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1．武術進入學校體育課程

學校教育是人們傳承、發展武術的橋梁，因此，要不斷深化改革學生對傳統武術文化的認識。

2．武術成為學校體育課主要內容的時代價值

2．1文化教育價值功能

國家主席在訪問毛里求斯時說:“學習武術，一可以健身，二可以了解中國文化，三可以增進中毛兩國人民友誼。［3］”武術文化可以說已經升級為當代社會文化的重要組成部分，并逐漸滲透到了人們的生活中去。而武術中強調的最深的就是武德的重要性。“學藝先學禮，習武先習德”，這就要求習武者不僅要注重個人行為舉止，做到謙和禮讓、恭敬從命、好學上進、尊重師長，還要具備勤學苦練、學而不厭與積極向上的優秀品質。武術諺語中強調“一日練，一日功，一日不練十日空。”這充分體現出武術先輩們對武術傳承人所提出的殷切希望，并力圖在精神文化影響下形成武術習練者應具有的堅強的意志。在多年的艱苦訓練和公平競爭中，學生逐漸會養成勇于吃苦、奮發進取、自強不息的堅強的意志品質。當然，無論是作為一名旁觀者來觀賞武術表演還是自己參與習練，都可以得到一種美的享受。

2．2強身健體的價值功能

武術套路運動內容復雜、形式多樣化，各種套路動作中都包含著屈伸、平衡、翻騰、跳躍、跌撲等鍛煉身體各部位的功能，身體每一個部位都要參與運動。在武術習練的過程中，通過內在呼吸配合以及身體肢體的協調配合及積極參與，能夠很好的加強人體肌肉力量，加大韌帶的伸展性，增強關節運動能力，有效地促進身心的全面發展。武術的習練可以很好的提高學生的心肺系統功能，比較受人青睞的健身氣功與太極拳等都具有很好的效果。武術也有對抗搏斗，里面包含的攻防技術練習及拳打、腳踢、快摔等動作對身體力量和心理素質都有很高的要求。在搏斗中一定要講究時機、距離，并學會主動進攻對方，以便得優勢地位，從而提高學生的身體抗擊打能力、判斷力和應變能力。因此，通過學校武術的教學和訓練，在一定程度上能夠達到使學生受到壯內強外的健身效果和目的。

3．武術在學校體育課程中發展普及的途徑

3．1加強管理引導，樹立武術道德典范

武德是尚武的基礎與前提，通過引導學生樹立武德意識，挖掘武術文化價值，才能讓更多人從思想上重視武術的傳承與發展。遵守紀律是學生最基本的道德規范，要做到這一點，除了加強對學生的文化教育之外，學校應加強對武術運動員的各項管理工作，約束個別不良武者的行為，杜絕不良現象的發生。相對于學校中硬性的管理約束，武術教練要善于引導武術運動員崇尚良好的武術道德和修養，增強學生的自我控制能力。

3．2創辦武術社團，開展武術交流賽

在學校成立武術協會或社團，邀請具有專業武術知識的教師指導，定期舉行武術習練，可以增加習武愛好者的習練密度。武術社團的發展在一定程度上也可以彌補學校課程中武術教學課時少及師資不足的問題。眾所周知，體育運動的精彩主要是通過比賽來突出與體現，因比賽而更加精彩刺激，就好像我們的各種球類運動:足球杯、世界杯、籃球職業賽(NBA)等因為比賽使其產生了超越本生的無窮魅力和價值。因此，適當的舉行一些校園武術交流比賽也是十分必要的。

3．3完善考核制度，提高學生重視程度

不同的地方有不同的區域性差異，學校可以根據該地區的特點，逐步制定和完善符合學生特點與水平的武術等級標準。這樣不但可以適當縮短與國家同類項目發展水平的差距，還有助于突出武術在我體育教學中所具有的獨特性特征。“《中國武術段位制系列教程》這本書編寫目的明確，體例得當，體現了傳統性和時代性［4］。”國家推行的段級標準經過深入考察與研究會得出的標準考核制度，本書設計技術難度適宜，技術要求規則規范合理的一部代表性與可行性都值得肯定的作品。當然，里面也有些不足之處，這就要求我們進一步探索與完善，為武術的發展提供一個良好的傳承與生存環境。

3．4提高師資力量，重視師資水平

教育家陳鶴琴先生提出“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”所以改進武術教學方法，提高武術教師的業務水平與教學能力是改變武術課尷尬境遇的關鍵因素［5］。教師的培訓更加不能放松，因為當學生對武術的學習興趣達到一定程度后，教師的教學積極性也會很快速的被點燃，所以我們可以定期邀請前輩和同門進校培訓廣大師生。可以辦武術培訓班，對體育教師進行專門理論和技能的交流與培訓，使他們不斷的改進和創新理論知識、教學方法、動作技術。而各個地區也應抓住時機，堅持做到早起步、早計劃，我們可以把武術內容放到中考和高中的會考內容當中，將更加有利于各地區學校體育工作的開展。

4．結語

將武術在學校體育課中開展起來，不但可以豐富學校體育課的教學內容，而且可以增加學生對體育課的興趣，有益學生的身心健康。我們不僅要傳承武術在體育課程中作為重要內容的習俗，還要在傳承中學會創新。不僅在僅僅停留在形式上的傳承，更要發揚其深刻的文化內涵。武術的發展符合時展的潮流，它的發展需要依靠我們青年一代的傳承與發揚。因此，我們要在注重技術學習和掌握的同時，加強傳統文化思想教育，重視其文化和教育價值。

作者:劉媛媛黃雪單位:成都體育學院研究生部