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摘要：高等學校是我國高等教育的重要組成部分，承擔著人才培養的重任，高等學校文化管理的好壞直接會影響高等學校人才培養質量。因此有必要明確高等學校文化管理的目的、價值與方法，明確高等學校文化管理的方向，充分發揮高等學校文化育人的功能和作用。在具體實踐過程中，高等學校主要領導要重視文化管理，同時要給予文化管理足夠的支持和幫助，解決文化管理過程中的問題和困境，提升高等學校文化管理效果。

關鍵詞：高等學校；文化管理；管理目的與價值；管理方法

高等學校文化建設對于人才培養的作用越來越凸顯，當前國家非常注重文化建設，并將文化自信作為重要戰略加以落實。因此在這一背景下，高等學校有必要加大文化管理力度，明確高等學校文化管理的必要性和可行性。結合高等學校文化管理存在的問題，認真思考，拿出具體解決辦法，進一步提升高等學校文化管理效果，推動高等學校文化建設，更好地為高等學校人才培養服務，為社會輸送大量合格優秀人才。

1高等學校文化管理的目的

高等學校文化管理是一項系統工程，在管理過程中需要堅持以人為本理念，對高等學校文化管理的相關資源進行合理配置，充分發揮管理者的主觀能動性，提升高等學校文化資源的利用效率。高等學校文化管理是高等學校文化建設的重要組成部分，通過文化管理能夠進一步提升學生素質，增強組織凝聚力，更好地實現核心價值。通過文化的力量使學校的師生受到教育，并通過潛移默化的影響，使學校師生不斷地調整自身的心理和行為方式，實現高校師生的共同成長，共同發展。

1.1以文化管理促進高等學校文化建設

首先，以培育核心價值觀為目標。文化管理需要堅持以人為本原則，通過文化培養和文化氛圍實現文化管理水平的提升，使廣大師生能夠共同遵循學校的價值理念，推動學校文化價值最大化，實現師生文化價值最大化。高等學校文化管理的核心任務是將核心價值觀傳達給每一個師生，因此，高等學校文化管理的重要目的之一是在核心價值觀培養方面得以充分體現，促進高等學校文化建設。其次，以提升學生素質為目標。文化管理能夠增強群體間的凝聚性，在文化的引導和熏陶之下，使內部成員團結奮斗的心理認同得以強化，在文化氛圍的營造下，進一步提升廣大師生對高等學校的歸屬感，從而調動學生學習的積極性，并形成良好的組織學習文化和信任氛圍。在學校師生的共同努力之下，提升學生素質，并完成高等學校文化育人的目的。最后，以提升組織凝聚力為目標。高等學校在發展過程中必然會形成與廣大師生價值觀和目標相契合的文化內涵，高等學校文化是長期積淀形成的結果，并根據高等學校自身的發展條件而形成的符合自身發展的精神文化。高等學校在文化管理過程中就是實現精神文化與管理理念的有效融合，使全體師生的身心都能夠融入到其中，讓高等學校文化成為引導廣大師生行為規范的重要力量，使高等學校廣大師生的個人價值目標與學校相統一，在強大的凝聚力下更好地推動高等學校的可持續發展，更好地進行人才培養。

1.2以文化管理提升高等學校管理水平

文化管理是高等學校管理的重要內容之一，高等學校文化管理是在尊重師生價值觀的基礎之上，通過營造良好的文化氛圍和文化資源的合理使用，使廣大師生養成好的行為規范和道德準則，并在師生的共同努力之下形成獨特的高等學校校園文化，從而促進高等學校的可持續發展。一方面，要充分地認識高等學校文化管理是圍繞高等學校廣大師生的文化需求所進行的精神文化培育，這里所論述的精神文化是高等學校在發展過程中形成的辦學理念、學習態度、科研態度、發展愿景等等。另一方面，高等學校文化管理實質上是對文化資源的有效整合，高等學校的文化管理是一項系統工程，不是簡單地將各種文化羅列之后所得出的文化總和，而是在擁有統一的核心精神文化之后，以核心精神文化作為主體，對其他文化資源的有效融合，讓學校的教學科研、娛樂活動，都能夠在文化管理的背景下充分發揮其各自的功能和作用，進而實現管理育人、文化育人、環境育人。

