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1高職學生的特點

1．1具有普遍中等的文化素質

從高考錄取的批次來看，高職學生的高考分數一般不高，這也一定程度說明高職學生具有普遍中等的文化素質，并不會大概率的出現出類拔萃的學習尖子或者極度厭惡學習，放棄進步的學生，所以高職學生具有普遍中等的文化素質。

1．2自控能力稍弱

具有普遍中等的文化水平的高職學生一般不會像大學本科學生那樣自制力較強，高職學生對自身的控制能力遠遠不夠，他們容易在受到外界誘惑的時候難以自控，容易隨大流做事。

1．3自信心相對缺乏

高職院校的學生會有一種寒窗苦讀，卻進入高職院校的厭學自卑心理，顯得底氣不足，思想上的壓力比較大，會認為自己在某些方面技不如人，隨著時間的延長，會導致心理上的不經受挫感，這在一定程度上成為高職學生心理上的一塊巨石。

1．4人際交往活動較多

相對大學生來說，高職學生的人際交往活動比較多，會注重課程之外的人際活動，容易結伴，打成一團，集體意識較強，相對大學生動腦來說，高職學生動手能力更強些，這也使得他們對體育運動有著特別的要求。

2校園體育文化對高職學生的影響

校園體育文化是一種在校園環境中存在的一種特殊文化形態，它無時不刻不在影響著高職學生，從各方面滲入到學生的生活中，所以高職學生對校園體育文化具有很強的受用性。

2．1很大程度上關乎高職學生的精神世界

高職學生在體育教學和體育運動及其他體育設施和體育競賽方面有一種特殊的偏愛，其體育觀念和體育意識相對于其他普通高中和一般大學比較強烈，對校園體育文化建設有一種主體依賴意識。校園體育為高職學生提供了豐富的課外生活，增添活力和趣味性，使得校園生活遠離枯燥和乏味，這更容易使校園文化深入到高職學生的精神境界。

2．2是校園文化展示的有效方式

校園體育文化很大程度的影響高職學生的精神世界，學校學生的精神面貌也代表著一個學校的文化，體育文化在體現校園文化的作用上冠壓其他文化，體育文化對學生潛移默化的作用是展示校園文化的最佳方式。經常會看到很多院校的校訓及治學理念無不含有體育層面，體育運動文化是歷史沿革以來一直高校不曾丟下的文化層面。

3高職學生對校園體育文化需求的特點

3．1對體育教學設施要求較高

鑒于高職學生的特點，有較高的體育設施要求，相比來說，高職學生對體育運動的要求遠遠大于大學生和其他普通中專的要求，他們注重人際交往，二人際交往中一項很重要的就是運動，體育教學設施的配備直接關系到對運動強度和運動的效果。

3．2對師資力量要求較高

高職學生的心理變化是最難把控的，自信心缺失的學生更容易專注一些不被人關注的東西，而體育本身就是其中一種，這時候一個優秀的體育教學團隊和較高師資力量的師資隊伍顯得格外重要。

4我國校園體育文化建設現狀分析

4．1體育設施建設至關重要

王斌在中等職業學校體育文化建設與素質教育［J］2006．3中認為基礎設施建設如體育建筑、場地、設施等是體育運動中不可或缺的物質基礎，課外活動需要有趣豐富的體育運動設施，運動設施是物質文化建設的基礎和必要前提，沒有設施一切都是脫離經濟基礎的上層建筑，這也對高職院校提出了物質要求，包括建設體育場館，添置體育設施等。

4．2開展形式多樣的課外體育活動和體育競賽更有助于高職學生形成積極的生活作風和個人修養

魏四成在談校園體育文化建設［J］(2002．2)中寫道:“課外體育活動是校園體育文化的一種重要環節，也是高職學校師生課余生活的主要內容之一。”課外體育教育對學生的影響足以使高職學生養成良好的生活作風和個人修養，體育文化發展越完善，高職教育效果就越理想。

4．3建設的規范化才是高職體育教育的核心

劉文云，金博在江西省高職院校校園體育文化的現狀及對策［J］2007(09)中認為無規矩，不成方圓，制度文化的規范化是高職教育的核心。高職校園體育文化建設完善需要一個過程，而過程中慢慢改進需要一個規范化的體系，比如管理體系，師資力量，教學質量要求等需要有一系列法制化規范化的規章制度，才能保證體育文化建設的持續高質量。

5提高高職體育教學文化建設的途徑

(1)加強領導、認真貫徹落實黨的教育方針和高職人才培養方案、創造良好的高職學校校園體育文化氛圍、建造符合高職學校的體育教育模式，豐富學生的課余體育活動，加強校園體育文化和職業教育的契合度，更好地發展高職校園文化建設。(2)增加適合學生的實用性體育運動，更好的激發學生的積極主動性，從學校自身建設上出發，研發出適合高職學生的系列體育運動項目，用多樣化的方式吸引學生，以達到更好的文化建設效果，培養更優秀多方面發展的高職人才。

作者:楊芳 單位:湖北工業大學職業技術師范學院 無錫衛生高等職業技術學校

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