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摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展，職業教育也逐漸受到了人們的關注。但是一些職業學校在開展體育教學的過程中，習慣性地采取了傳統的教學方法，并沒有選擇與學生自身特點相適應的教材，教學內容也難以滿足學生的學習需求。因此，針對這一現象，要做好改革與創新工作，提高中職學校體育教學的質量。

關鍵詞：中職學校；體育課程；現狀分析

在教育的改革發展下，學校教育也發生了變化。尤其是對于中職學校中的教師來說，要從學校特點出發，結合學生的專業情況，采取有針對性的教學方法。在傳統的教學模式中，教師往往依靠教學經驗與自編教材來進行教學，不僅難以滿足職業體育的特色，同時也對學生的發展產生了影響。

一、中職體育教學中存在的不足

1.教材上的不足。通過調查可以看出，一些中職學校中并沒有自己的教材，僅供參考的依據就是普教中的大綱與教材等。但是從普教中的教材上來說，往往是對一些經濟指標以及掌握基本技能上來進行教學的，加之這些內容學生在前期階段的學習中已經掌握了，所以也就使得課堂教學氛圍十分壓抑，學生的學習積極性不高。如標槍、鉛球等技能一旦脫離學校也就難以施展等，也正是受到這種因素的影響，使得學校體育教學的目標難以實現。隨著時代的不斷發展，就要求中職學校要堅持做好改革與創新工作，從學校體育的發展目標上入手，保證教學內容與教材上的準確性，主動對教材進行改革與創新，編制出可以滿足職業體育教學要求的教材，展現出自身的特點，實現人才培養的目標[1]。2.教學內容上的不足。就職業教育來說，其主要的特點就是存在著專業多與專業性強，因此，在不同專業中對學生的身體素養要求也存在著一定的不同。如在計算機專業中就要求學生手指、手腕等方面的力量，同時也需要眼手上的協調配合等。但是在中職學校體育教學中，教師并沒有從學生的專業特點來進行教學，而是習慣性地采取了統一的教學內容，在教學中學生學習興趣不高，在一定程度上也就加大了教師教學上的難度，不僅打擊了學生的學習積極性，同時也影響到了課堂教學的效果。