1.3以文化管理提升高等學校人才培養質量

高等學校文化管理水平的高低會直接影響校園文化在學生育人方面的整體作用和功能，因此，有必要重視高等學校文化管理的作用，提升高等學校人才培養質量。高等學校文化管理的主要對象是校園內的各種文化資源，在管理過程中需要充分尊重學生的主體地位。高等學校文化管理表面上是對各種文化資源的合理利用，實際上是為學生打造一個更適宜的學習空間和成長環境，幫助學生積累更多的專業知識，提升學生的綜合能力和素質。通過校園文化資源的合理利用和開發，營造具有高等學校特點的校園文化，進而潛移默化的影響高等學校學生的價值觀。通過文化管理的方式能夠將高等學校人才培養目標落實得更扎實和具體，同時在與學生互動過程中，也能夠更好地聽取學生關于高等學校文化管理的意見和建議，并堅持以學生為本的原則對高等學校文化管理的目的、內容、價值進行調整和優化，更好地實現高等學校人才培養的目標。當前社會對于高等學校人才培養提出了更高要求，不僅更加注重學生的基礎知識和實踐動手能力，同時也更加看重學生的綜合素質。這就要求高等學校所進行的一切活動都要圍繞人才培養的目標來展開，高等學校文化管理也不例外，應結合人才培養的具體需求，開展文化管理工作，進一步提升高等學校的人才培養質量，更好地實現高等學校學生的就業和創業。

2高等學校文化管理的價值

高等學校文化管理能夠通過共同價值觀和信仰的引導，使廣大師生對高等學校的文化有更為強烈的認同，進而在精神文化的驅動之下努力地開展教學活動和學習活動，使高等學校組織更具有凝聚力，高等學校文化管理的價值不僅是對傳統文化管理的經驗總結，同時也有利于克服高等學校行政體制弊端，提升高等學校文化育人效果。

2.1對傳統文化管理的經驗總結

高等學校文化管理并非最初就形成了當前的管理模式，而是經歷了經驗管理、科學管理等不同階段，對傳統文化管理經驗進行總結，才形成了當前高等學校一系列行之有效的管理方法和管理模式。當前部分高等學校在文化管理過程中依然用傳統的行政管理手段或強制性的管理方法，在管理過程中雖然對實踐經驗進行了積累，但缺乏科學性和有效性。為了進一步提升高等學校文化管理水平，有必要對傳統文化管理經驗進行總結，并對現有的管理方法和管理模式進行創新，運用更為先進的技術手段和科學工具，達到高等學校文化管理的目標，進而體現高等學校文化管理的價值。高等學校在文化管理過程中要以文化作為管理的靈魂，結合廣大師生對于高等學校文化管理的具體需求，不斷地對管理方法管理模式進行更新和創造，構建與時展和廣大師生相契合的高等學校文化管理模式。

2.2克服高等學校行政體制弊端的現實訴求

高等學校文化管理是高等學校管理的重要組成部分，當前高等學校在管理過程中行政體制色彩非常濃厚，僵化的行政體制、固化的學科結構、剛性的約束控制、行政化的管理方式嚴重影響了廣大師生的創造力和創新力的發揮，在一定程度上限制了學生對知識的追求。行政化的管理方式是通過外部的制約因素來達到規范師生行為方式的目的，這種外在的管理方式，由于精神的缺失，導致教師工作積極性不高，學生學習缺乏動力。廣大師生更愿意接受一種更為人性化的管理方式，進而激發教師的工作積極性和學生學習的主動性。在這一背景下，高等學校文化管理應運而生，不僅滿足了高校文化建設的實際需要，也與當前人才培養模式非常契合，能夠有效地調動廣大師生的積極性、主動性和創造性，進一步提升廣大師生的主體精神和人生追求。通過精神文化的引領，讓廣大師生更愿意為高等學校發展目標努力，在關注人生目標的同時，也開始關注高等學校文化管理的目標，并通過與高等學校文化管理的有機互動，進而實現文化育人效果，提升高等學校文化育人價值。

