導(dǎo)語：初中陽光體育教學(xué)措施研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，生活質(zhì)量的不斷提升，公民更加注重自身素質(zhì)，潛在的運動意識也在增強。但仍然存在部分初中學(xué)校并不重視體育運動，初中生運動意識也逐漸減弱，對體育課失去興趣，進(jìn)而因缺乏體育鍛煉出現(xiàn)身體素質(zhì)較差等現(xiàn)象。為了提高初中生身體素質(zhì)，初中體育教育顯得尤為重要。體育教學(xué)是初中教學(xué)中較為重要的部分，更是初中生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。初中體育教師應(yīng)革新教育理念，摒棄傳統(tǒng)思想，以陽光體育教學(xué)為主要教學(xué)手段，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育，提高其運動意識，進(jìn)而提升其身體綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中；陽光體育教學(xué)；教學(xué)措施

多數(shù)初中學(xué)校受到應(yīng)試教育影響，致使學(xué)校只注重升學(xué)率，往往忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生運動鍛煉逐漸減少，運動意識更為薄弱。根據(jù)調(diào)查顯示，我國青少年綜合身體素質(zhì)能力明顯呈下降趨勢，主要有學(xué)生因體能下降導(dǎo)致肥胖率增多，最為嚴(yán)重的是學(xué)生的視力問題，近視人數(shù)逐漸增加。此外，因?qū)W生身體素質(zhì)的下降，其心理素質(zhì)也不可避免地受到影響，這無疑影響了初中生的健康成長，對人才培養(yǎng)沒有益處[1]。隨著課業(yè)的加重，學(xué)生只追求成績，缺乏運動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力愈發(fā)加大，對其身體健康有消極影響。由此可見，推行初中陽光體育教學(xué)極為必要。

一、陽光體育教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)國家相關(guān)規(guī)章條例，初中體育教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為本，鼓勵初中生提高運動意識，使初中生更愿意走進(jìn)操場，感受陽光，利用持續(xù)的體育運動，提高其身體素質(zhì)[2]。初中陽光體育教育是新課改提出的要求，以此推進(jìn)初中生的健康成長，增強其身體素質(zhì)，鍛煉其體魄。初中學(xué)校應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生每天鍛煉一小時，給學(xué)生運動騰出更多的時間。通過展開持續(xù)性的陽光體育教學(xué)，在潛移默化中提高初中生的運動意識和運動的積極性，使學(xué)生熱愛運動、勤于鍛煉，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。因此，新課改提出的陽光體育教學(xué)的展開，能夠提高初中生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生今后的發(fā)展有積極影響。

二、初中陽光體育教學(xué)措施

陽光體育教學(xué)著重初中生的身體健康，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，以德智體美勞為教學(xué)目標(biāo)，提高初中生的綜合素質(zhì)。近年來，數(shù)據(jù)分析表明，諸多初中學(xué)校展開的陽光體育教學(xué)均獲得較高的成效，但也存在較多的問題，或者實施的效果始終差強人意，因此，完善陽光體育教學(xué)，仍然還需不斷研究和優(yōu)化。（一）樹立陽光體育教學(xué)信念。初中學(xué)校在開展陽光體育教學(xué)時，應(yīng)該樹立好信念，提高陽光體育教學(xué)的重視力度，推進(jìn)陽光體育教學(xué)的持續(xù)性發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該對陽光體育教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，教師也應(yīng)該對陽關(guān)體育教學(xué)引起重視。教師應(yīng)該指導(dǎo)初中生積極參與體育運動，讓學(xué)生了解運動的意義與好處。通過良好的體育教學(xué)模式，提高學(xué)生運動的積極性，提高體育課堂的生動性，活躍課堂氛圍。此外，體育教師也應(yīng)該提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生投入到體育鍛煉中，營造生動的體育課堂氛圍，多與學(xué)生交流溝通，掌握學(xué)生的興趣，有針對性地給出教學(xué)方案，促進(jìn)陽光體育教學(xué)的發(fā)展[3]。（二）教學(xué)觀念的革新。體育教師在課堂中應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)思想，以學(xué)生為本，營造平等的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠在課堂中更好地展示自我，推進(jìn)自身的發(fā)展。在輕松的教學(xué)氛圍里，學(xué)生的主觀能動性才能較好地展示，從而提高其創(chuàng)新思維。采取多元化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生積極性；體育教學(xué)并不只是體育鍛煉以及學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該還有團隊合作精神的體現(xiàn)，毅力和決心等思想的展現(xiàn)[4]。學(xué)生的個體差異，受到心理等相關(guān)因素的影響，若是采用統(tǒng)一的評價指標(biāo)會有明顯的不科學(xué)現(xiàn)象。體育教師在進(jìn)行陽光體育教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況以及興趣，開設(shè)更多的體育項目，使學(xué)生能積極參與到課堂的鍛煉中，確保每位學(xué)生都能較好地鍛煉。此外，還要依據(jù)學(xué)生的實際情況采取針對性的評價。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，初中學(xué)校應(yīng)該給體育課程多些時間，確保學(xué)生有充足的時間進(jìn)行運動，依據(jù)學(xué)生的實際情況，提升學(xué)生的運動熱情。當(dāng)然，學(xué)生在體育課堂鍛煉中，體育教師也應(yīng)該普及相應(yīng)的安全意識與相關(guān)的安全知識，以平等課堂的形式展開教學(xué)，讓學(xué)生有主動權(quán)。（三）優(yōu)化教學(xué)方法。初中體育教師應(yīng)該不斷優(yōu)化體育教學(xué)模式，讓更多學(xué)生投入到體育鍛煉中，根據(jù)實際情況對教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。體育課程屬于活躍的學(xué)科，不能使課堂的氛圍太過死板，學(xué)生應(yīng)該擁有更多的鍛煉時間，體育教師加以引導(dǎo)即可，不能過多干涉；體育教師應(yīng)該利用多種方法，加強學(xué)生對于體育鍛煉的練習(xí)；挖掘?qū)W生的運動興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

新課改提出的陽光體育教學(xué)，是對初中生身體素質(zhì)的提升，從而推進(jìn)其全面發(fā)展的重要措施。要樹立良好的體育教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想，營造生動活潑的教學(xué)環(huán)境，革新多元化的教學(xué)手段，對體育教學(xué)方法進(jìn)行不斷的優(yōu)化，以學(xué)生德智體美勞為主要發(fā)展目標(biāo)，對教學(xué)措施進(jìn)行探討工作，積極調(diào)動學(xué)生對于體育教學(xué)的積極性，在提高初中生身體素質(zhì)的同時，推進(jìn)其全面發(fā)展，推動我國體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張軍民.陽光體育與中考體育相結(jié)合的初中體育改進(jìn)方法[J].好家長，2017（50）：105.

[2]楊華法.初中生長跑訓(xùn)練變被動為主動的教學(xué)策略微探[J].當(dāng)代體育科技，2017（3）：9.

[3]楊平虎，蘇斌.吳忠市紅寺堡區(qū)初中“陽光體育運動”開展的現(xiàn)狀與對策分析[J].新課程（中），2017（6）：39.

[4]傲蕾多銀.對初中體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的探索[J].考試周刊，2017（65）：115.

作者:段學(xué)良 單位:甘肅省通渭縣寺子川初級中學(xué)