促進高校體育文化建設的思考
時間:2022-09-09 05:55:20
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摘要:新時代對我國高校體育文化建設提出了新的要求,大型體育賽事為體育文化建設產生了積極的影響,我國承辦世界大學生運動會取得了較好的社會效益,也推動了高校體育文化建設。結合成都市舉辦第31屆世界大學生運動會,提出了推動高校體育文化建設的路徑:更新觀念,加強高校體育文化建設的頂層設計;結合賽會效應,加強體育文化氛圍的營造;傳播賽會理念,強化高校體育思想建設。
關鍵詞:世界大學生運動會;高校;體育文化
隨著我國體育強國建設的不斷推進,作為體育文化重要組成部分的高校體育文化建設倍受重視,尤其是我國社會進入到中國特色社會主義新時代,新時代的社會背景為高校體育文化建設提出了新的要求。高校體育文化可以說“是宏觀的體育文化與校園文化的融合,是在高校內通過某種特定的方式在校園物質文化和精神文化的表現”[1],不僅關系到對學生綜合素質的提高,也是我國體育強國建設不可忽視的關鍵因素。在體育文化建設中,體育賽事的影響不容忽視,“完善體育賽事,有利于運動員脫穎而出,進而帶動更多的人關注和參與到賽事中來”[2]。2021年第31屆大學生運動會在成都舉辦,這是我國繼北京、哈爾濱、深圳、臺北之后第5次承辦該賽事,世界大學生運動會對校園文化建設將會產生什么樣的影響,如何依托世界大學生運動會更好地推動校園體育文化建設,這些問題值得思考。
1我國承辦世界大學生運動會的總體情況及效應
1.1我國承辦世界大學生運動會的總體情況。世界大學生運動會是國際大學生體育聯合會組織的世界綜合運動會,限在校大學生和畢業不超過2年的大學生參加,1959年開始舉辦,每2年1屆[3],至今已舉辦了30屆。1959年第1屆世界大學生運動會,中國參加了部分田徑項目的比賽。從第2~8屆,中國均未派團參加。1975年,中國被接納為國際大學生體育聯合會正式會員。從1977年第9屆起,中國派團參加了迄今為止的歷屆世界大學生運動會。從承辦世界大學生運動會的情況來看,2021年的成都世界大學生運動會是第31屆,是我國第5次舉該項賽事(見表1)。1.2我國承辦世界大學生運動會的總體效應。世界大學生運動會屬于大型體育賽事,承辦世界大學生運動會需要有較大的投入,同時也在經濟的發展、文化的建設等多個方面起到了帶動作用。特別是在促進體育文化建設方面,更是取得了良好的效果。首先,世界大學生運動會的場館設施為地方體育競賽、學校體育以及全民健身提供了場所。承辦世界大學生運動會需要加強場館場地設施的建設,場館設施的建設都充分考慮到賽后的使用。2001年北京舉辦的第21屆大學生運動會建設比賽訓練場館共54座,其中分布在各大學有20座,國家體育總局有18座,各市、區所屬13所,其他系統3所。這些比賽所用的場館,在比賽后為各大高校的教學訓練、競賽和社區民眾健身提供了場所。而在深圳第26屆世界大學生運動會所使用的深圳龍灣體育中心、深圳大學體育中心等63個體育場館,則為廣東舉辦各種世界大型賽事提供了場所;深圳“大運村”則直接建在了深圳信息職業技術學院的新校區內,這座能夠提供1萬多名運動員和隨隊官員的住宿、餐飲、娛樂等綜合服務的“大運村”,在賽后全部交給了高等學院使用。在有效解決了運動場館后期維護和使用問題的同時,也取得了良好的社會效應。其次,世界大學生運動會的舉辦通過制度文化帶動了文化生態環境的改變。世界大學生運動會的舉辦,通過在制度文化建設上完善體育賽事制度的科學性和合理性,充分發揮體育賽事的激勵和約束作用。