導語：農村學校體育器材創新利用探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:體育新課程明確強調要貫徹“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，重視學生的主體地位，關注學生個體差異，以增進學生身心健康為目的，注重學生的全面發展，在教學中鍛煉學生的實踐能力。文中主要從三方面為實際教學設計了一些小器材。①創新應用。主要對大球(足、籃、排)，小球(乒乓球、網球、小皮球、壘球)等幾種器材，在體育教學中活動方式、教學形式進行創新。②自制小器材。讓學生自己動手制作，培養學生動手能力和實踐操作能力。③廢物利用。主要將廢舊的報紙、瓶蓋、編織袋等有創意地利用起來，培養學生環保意識，提高學生的積極性。

關鍵詞:農村學校體育;自制小器材;創新

一、問題提出

體育新課程明確強調要貫徹“健康第一”為指導思想，激發學生的運動興趣，重視學生的主體地位，關注學生個體差異，以增進學生身心健康為目的，注重學生的全面發展，在教學中鍛煉學生的實踐能力。每次想把理論知識運用到教學實踐當中就感覺很困難，總是心有余而力不足。在實際教學中，總感覺教學內容不新穎，學生的積極性調動不起來。我們需要在教學中改變一下教學方式，發展學生的主體地位，教師起到引導作用，培養學生自主創新、動手能力，小組合作能力。

二、研究目的

我研究的農村學校體育器材的創新與利用，主要是根據我的教學經驗和遇到的問題進行進一步的解決，讓農村學生接近鄉土氣息，利用民間、民族的小器材進行自主創新。

三、探討的步驟、結果與分析

(一)探討的步驟

①調查。通過對其他學校的教師進行調查，和自己學校的教師進行談論，再聯系自己的實際教學發現問題。②收集資源。在課余時間收集民間體育資源，精心篩選可以運用到實際教學的輔助教材。

(二)農村體育教學現狀分析

首先是教學內容不新穎，學生積極性不高。出現這樣的現象主要有以下兩方面:①在完整的教學實踐中發現，學生的興趣和愛好不能完全調動。我通過訪談發現，學生很喜歡上體育課，但由于內容太條條框框，他們沒有自主發揮的機會，所以就不太喜歡。所以在平時進行教學設計時，要根據學生的愛好，多選擇一些學生喜歡的內容，這樣就會很容易調動學生的積極性。②學生所學的教學內容和實際生活沒有關聯，在實際生活中沒有實用性，學生在以后參加工作中沒有用。課程標準提出，“教學必須聯系實際，為學生將來的終身體育打好基礎”。所以在教學內容的選擇上，多聯系學生的實際，為學生終身體育鍛煉打下良好基礎。

(三)民間資源的可行性和必要性分析

①民間資源的可行性:通過調查發現，學校周邊有很多資源可以運用到教學實際當中，學生對這些資源還很感興趣，也很熟悉，可以作為教學的輔助教材。②民間資源的必要性:民間資源可以解決資源的缺少。例如民間體育項目的踢毽、跳皮筋，還可以利用山坡進行爬山練習，培養學生爬山的愛好。

四、具體操作

(一)大球(足、籃、排)

在平時的教學中，主要采用了運球比快，投球比準等練習，培養學生團結合作的意識。大球還以選擇一些固定式的活動，比如“喊號接球”，利用足、籃、排球，把學生圍成一個圓形，依次報數，可以依次拋2～3個球，拋球者喊號。還可以運用足、籃、排球，進行夾球比賽，把球放在兩腿之間，雙腳跳比賽。

(二)小球(乒乓球、網球、小皮球、壘球)

對小球創編了一些新型的游戲，改變小球的固定模式?；顒臃椒ㄈ缦?①學生每人手中兩個小球，用單手拋接，當兩個球練好后可以增加難度，三個、四個兩只手同時拋接。主要培養學生快速反應能力。②把學生分成人數相等的組，進行投準比賽，每組一個投擲靶(可以利用破廢的羽毛球拍作為投擲靶)，哪組投入的多為勝。主要培養學生準確性。③兩人一組，每人手里一個網，在規定的距離，把球放在網上進行向外拋，另一人用網接住拋過來的球，在規定時間內看哪組拋接的數量多。當學生都熟悉后，可以增加難度，兩人兩個球、三人三個球等。主要培養學生快速移動的能力，判斷球落點的準確性。

五、自制小器材

(一)毽子的制作

拆解家里破損的編織袋，抽取一部分較好的塑料條。然后找兩個廢棄鐵制酒瓶蓋，用錘子將瓶蓋砸平，再使用釘子在瓶蓋正中心砸出一個孔洞。將事先準備好的塑料條經瓶蓋中心孔洞穿出約2cm。最后使用打火機將穿出2cm的塑料條熔化固定，另一端塑料條用剪子距離瓶蓋約10cm處剪齊。簡易毽子就做好了。

(二)接力棒的制作

用廢舊的報紙對折成四分之一大小，進行卷制。由于紙容易破損，學生可以在卷好的棒外面纏一層膠布。每個小組制作一個，顏色要不同，在教學中容易分組。

(三)輔助球袋的制作

在實際的教學中發現，初學拋接球、墊球的學生和在動作上不是很協調的學生，練習時對球的控制性很差，撿球的時間要比練球的時間長得多。為解決這個問題，我設計了輔助球袋的制作。利用家里廢舊的尼絨絲進行編制，因為尼絨絲富有彈性，制作一個可以放入球一樣大小的網袋。由于練習不同，所以選取的方式也不同。顛球，可以把球系在單杠上，球離地面10～20cm。

六、結束語

農村體育器材的創新與應用，可以促進學生的全面發展，開拓學生的新思維，是對體育教育的有利改革，同時，在一定程度上解決了農村中小學校體育器材等資源的局限性，發展學生的學習新概念，培養教師的創新精神與創新意識，推動農村學校體育教學的新發展。

作者:楊光 單位:吉林省白城市通榆縣向海蒙古族鄉四井子學校

參考文獻:

［1］中華人民共和國教育部:義務教育體育與健康課程標準．北京師范大學出版社，2011.7.1．

［2］唐可．農村學校周邊體育資源的開發與利用．人民體育出版社，2014.7.17．