2.3實現高等學校文化資源的合理配置

當前國家非常重視高等學校文化建設，并給予了高等學校文化建設足夠的資源，為高等學校文化建設創造了有利條件。但部分高等學校在文化資源利用上受到傳統思想影響，在文化資源使用上沒有對其進行創新，在很大程度上影響了高等學校文化資源的價值和作用發揮。通過高等學校文化管理，可以結合高等學校廣大師生的具體需求，對高等學校文化資源進行合理利用和創新，構建更符合高等學校師生的文化景觀和校園環境。通過對高等學校文化資源的合理利用，設計出符合高等學校師生的審美文化建筑，真正讓師生參與到校園文化建設之中，更好地發揮文化育人的功能和作用。一方面，通過高等學校文化管理，可以讓廣大師生真正地參與進來，充分尊重廣大師生的主體地位。另一方面，能夠提升和培養學生的審美水平，讓學生在參與過程中真正地意識到高等學校文化資源的特殊價值，看到高等學校文化管理的作用，進而對學校的文化更認同、更認可。

3高等學校文化管理的方法

高等學校在管理過程中要選擇科學合理的管理方法，發揮出高等學校文化管理的價值和作用，凸顯高等學校文化精神的引領作用，讓廣大師生愿意為高等學校文化建設貢獻自己的力量。高等學校在文化管理過程中要突出高等學校精神文化建設，創新高等學校文化管理思路，完善高等學校制度文化管理，進一步提升高等學校文化管理效果。

3.1突出高等學校精神文化建設

高等學校在文化管理過程中要將精神文化建設作為文化管理的主要方向，高等學校文化管理應該圍繞精神文化建設來展開，精神文化是高等學校在發展過程中形成的與廣大師生密切相關的行為規范和價值理念，是高等學校賴以發展的重要基礎和動力源泉。高等學校的文化管理就是要將高等學校的價值理念與廣大師生相契合。高等學校文化管理是一項系統工程，不會因為某項制度的落實或某一個領導的重視而發生質的變化，需要高等學校管理者經過幾代人的努力甚至上百年的發展，才能夠構建起符合高等學校氣質的精神文化，才能夠形成具有高等學校特質的精神文化內核，而這一精神文化內核不僅會得到全體師生的共識，還會潛移默化地影響全體師生的行為規范，自覺地將高等學校的愿景與個人目標相統一相結合，進而實現文化育人的目標。高等學校精神文化建設并不是一成不變的，會隨著內外部環境的調整與時俱進，高等學校的精神文化建設是高等學校文化管理的關鍵所在和重要方法，抓住了高等學校精神文化建設就抓住了高等學校文化管理的重點。

3.2創新高等學校文化管理思路

高等學校在文化管理過程中要打破傳統的行政管理思路，在對傳統文化管理經驗的總結之上，制定出更符合高等學校文化管理自身需求的管理辦法，明確高等學校文化管理思路。特別是高等學校主要領導，要將高等學校文化管理工作抓在手上，并召開專門會議對高等學校文化管理工作進行研究和探討，進一步明確高等學校文化管理思路，將高等學校文化管理與高等學校人才培養和文化建設統一起來。一方面，要堅持以人為本的管理思路，盡量少用行政手段僵硬地推進高等學校文化管理，盡量地征求廣大師生對于高等學校文化管理的意見與建議，并將這些意見與建議納入到高等學校文化管理工作之中，充分發揮群策群力的作用。另一方面，高等學校文化管理要堅持實事求是的思路，高等學校文化管理對象是與文化相關的各種資源，重視的是精神文化建設，但在具體管理過程中不能憑空捏造管理方法和管理方式，應從高等學校文化管理的具體實際角度出發，制定切實可行的文化管理措施。

3.3完善高等學校制度文化管理

高等學校文化管理工作的有序開展，既要明確高等學校文化管理目標，創新高等學校文化管理思路，同時還要完善高等學校文化管理制度，通過制度創新引領高等學校文化管理工作。一方面，要對當前高等學校文化管理的各項制度進行認真梳理，對已經不符合當前高等學校文化管理的制度要予以廢止，對高等學校文化管理制度的不足和問題要及時地進行完善，進一步提升高等學校文化管理制度的科學性、系統性和完整性。另一方面，要結合新時代高等學校文化管理的具體需要，按照國家相關部門的指導意見以及高等學校自身文化管理的實際需要，結合當前高等學校文化管理存在的主要問題，創新高等學校文化管理制度，進一步提升高等學校文化管理制度的可操作性，提升高等學校文化管理效果。總之，新形勢下對高等學校文化育人工作提出了更高要求，高等學校應將文化管理工作作為重點工作加以推進，明確高等學校文化管理的目的價值與方法，進一步提升高等學校文化管理效果，充分發揮高等學校文化育人作用，更好地為經濟社會發展培養合格人才。

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作者：劉佳琪 單位：華北理工大學