同時大型賽事的舉辦,各種與體育文化相關的文化活動也相伴而生。世界大學生運動會舉辦期間,世界大學生文化月、世界大學生音樂節、世界大學生科技創新博覽會、國際體育用品博覽會、世界大學體育事業發展論壇等項目和主題論壇都得以召開,推動了文化生態環境的優化。另外,通過舉辦世界大學生運動會,也帶動了各種大學生體育賽事的舉辦。例如:廣東省每年都會舉辦田徑、游泳、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、武術、健美操等項目的大學生賽事,不僅為我國大學生參加國際性賽事培養了運動員、爭得了榮譽,同時,也通過加強大學生體育競賽的制度化和規范化,為學生提供了公平公正的競技環境。再次,世界大學生運動會的舉辦,通過賽事理念、體育精神、體育道德在大學生價值觀念的形成上產生了積極的影響。體育賽事在精神文化層面的作用是一種正能量的發揮,在人們價值觀念的形成中起到良好的感化作用,以實現教育的功用。深圳第26屆大學生運動會多達百萬的志愿者中,有大量的學生參加,賽會口號“StartHere”(從這里開始)所蘊含的積極意義、比賽中的運動員展現的拼搏精神以及服務志愿者“世界之窗———用心包容世界”的標志,都展現了積極向上的正能量,有研究表明,85%以上的同學都認為高校體育賽事對學校體育項目的開展、體育社團組織、體育教學、課外活動都有積極影響;53.8%的同學認為高校體育賽事對于改善大學生功利主義方面具有積極的影響作用;74.7%的大學生認為高校體育賽事能夠促進大學生培養高尚的體育風尚;53.3%的大學生認為高校體育賽事對培養自己的拼搏精神具有積極的影響作用;48.1%的大學生認為觀看體育比賽對提高自己的審美觀念有積極作用[4]。世界大學生運動會作為大學生參與的大型賽會,對大學生精神世界以及價值觀念也產生了積極的影響。
2世界大學生運動會對推動高校體育文化建設的啟示
2.1更新觀念,加強高校體育文化建設的頂層設計。頂層設計的目的在于引領事物發展的方向,高校體育文化建設的重點在于育人,結合新時代高校體育文化建設的時代需要,做好體育文化建設的頂層設計,對于校園文化建設具有重要的意義。首先,高校體育文化建設應充分依托世界大學生運動會在物質層面的提升,做好體育場館設施在發揮育人方面的作用。我國舉辦世界大型賽事的經驗已經證明,在場館建設方面充分考慮到場館的后期使用。第31屆世界大學生運動會運動員生活的場所“大運村”建設在成都大學,另一部分以“一場三館”的形式建立起一座體育公園,已經充分考慮到了賽事要求與賽后利用,以滿足大型比賽、文體活動、群眾健身的需求。作為成都市的各大高校,也要結合這些體育場館設施,充分發揮高校體育文化的育人作用和引領作用,為服務于社會做好規劃。其次,高校體育文化建設應充分結合大運會賽事制度文化,完善各項規章制度。高校體育文化制度建設是一項長期工程,如何在學校期間形成對學生價值觀念和行為的制度性要求,不僅關系到大學生在校期間的行為表現,而且關系到學生今后走向社會時的行為操守。長期以來,以“奪取比賽優勝”為主要目的的“錦標主義”在給大學生帶來拼搏進取精神的同時,也帶來了為奪取優勝而不擇手段的不良作風。世界大學生運動會作為國際級大型賽事,在賽風賽紀的維持上制定了嚴格的制度。這些制度為高校體育文化建設帶來了一定的啟示,高校體育文化建設應充分借鑒世界大學生運動會在制度建設上的經驗,做好頂層設計,發揮制度化建設在育人功能上的發揮。再次,高校體育文化建設應充分培養學生正確的價值觀念。當前我國社會已經進入中國特色社會主義新時代,社會主義核心價值觀的培養是學生價值觀念的導向。第31屆世界大學生運動會將會有來自170多個國家和地區的1萬余名運動員、教練員、裁判員等前來參賽。