二、中職學校體育教學改革的措施

1.及時更新思想，保證教學目標的準確。對于體育課程目標來說，在教學體系中占據著極為重要的地位。隨著體育教學改革的不斷發展，體育課程目標在確定上也逐漸向著學科方向不斷發展，不僅要滿足學生學習上的需求，同時還要滿足社會等方面的需求。通過找出不同的課程目標來源，不僅可以滿足整合上的目標，同時也可以實現體育教學的培養目標。因此，在實際中就要堅持做好調查工作，結合先進的教育思想，同時還要做好全民的教育工作，尤其是對于學生的創造力、實踐能力等方面來說，就要及時采取有針對性的措施，增強學生的思想品質。只有保證課程培養目標的準確性，才能在體育教學中從學科教學的特殊性上入手，制定出有針對性的教育目標。從課程教學目標上來說，也要從對體育運動重新認識的基礎上入手，轉變傳統教學模式中存在的不足，做好素質教育與能力培養工作，以此來滿足學生的學習與發展需求[2]。2.轉變教育觀念，完善學科知識面。對于體育課程教學來說，其內容的改革已經成了學校開展素質教育的基礎。因此，在進行體育課程內容改革的過程中，就要堅持從德智體美的角度上出發，制定出有針對性的教育目標，確保課程內容可以滿足學生的未來發展需求。同時還要適應好素質教育的發展，滿足社會的發展需求。從體育教師的角度上來說，就要主動對體育教材進行分析，堅持從教材的科學性角度上出發，找出重點與難點知識，保證方法上的準確性，實現思想性與科學性上的有機統一。其次，對于中職學校來說，想要實現素質教育的目標，就要堅持從提高學生學習興趣上入手，做好體育課程內容的改革與完善工作，堅持從健康第一的指導思想上入手，以此來突出體育教育的健身性與娛樂性等。再次，是要從學生的身心發展特點與現階段的教育內容上入手，如選擇一些比較新穎的教育內容等，以此來吸引學生的目光。通過將體育教育與學生的未來職業發展結合在一起，也可以為學生未來的崗位發展奠定基礎。如在旅游行業中，就可以適當增加越野跑等內容，針對酒店管理專業來說，則可以增加形體或是體育舞蹈等方面的內容[3]。3.保證教學方法的準確性，注重培養好學生的能力。從社會的發展上來說，就要從不同層次與規格的角度上入手，做好努力與完善工作，保證教育方向的準確性。體育教學的主要目的不僅要幫助學生掌握好知識與運動技術技能等，同時還要幫助學生將所學習到的知識靈活地運用到實踐中去。因此，在教學中教師就要及時對自身的教學方法進行創新，突出學生的主體地位，通過擺正自身的地位，以此來滿足學生的學習需求，培養好學生的自主學習能力，最大限度地調動起學生學習的積極性。通過將嘗試教學法與合作教學法等融入教學實踐中去，不僅可以轉變學生對體育知識的看法，同時也可以促使學生主動參與到體育學習中去[4]。從學習方法上來說，就要從理論與實踐相結合的角度上出發，做好實踐引導工作，同時還要確保教育的科學性與時效性，運用多樣化的教學方法來促進學生思考，培養好學生的探索與思考能力。從教學方法上來說，教師還要及時采取多樣化的方法，鼓勵學生主動提出問題、分析問題與解決問題，通過指導學生閱讀一些課外的參考書等，以此來促進學生的發展。從學生的未來發展上來說，教師還要綜合好學生的特點，在尊重學生個性特點的基礎上，關注到學生的差異性，實現因材施教的目標，促使不同層次的學生都可以得到提高與發展。此外，還要從以教師為中心的角度上入手，做好師生關系的轉換與完善工作，從傳統的教學模式中解放出來，促使學生可以主動參與到體育學習中去。4.完善課程評價體系。對于課程評價來說，是加強課程目標實現與課程建設的重要方法之一。因此，在教學中就要做好課程評價工作，以此來指導課程教學的開展。在學生的體育成績評價中還要融入專項技能與考勤等內容，綜合好課程項目中的特點，制定出不同的評價標準與考試內容。如在開展專項技能考試中，就可以要求學生自主選擇考試內容，并由教師來進行考核。而對于技術提高相對較大的學生來說，教師還要適當進行加分鼓勵，以此來激發出學生的積極性[5]。5.完善師資隊伍。想要將學生培養成為社會所需要的人才，就要先提高教師的綜合素質。在知識經濟時代的影響下，知識更新速度相對較快，不同學科之間的滲透性也相對較強。教師不僅要主動適應好社會的發展，同時還要善于培養好學生，實現人才教育的目標。所以在實際中教師要不斷提升自身的專業知識與文化素養。但是通過調查可以看出，一些教師受到傳統教育思想與方法的影響，使得教學中也存在著許多的問題。因此，在實際中就要不斷更新與學習體育教學理論，保證教育方法的準確性，同時還要構建出完善的教育體系，以此來對學生進行有針對性的教育。

三、結語

綜上所述，可以看出中職學校體育教學對學生的學習與發展有著極為重要的意義。因此，在實際中就要求中職學校要堅持從學生的未來發展上出發，做好學生的教育與引導工作，不僅要向學生傳授文化與基礎性的知識，同時還要融入職業知識與職業技能等，以此來促進學生的學習與發展。

參考文獻：

[1]王巖.淺談中職學校體育課程的現狀和改革[J].黑龍江科技信息,2008,(18):164-164.

[2]李文才.淺談中職學校體育課現狀及存在的問題[J].教育科學:全文版,2016,(02):224-224.

[3]劉巖,劉秀.淺談中職學校體育課現狀及存在的問題———以吉林省某中職學校為例[J].現代交際,2013,(09):176-176.

[4]王世君.中職學校體育教學現狀及改革思路分析[J].體育時空,2014,(22):68-69.

[5]宋震.中職學校體育教學模式現狀及創新研究[J].現代閱讀:教育版,2012,(23):315-316.

作者:朱永寧 單位:甘肅省合水縣職業中等專業學校