導(dǎo)語：陽光體育籃球課程參與度調(diào)查一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文通過對高中籃球課程開展情況進行調(diào)查走訪，并結(jié)合問卷調(diào)查法、文獻資料法等方法，調(diào)查研究當(dāng)?shù)鼗@球課程開展的具體情況。研究結(jié)果表明受陽光體育政策影響下籃球運動在該校發(fā)展較為順利；學(xué)生對于籃球課程教學(xué)在對籃球課程認(rèn)知程度方面存在一定差異性；學(xué)生教師的教學(xué)能力評價較高，學(xué)生積極參與體育課程動機較為明確，其中以升學(xué)動機人數(shù)最多；中學(xué)籃球課程教學(xué)課時設(shè)置偏少，教學(xué)組織形式主要以自然行政班為主，缺少興趣班教學(xué)形式。

【關(guān)鍵詞】陽光體育；籃球課程；參與度

陽光體育進校園計劃，要求在校學(xué)生每天至少進行一小時體育運動，改善學(xué)生體制健康水平。在此背景下，本文針對中學(xué)學(xué)生在籃球課程開展過程中的動機、認(rèn)知等主觀因素進行調(diào)查研究，旨在為陽光體育課程政策下中學(xué)籃球課程的更好開展提供一定幫助。

1.研究對象及方法

1.1研究對象。本文以沈陽三十中學(xué)、白塔中學(xué)中學(xué)生參與籃球運動情況為研究對象。1.2研究方法。1.2.1文獻資料法。本人根據(jù)論文研究主要內(nèi)容和具體寫作要求，在本校圖書館查閱論文相關(guān)的書籍和期刊資料。1.2.2問卷調(diào)查法。本文通過對中學(xué)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行數(shù)據(jù)調(diào)查，其中共發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷200份，回收問卷199份，回收率99.5%，其中有效問卷198份，有效率99%。1.2.3訪談法。通過對中學(xué)實地的走訪調(diào)查，了解更多有關(guān)籃球運動開展情況的相關(guān)信息，為論文的撰寫提供依據(jù)。

2.結(jié)果與分析

2.1陽光體育概念及陽光體育發(fā)展背景。陽光體育進校園最早是2007年起由國家體委向各個省、市、區(qū)各級體育領(lǐng)導(dǎo)部門下發(fā)關(guān)于大力完善學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)實施意見，要求各級體育主管部門落實到學(xué)校，讓學(xué)生每天至少有一小時的鍛煉時間，并且將具體實施細(xì)則落實到學(xué)生的日常體育活動中，納入到教學(xué)計劃當(dāng)中，逐步形成一種制度。縱觀陽光體育進校園的十年時間里，遼寧省作為體育大省和體育強省整體開展陽光體育進校園活動較好，也順應(yīng)國家號召將陽光體育進校園納入到學(xué)校的教學(xué)計劃之中，讓體育運動成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。2.2參與籃球課程學(xué)生情況調(diào)查分析。2.2.1學(xué)生對籃球課程的認(rèn)知程度調(diào)查分析。學(xué)生對于籃球課程的認(rèn)知程度能反映出學(xué)生是否對籃球課程有過正確理解和認(rèn)識，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)生對籃球運動都有多了解，其中絕大多數(shù)學(xué)生能夠非常了解籃球課程，說明學(xué)校在籃球課程教學(xué)過程中能夠使學(xué)生對籃球運動有更加深入的體會和感悟，這對于籃球課程的科學(xué)化、健康化開展較為有利，也對當(dāng)?shù)刂袑W(xué)推廣籃球課程起著至關(guān)重要的作用。2.2.2學(xué)生參與籃球課程的動機情況調(diào)查分析。動機是人們參與各種社會活動的基本保障，學(xué)生參與籃球課程的動機能夠反映出他們參與籃球課程的態(tài)度與積極性，通過走訪調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)升學(xué)考試中，已經(jīng)將體育健康課程納入升學(xué)的必考科目，這使得許多學(xué)生迫于升學(xué)的要求積極參與到籃球課程中來，這也在側(cè)面促使籃球運動在中學(xué)中的發(fā)展更為順利，陽光體育運動開展的出發(fā)點和歸屬并不是以考試為目的，但由于受到升學(xué)壓力的影響，現(xiàn)階段學(xué)生參與籃球課程的動機已經(jīng)存在一定的功利性，這也提示體育主管部門應(yīng)該制定針對學(xué)生身心發(fā)展較為有利的輿論宣導(dǎo)策略。2.2.3籃球技術(shù)學(xué)習(xí)方面對學(xué)生的影響情況調(diào)查分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師認(rèn)為籃球技術(shù)學(xué)習(xí)對學(xué)生的影響起到積極作用，沒有教師認(rèn)為籃球技術(shù)學(xué)習(xí)對學(xué)生產(chǎn)生消極影響，通過走訪得知，掌握良好的籃球運動技能對于促進學(xué)生身體素質(zhì)的改善，提高學(xué)生速度、力量、耐力等方面的能力都起著積極的作用，同時，掌握良好的籃球?qū)ｍ椉寄軐τ趯W(xué)生面對中考體育考試也有著重要的意義。2.3學(xué)校籃球課程教學(xué)組織形式情況調(diào)查分析。籃球課程教學(xué)組織形式主要有自然行政班教學(xué)、合班教學(xué)和按興趣班教學(xué)等形式，通過走訪不難發(fā)現(xiàn)，在重點中學(xué)中采用自然行政班教學(xué)的方式，這種教學(xué)組織形式優(yōu)勢在于教師能夠根據(jù)每個班級的特點因材施教，但也往往會帶來教師少，學(xué)生人數(shù)多，場地器材匱乏等情況。按興趣班教學(xué)形式應(yīng)該在今后的教學(xué)組織形式中得到推廣和普及，這也是籃球課程教學(xué)的關(guān)注點和實施重點。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論。3.1.1陽光體育政策在中學(xué)開展時間較長，受陽光體育政策影響下籃球運動在該校發(fā)展較為順利。3.1.2學(xué)生對于籃球課程教學(xué)興趣度和喜愛程度較為樂觀，在對籃球課程認(rèn)知程度方面存在一定差異性；學(xué)生教師的教學(xué)能力評價較高，但對教師教學(xué)創(chuàng)新性方面表現(xiàn)不足，學(xué)生積極參與體育課程動機較為明確，其中以升學(xué)動機人數(shù)最多。3.1.3中學(xué)籃球課程教學(xué)課時設(shè)置偏少，教學(xué)組織形式主要以自然行政班為主，缺少興趣班教學(xué)形式。3.2建議。3.2.1根據(jù)學(xué)生特點不斷完善籃球課程教學(xué)安排，不斷提升學(xué)生的籃球課程認(rèn)知程度，同時，在教師籃球教學(xué)創(chuàng)新性方面進一步得到改善。3.2.2教育主管部門應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況，更為積極主動的增加籃球課程課時數(shù)量，豐富教學(xué)組織形式，使更多的學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣積極參與到籃球課程中。3.2.3學(xué)校應(yīng)該及時調(diào)整陽光體育開展的現(xiàn)狀，隨著時間的遷移陽光體育政策的具體落實也會隨著發(fā)生變化，需要學(xué)校體育部門結(jié)合自身實際情況加以調(diào)整。

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[3]邱輝,陳東鵬.普通高校體育專業(yè)開設(shè)籃球課程的可行性分析.全國商情理論研究,2011(6):94-95.

作者:楊基城 潘熙文 楊嘉寧 單位:1.沈陽體育學(xué)院 2.成都體育學(xué)院