除了參賽運動員以外,我國還有大量的志愿者參加活動,各種價值觀念的交流碰撞在所難免,各高校應加強學生社會主義核心價值觀的培養,為學生形成正確的價值觀念做好教育培訓工作。2.2結合賽會效應,加強體育文化氛圍的營造。高校體育文化氛圍是影響高校體育文化建設的重要因素,世界大學生運動會的舉辦,為高校體育文化氛圍的營造帶來了契機,各大高校應充分結合這樣的契機,加強高校體育文化氛圍的營造。首先,世界大學生運動會作為世界大型比賽,在大學生之間的影響廣泛。其運動員與志愿者的廣泛參與,使大學生能夠充分感受到比賽的氛圍和體育對人的影響。充分發揮運動員和志愿者在高校體育文化氛圍中的引領作用,帶動大學生積極參與體育運動。同時,可以組辦各種體育社團。高校體育類社團在舉辦活動方面有著天然優勢[5],充分發揮體育社團的作用,可以提升學生運動興趣、培養學生運動習慣,提高學生對體育文化建設的參與度和認可度,共同營造良好的校園體育文化氛圍。其次,世界大學生運動會同時舉辦的各種主題活動,為營造校園體育文化氛圍提供了借鑒。在舉辦世界大學生運動會期間和前后,都會舉辦各種主題活動,如世界大學生科學報告會、體育用品博覽會等主題活動。成都市學生聯合會圍繞“辦好一個會、提升一所校、激活一座城”目標,以“青蔥校園派迎接大運會高校齊動員”為主題在成都各大高校廣泛持續地開展形式多樣、內容豐富的體育文藝等系列活動,讓青年學子了解大運會、融入大運會,展現成都高校青年喜迎大運會的新風采。各大高校應充分利用這種活動,加強體育文化宣傳與建設活動,使學校體育文化建設常態化。再次,充分利用學生運動員的明星效應,營造高校體育文化氛圍。在大學生期間,參加世界大學生運動會常被視作一件非常榮耀的事情,而在賽事上獲得獎牌或名次的運動員,在一定程度上會被視作體育明星來看待。在2011年第26屆世界大學生運動會中,我國憑借著75枚金牌、145枚獎牌的戰績獨占鰲頭,這一成績超越了前蘇聯在1973年大運會創造的69金紀錄,成為歷史上在單屆大運會奪得金牌最多的國家,展現了體育強國的風采的同時,也產生了多位大學生體育明星。充分發揮大學生明星在高校學生之間的影響,可以更好地營造校園體育文化氛圍。2.3傳播賽會理念,強化高校體育思想建設。體育事業的發展必須以先進的理念為指引[6]。體育思想建設是高校體育文化建設的重要組成部分,通過結合賽會理念,強化高校體育思想建設,也成為高校體育文化建設的重要內容。第31屆世界大學生運動會提出了“綠色、智慧、活力、共享”的辦賽理念,對高校體育思想具有一定的影響。首先,“綠色”理念是“2021大運會”提出的首要理念,不僅與國際城市發展、國際大型賽事發展接軌,也是借此次比賽改善成都市高校及城市環境,推動城市環境和生態建設,實現可持續發展。通過實施“綠色”辦賽的行動計劃,制定了嚴格的生態環境標準和系統的保障制定,大規模、全方位地推進環境治理、城鄉綠化美化和環保產業的發展,增強城市居民的環境保護意識,促使人們積極參與各項改善生態環境的活動,此次大運會將提供優質的城市環境和賽場環境,屆時展現給世界的將是空氣清新、環境優美、生態良好的現代化國際大都市。本次賽事的“大運村”建設在成都大學校園內,相關場館的建設遵循“大運必須、大學必備”原則,詮釋大學生的青春活力與時代精神。賽后,相關設施設備將轉為成都大學教學及保障設施,不會閑置浪費。東安湖體育中心主體育場將作為開幕式和閉幕式舉辦地,體育中心規劃建設兼顧賽事要求和賽后利用,賽后將打造為國際一流的文化綜合體,除承包國際國內大型體育賽事外,還可滿足大型綜藝、綜合展會、群眾健身、體育培訓、旅游觀光等多種功能要求,讓成都市民共享大運成果,項目未來將成為東安湖“四時十二景”之一,形成文、商、娛、體相互融合的片區,結合體育場內觀山玩水的景觀效果,充分體現成都追求綠色發展、建設美麗中國的當代韻味。