電氣化鐵道通信專業通信技術教學中存在的問題

2.1注重理論教學，學生動手實踐能力低下。根據中職院校電氣化鐵道通信專業的教學課程設置來看，中職院校電氣化鐵道通信專業中通信技術課程理論性知識較為豐富，課程理論性強。在教學中，教師將更多的精力放在對于學生理論知識的傳授上，對于學生動手實踐能力培養上明顯不足。首先是教學設計中對于學生動手實踐能力的培養教學內容占據的比例本身就比較小，其次是學校對于電氣化鐵道通信專業通信技術的教學考核中，對于學生實際問題的解決能力考核比重也比較輕，導致教師忽視學生動手實踐能力教學，學生輕視實踐能力提升。2.2缺乏與施工現場的對接，實際工作中眼高手低。中職院校鐵道通信專業學生今后的就業方向一般都比較明確，但是因為教學對于通信技術實踐應用能力的培養不足，導致學生的動手實踐能力有限。學生在校期間更多的是學習理論知識，在學校考核中獲取更高的成績，而學校很少建立與施工企業的人才合作關系，學生不能深入施工現場進行經驗學習和理論知識應用，導致學生在面對實際的施工問題和故障時，不能及時有效的解決問題，實際工作中出現眼高手低的現象十分普遍，人才就業競爭力大打折扣。

3中職電氣化鐵道通信專業通信技術教學培養技術應用型人才的有效途徑

3.1理論聯系實際，注重學生實踐能力培養中職院校要想提升電氣化鐵道通信專業學生的就業競爭力，就要以現階段電氣化鐵道通信專業的人才市場需求為導向，注重學生實踐能力的培養和提升。在學校鐵道通信專業通信技術教學中，以理論聯系實際，在教學設計上合理分配理論知識和實踐應用教學內容比例，實現學生理論知識和實踐能力的共同提升。此外，中職院校在電氣化鐵道通信專業通信技術教學考核中，要突出對于學生實際問題解決能力的考核設置，保證學生在掌握過硬的理論知識的前提下，能夠將知識應用于實際，提升動手能力。3.2加強校企合作，豐富人才經驗。當前通信技術高速發展給人們的工作、生活、學習所帶來時代巨變背景下，技術變革更需要具備扎實功底和創新思維的高端通信技術人才，中職院校加強校企合作要構建長期有效的雙贏合作機制。校企聯合培養是中職院校探索應用型人才培養的新模式，通過聯合培養，讓學生深入施工現場，豐富實踐經驗，可以為社會、為企業培養出更多更好的通訊專業人才。中職院校要聚焦國家重大戰略，加快教學轉型步伐，盡可能開創與一批行業知名企業的人才合作關系，開展包括訂單班、共建實訓實習基地等多種形式的校企合作。

4結束語

當前，中職電氣化鐵道通信專業通信技術教學亟待改革創新，中職院校要認識到自身在電氣化鐵道通信專業通信技術教學中存在的不足，并及時采取有效措施加以解決，注重人才實踐應用能力的提升，不斷提升中職教育水平，提升人才培養質量。

參考文獻

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作者:申保吉 單位:衡水鐵路電氣化學校