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［摘要］社會主義核心價值觀是高校思想政治教育和校園文化建設的重要內容，遵循思想政治教育規律和學生成長成才規律。以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設，培養信念堅定、身心健康、文明向上、朝氣蓬勃的當代大學生，對高校貫徹落實系列重要講話精神和“立德樹人”根本任務具有重要意義。

［關鍵詞］社會主義核心價值觀;高校;校園文化建設

校園文化建設是高校育人的重要載體和途徑，而社會主義核心價值觀是高校加強校園文化建設的核心和靈魂，新時期如何用社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設尤為重要。在2016年全國高校思想政治工作會議上特別強調，高校要堅持不懈培養和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的信仰者、積極傳播者、模范踐行者。高校應以社會主義核心價值觀為核心導向，以大學生的思想和行為特點為基礎，設計和開展豐富多彩的校園文化活動，從而滿足高校為社會培養合格的建設者和接班人的要求。

一、社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的重要性

(一)社會主義核心價值觀引領高校校園文化建。設是高校建設和諧校園的需要隨著互聯網的快速發展，信息的獲得途徑更加多樣化，面對各種思潮的影響，一些大學生極易受到各種負面信息影響，“以文化人”“以文育人”的優秀校園文化環境是高校在當前形勢下抵御風險能力的重要手段，建設和諧的高校校園文化，必須明確正確的政治方向，積極探索有效的方式和方法。報告中進一步強調:“社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求，要把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。”以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設，有利于堅定大學生的理想信念，形成和諧、求真、向上的良好校園文化氛圍，建立平等和諧的師生關系，使大學生對社會主義核心價值觀更加認同和接受并主動踐行，有利于高校堅持社會主義辦學方向。(二)社會主義核心價值觀引領高校校園文化建。設是加強和改進大學生思想政治教育工作的需要中共中央辦公廳于2013年12月23日印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》強調，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”，并針對高校進一步明確了社會主義核心價值觀的教育目標，是引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，最終促進大學生全面發展，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的思想政治保障。以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設能夠更加科學、合理地幫助大學生深刻理解和認同社會主義核心價值觀的科學內涵和精神實質，真正做到知行合一，使“為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”的問題得到了更好的詮釋，也使社會主義核心價值觀教育在高校思政教育中的作用更加突出，增強了大學生思想政治教育的針對性和實效性。

二、當前高校校園文化建設存在的問題

(一)娛樂性活動較多，思想性活動較少，缺少內涵。當前的高校校園文化活動都是以豐富大學生的課外文化生活為出發點，尤其是一些社團活動，都是學生基于興趣而發，重娛樂，輕學術，忽略了校園文化活動的思想性、啟迪性、計劃性和層次性，形式單一，內容膚淺，缺少內涵。有的活動重形式，走過場，為了活動而活動，掛條幅，搞簽名，活動質量不高，很難培養和提高學生的綜合能力，不能形成良好的“文化育人”氛圍，缺少教育的針對性和實效性。這些活動如果監控不夠，很容易偏離正確的方向，不利于學生健康成長。(二)活動參與面較窄，惠及的學生較少，有效覆蓋面不廣。在高校的校園文化活動中，無論是校級層面的，還是院級層面的，多是以精英型和特長型學生為主，積極主動參與的都是固定的一小部分人，其他同學的參與熱情不高。一方面，這可能是由于宣傳環節不是很順暢，留有死角，很多同學不知曉;另一方面，可能是活動沒有照顧到大多數同學，沒能夠從絕大多數學生的特點及成長規律出發，缺乏頂層設計和參與面的調研。(三)缺乏老師的專業指導，活動的水平和層次不高。高校中涉及專業性強的校園特色活動缺乏專業教師的指導。現階段，高校絕大多數文體活動都是由一些社團承辦，而高校的社團組織龐大，高校很難為每個社團都配備指導教師，社團學生的流動性和開展活動的隨意性很強，這就導致有的文體活動水平和層次不高，難以從本質上難得到提升。

三、社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設的實踐載體

高校應遵循思想政治教育規律和學生成長成才規律，并結合自身的實際情況，探索以“五愛”(愛己、愛家、愛校、愛黨、愛國)教育為載體的社會主義核心價值觀教育體系，且與“五愛”融會貫通，引領校園文化建設，進而全面提升大學生的素質。(一)“愛己”教育。高校在“愛自”教育上應做到:組織開展生命教育和人生價值教育等活動，引導學生珍愛生命，熱愛生活，勇于改正錯誤;組織開展志愿服務和社會實踐等活動，鼓勵學生關愛他人，積極參加公益活動，對社會充滿愛心;組織開展學科競賽和科技創新等活動，鼓勵學生熱愛鉆研，勇于創新創業，對未來充滿信心。(二)“愛家”教育。高校在“愛家”教育上應做到:組織“一封家書”、感恩父親節(母親節)等活動，鼓勵學生情系家庭，重視親情，感恩父母，勇于表達自己對父母的愛，知恩圖報;組織開展傳承家庭美德、家風家訓征集等活動，鼓勵學生傳承傳統文化，弘揚家庭美德，引領家庭風尚，化解家庭矛盾，念家護家;組織“我為家庭繪藍圖”“我為家庭爭榮譽”“為實現家庭夢想而奮斗”等活動，鼓勵學生培養家庭自豪感、榮譽感和責任心，勇于承擔家庭重任，光大門楣，榮宗耀祖。(三)“愛校”教育。高校在“愛校”教育上應做到:組織學生學習校史、校歌、校訓、章程等活動，讓學生了解學校的發展歷史，關心學校的建設和發展;組織“知榮辱、守紀律、有品行”主題教育活動，鼓勵學生自覺地踐行社會榮辱觀，遵紀守法，具有良好的道德品行，爭做文明大學生。(四)“愛黨”教育。高校在“愛黨”教育上應做到:組織黨的基本理論知識學習教育活，鼓勵學生深入研究了解黨的發展歷史，自覺增強“四個意識”，做黨的堅定信仰者、支持者和擁護者;組織“中國夢”等具有時代特色的學習教育活動，鼓勵學生將自身的成長融入到黨的事業中，堅持真理，堅持科學發展規律，增強中國特色社會主義發展信心，做黨的事業的促進者、推動者和踐行者;組織“青馬工程”“大骨班”培訓和理想信念等教育活動，鼓勵學生明確目標，勇于同不良現象作斗爭，做黨的優良傳統的倡導者、繼承者和傳播者。(五)“愛國”教育。高校在“愛國”教育上應做到:組織大學生創新創業，參與“挑戰杯”和“互聯網+”等活動，鼓勵學生關注國家的發展，勇于創新創業，推動國家經濟社會發展;組織革命歌曲大聯唱、詩詞大會、成語大會、“成人禮”等教育活動，鼓勵學生學習國學，弘揚中華優秀傳統文化，把握主觀意識形態，分辨認識誤區，堅持國家利益高于一切;組織國防安全、大學生入伍等學習教育活動，鼓勵學生學習軍隊的過硬作風，了解軍事，積極投身于國防建設，堅決捍衛國家的主權和領土完整。

參考文獻:

［1］孫葉青．以社會主義核心價值觀引領大學生校園文化建設的四個維度［J］．學校黨建與思想教育，2013(14):88-89．

［2］王國敏，趙波．高校是建設社會主義核心價值體系的重要陣地［J］．思想理論教育導刊，2008(4):60-64．

作者:邱敏 單位:吉林工程技術師范學院