完全實現“綠色”發展的理念與要求,這也是體育場館可持續發展的體現,必將推動成都高校乃至四川高校的發展理念要積極向“綠色”發展靠攏,這也符合高等教育內涵式發展所提倡的主要依靠挖掘原有學校潛力,利用其校舍、設備、師資等已有條件,實現規模的擴大和事業的發展,為成都大學及四川高校的可持續發展奠定堅實的基礎。其次,“智慧”辦賽理念體現在此次運動會12處新建場館和37處已有場館的改造中,使得信息化程度、場館設計、安全保障以及整個賽會環境等都達到了很高的科技水平,力求打造一場“無處不科技、無處不智慧”的運動會。成都東安湖體育中心場館建設對標國際標準,項目體育場、多功能體育館、游泳跳水館均為甲級場館;“一場三館”、賽事配套酒店的建筑及室內方案由德國GMP、英國Aedas、中建西南院聯合打造,體育中心景觀方案由英國Atkins設計,充分展示國際化定位。體育場直徑達245m的透光屋頂上藝術化地呈現了代表悠久古蜀文化精髓的太陽神鳥圖案,這樣一個具有厚重歷史沉淀的文化符號承載于一個極具科技感和未來感的“飛碟”之上,形成強烈的時空跨度。主體育館為甲級特大型體育館,可滿足國際籃球比賽的需求,將承接大運會體操賽事;游泳跳水館為大型甲級游泳跳水館,可承接游泳跳水等賽事;小球館可作為臺球、乒乓球、羽毛球等小球類訓練場地及部分小球類比賽場地。改造后的城北體育館廣泛采用了智能化系統,對館內空調、送排風、電梯、變配電、照明系統等進行監控及節能控制,同時安裝有火災自動報警系統,聯動控制消防泵、噴淋泵、防排煙風機、消防電梯等重要消防滅火控制設備,將體育館的安全系數提高了許多。除此之外,猛追灣游泳場將建立一套現代、高效的智能運營系統來管理整個游泳場的運營,實現真正的與互聯網、物聯網結合的智能化管理,利用先進的管理技術,結合云計算、O2O等平臺,構建一個操作便捷、功能豐富、應用靈活、可適應未來的運營消費管理信息平臺。提升大運會智能化水平,運用好大數據、人工智能、5G等現代科技手段,辦一屆體現智慧高效的綠色盛會。這樣的辦賽理念深深地吸引了所有人的目光,尤其是高校學生,這也必然帶動、促進高校科技的發展與推進。再次,“活力”與“共享”本身就符合高校的特點,加之此次運動會只限在校大學生和畢業不超過2年的大學生(年齡限制為17~28歲),能夠充分展現出活力四射、共同交流的特點。因此,“活力”與“共享”的辦賽理念不僅展現在學校體育領域,在全民健身、體育產業和競技體育等領域中,也體現出其推動作用。不僅引領大眾體育的發展方向,為社會體育營造一種積極、向上、陽光的充滿活力的氛圍,也由全民共享信息、共享資源的形式提高全民素質,加快和諧社會發展的步伐。
3結語
舉辦大型賽事能夠為體育文化建設起到積極的推動作用,對于主要以大學生群體參與的世界大學生運動會來說,更是如此。我國舉辦世界大學生運動會的前4次取得了良好的社會效益,也為高校體育文化建設帶來了啟示,2021年第31屆世界大學生運動會在成都舉辦,對推動高校體育文化建設帶來了契機,各大高校可以充分抓住這次契機,積極宣傳參與,培養學生終身體育意識,營造良好的校園文化氛圍,把體育文化建設提升到新的高度。
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作者:邸曉偉 連虎虎 單位:四川農業大學
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