導語：我國農村小學體育游戲教學的應用現狀一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：體育教學工作者應該充分認識到健康對于小學生成長的重要性，認識到鍛煉身體對于健康的重要性，認識到上好體育課的重要性。堅強的意志是成就任何事業的重要保證，如果沒有堅強的意志和強健的體魄作為后盾，今后的人生路也很難走遠。本文主要研究在大數據普及的范圍下，開展體育游戲在我國農村小學體育教學的重要性，以及闡述利用大數據開展體育教學所具有的意義，現狀，措施等。

關鍵詞：體育游戲；農村；小學

農村小學如何開展體育教學仍相對薄弱。但小學體育教學舉足輕重,必須重視起來，且農村教學的基礎設施具備，這是國家合理分配的，所以利用大數據多媒體進行教學也大有益處，讓學生在在小學時就能打下良好的身體素質，因為體育教學具有多重重要意義。

一、體育游戲在小學體育教學中應用的意義

小學階段正是打下良好身體素質的關鍵時期，開展體育教學至關重要，一是可以強健學生體魄，讓學生有一個健康的身體，能夠為今后的學習和生活打下基礎。二是可以錘煉學生意志，培養學生堅持不懈，吃苦耐勞的精神。三是培養學生的優良品質，在小學階段培養學生的團體協作能力和積極向上的進取精神。

二、體育游戲在我國農村小學體育教學中的應用現狀

現在大部分的農村學校，體育教學培養方案不完善，對如何開展小學體育教學并不重視，體育教學內容也只有讓學生集體跑跑步，列隊之后教師講話，之后就是解散隊伍，讓學生們自由活動等，體育教學沒有系統的教學安排，學生在以前的“放羊式”的體育教學中也難以有所收獲，大多是浪費了體育課的時間。這樣的體育課堂不僅僅打擊了小學生的體育學習積極性，也會讓小學生逐漸失去體育課堂興趣，這不利于學生良好學習習慣的養成。這些都要求小學體育教學要注意豐富教學的內容和形式。

三、有效應用體育游戲開展農村小學體育教學應采取的措施

（一）體育教學時間分配問題。體育教學之中，教師的講解示范時間與學生練習時間應當要進行合理分配，教師的理論講授的時間不易過長，會消磨學生的學習心趣，也不能過短，注意事項應告知學生，上課期間學生的安全問題也是一個應該注重的重大問題。體育老師若想將教學內容和技巧要領詳細傳授給學生，但又想給予學生充足的練習時間，以便學生能更好的掌握所學的動作。要想達到最大的體育教學效益，這就要求體育老師要控制講解時間，突出練習密度。（二）根據體育實踐課的基本特點組織教學。實行新課改以來，國家更加重試課程形式的多樣化，由于體育實踐課大都在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發學生的學習興趣，幫助學生在心理和物質上作好充分準備，從而高質有效地完成教學任務。（三）根據兒童生理和心理特征組織教學。1.合理安排教學內容。心理學研究發現，小學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰。根據這一心理特征，教學中宜將新授知識或技術性強的復習內容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時機提高學習效率；耐力性、對抗性練習內容宜安排在課的中后部，以鍛煉學生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強的練習，既能滿足學生的生理需求，又能滿足學生的心理需要，還有利于對學生進行有效的思想品德教育。如何提高體育教學質量這一直是一線教師和教育部體藝司里的專家們在研究的東西，我等小民只能談談淺顯的看法。上面所說的體育的功能眾多，這些確實是體育能帶給人們的改變。但是記住，這里所說的是體育的功能，而不是體育課的功能。我們一直說要培養“德智體美勞”全面發展的社會主義接班人。其他方面有其他學科去主要負責。咱們體育科可不能吃著碗里的看著鍋里的，去搶了別的學科飯碗。作為教師只要遇到合作有問題的隊伍加以引導即可，無需過多的浪費時間和精力。2.發揮體態語言的作用。體態語言是無聲的語言，在教學過程中具有其它組織方法不可替代的作用。首先教師要以身作則，身教重于言教，教師課堂上的精神面貌對學生是無聲的教育和無言的要求。其次教師要以身作則，要充分發揮肢體動作和表情神態的作用，來吸引和幫助學生集中注意力，調整學生的情緒，激發學生的學習興趣。（四）利用現有的大數據多媒體進行體育教學教師可以使用多媒體技術觀看學生觀看適當的教學演示圖像并在教學中播放重大體育賽事，以便學生可以感受到這項運動的魅力，從而提高學生對該運動的認識多媒體技術是對傳統教學方法的顛覆，它使未知和抽象的體育知識更加生動直觀，從而激發了學生的學習熱情，多媒體技術具有可重復性和動態性等教學優勢。它可以反復展示專業行為，幫助學生更好地理解和理解課堂上的重點和難點，在體育中使用多媒體技術可以給體育賦予新的活力和體育質量，大大改善教學質量。在實際的教學過程中，使用多媒體技術時，應完全結合具體的教學內容，對于不能用語言解釋，確實難以理解，無法有效展示的教學內容，可以使用多媒體技術，為了使其合理化并合理地指出關鍵點，關鍵點和困難，同時，在使用多媒體技術時，有必要利用引入多媒體技術的可能性，以便充分利用多媒體技術的教育優勢。在實際的教學過程中，經常使用多媒體技術，可以減少學生的實際工作時間。因此，體育教師應在實際的教學活動中充分結合教學內容，運用多媒體技術，確保學生在體育教學活動中的自主性和現實意義。

四、結語

小學體育是我國九年義務教育體系的重要組成部分，對小學生的健康成長具有重要的意義，但是，目前小學體育教學中存在多種多樣的問題，如教師盲目教學，學生學得索然無味、體育課堂效率低下等。小學體育教師應努力開發小學體育教材中的有利因素，采用多樣化的教學形式，激發小學生的體育興趣，強健體質，促進他們的綜合能力提升。

參考文獻

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作者:楊虎成 單位:甘肅省定西市漳縣武當鄉武當小學