導語：高職體育教學的終身體育教育思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當前社會越來越重視人民群眾的健康問題，高校也十分重視體育教育，為了使學生樹立終身體育意識，在體育教學中應當注重培養學生對體育鍛煉的興趣，并將終身體育理念滲透到體育教學中，使學生對體育活動的參與積極性得以提升，使其堅持展開體育鍛煉，從而為提高體育教學質量奠定基礎。然而從實際情況來看，當前高職院校體育教學中還存在一些問題，其勢必影響終身體育教學的質量水平，本文主要對體育教育中存在的問題進行分析，之后提出高職院校實現終身體育教育的有效策略

關鍵詞：高職院校；體育教學；終身體育；教育人們

在發展中始終堅持體育鍛煉就是所謂的終身體育，終身體育鍛煉已經被廣大公眾所接受，其是增強人們身體素質的一項運動。然而當前高職院校體育教育中的終身體育教育還存在諸多問題，如有的學生還沒有認識到體育鍛煉的意義，且沒有樹立終身體鍛煉意識，其對體育鍛煉缺乏興趣等。因此，為了使高校終身體育教育取得良好效果，本文著重就高職院校體育教學中終身體育教育展開研究。

一、高職院校體育教學中的終身體育教育存在的問題

（一）落后的教學思想。當前我國高職院校很多體育教師在教學中只是讓學生展開基礎的體育運動，甚至有的教師讓學生自由活動，其認為體育教學是一門不重要的課程，沒有對學生終身體育意識進行培養。學生在體育教學中通常處于被動狀態，其通常將更多時間花在文化課的學習上，很少積極參與到體育學習中，教師與學生之間的交流也有所缺乏，由此導致無法取得良好的終身體育教學效果。（二）缺乏基礎的體育教學設施。從實際情況來看，當前大多數的高職體育院校并不重視體育教育，且在足球場、網球場的建設方面存在不規范現象，且有的高校只有一個操場和籃球場。缺乏多元化的體育教學設施，在一定程度上影響體育教學的良好開展，將會使學生對體育課的興趣逐漸降低，使其參與體育活動的積極性逐漸減弱。（三）教學方法單一。當前高職院校體育教學中，體育教師通常只是讓學生跑跑步、做一些基本的體育運動，教師并沒有科學合理的設置教學內容；枯燥無味的體育課程內容，將無法激發學生對體育鍛煉的興趣，且教師沒有培養學生終生體育鍛煉的意識，由此導致學生無法認識到堅持體育鍛煉的好處，從而直接影響終身體育教學質量[1]。

二、高職體育教學實現終身體育的策略

（一）樹立學生終身體育鍛煉意識。學生良好的身體素質決定了學生將來的發展，只有擁有一個好的身體，才能為社會與國家做出更多貢獻，因此，高校體育教師在教學中應當注重培養學生的終身體育鍛煉意識。教師應當讓學生認識到體育鍛煉的重要性，讓學生堅持每天展開體育鍛煉，積極主動參與到體育活動中，從而使其身體素質得到提升。在體育教學中，教師可以讓學生在基礎鍛煉上增加一些休閑類的器材，比如，羽毛球、網球等，使學生的體育活動參與積極性得以提高；為了使學生感受到體育帶來的快樂，教師應當根據學生的實際情況制定鍛煉計劃，激發學生對體育運動的潛力，從而使其感受體育課程的魅力，使其堅持每天展開體育鍛煉。（二）學生終生體育鍛煉興趣的培養。為了使學生認識到體育鍛煉是一項十分有趣的運動，教師應當為學生創建良好的氛圍環境，以此調動學生對體育課程的興趣。比如，在足球課中，教師可以設計一個游戲環節，激發學生的參與積極性，將學生分為人數相等的若干小組，每個小組的成員組成一個圓圈，派出一位學生站在圈中間，圍成圈的學生互相傳球，而中間這位學生需要負責接截球，教師在這個過程中指導學生傳球、運球與截球的方法，這樣的教學方法不僅能調動學生積極性，且能使學生對體育課程的學習熱情增加，使學生對體育鍛煉產生濃厚的興趣，從而使其愿意積極主動的展開體育運動，使學生更好的樹立終身體育運動意識。（三）體育課程的科學安排。在高職院校終身體育教育過程中，合理安排體育課程直接關系到教學效果，因此，高職院校應認識到終身體育的意義所在，并對終身體育教學體系結構建立完善，高職院校應對體育課程適當的增加，精心設置趣味性的體育課程項目，從而使學生的參與體育活動積極性得以調動。比如，可以設置每周兩節體育課，且教師可以從學生的興趣愛好出發，組織體育趣味競賽活動，或者開展花式體育接力比賽等，使學生在這個過程中感受體育課程的樂趣，從而使學生對體育的參與積極性大大提高，使學生做到堅持體育鍛煉[2]。（四）注重體育設施的完善，增加體育投入力度。當前有的高職體育院校在體育場地建設方面存在不足，使得無法滿足當前高校體育課程教學需求，且存在著體育器材種類不足的現象，其在一定程度上直接影響體育課的順利開展。為了更好的培養學生的終身體育意識，使學生的身心素質得到提高，高職院校應當在體育場館設施建設方面加大力度，同時，需要對體育器材的購買方面加大投入，以此滿足學生展開體育鍛煉的需求，為提高終身體育教學質量奠定基礎。

三、結語

終身體育鍛煉意識的培養關系到學生的身心素質，其與學生今后良好發展有著密切聯系。在高職院校體育教學中，教師應當認識到終身體育鍛煉的重要性，并將終身體育鍛煉理念滲透到體育教學中，通過采取有效的體育教學方法，使學生對體育課程的興趣得以提升，使學生改變以往被動的體育學習狀態，使其感受到體育課程的樂趣，從而積極參與到體育活動中，將學生的體育潛能更好的激發出來。本文主要對高職院校體育教學中的終身體育教育存在的問題進行分析，并提出了有效的解決措施，以此為提高體育終身教育質量提供一些參考。

參考文獻：

[1]渾濤.終身體育理念下高職體育教學改革研究[J].湖北開放職業學院學報,2019,32(15).

[2]尹程.淺談如何在高職院校體育教學中實現素質教育[J].農村經濟與科技,2019,30(12).

作者:李永濤 單位:濟寧職業技術學院