導(dǎo)語(yǔ)：初中物理透鏡教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：透鏡對(duì)光的作用，是因光的折射而引起的。因此，我們學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)抽象。尤其是它的成像規(guī)律令人不易理解，也較為難記。所以，它是初中光學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它涉及到光的直線傳播、光的折射規(guī)律、虛像的概念、法線在光路圖中的重要地位、光路的可逆性等。

1教學(xué)分析

透鏡對(duì)光的作用，是因光的折射而引起的。因此，我們學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)抽象。尤其是它的成像規(guī)律令人不易理解，也較為難記。所以，它是初中光學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它涉及到光的直線傳播、光的折射規(guī)律、虛像的概念、法線在光路圖中的重要地位、光路的可逆性等。初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，在課堂中，他們愛(ài)看演示實(shí)驗(yàn)，觀察到物理現(xiàn)象，感到神奇有趣，猜想物理問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)中探究和獲取物理知識(shí)。

2教學(xué)設(shè)想

透鏡對(duì)光的作用，跟上一章學(xué)到的光的折射有關(guān)。所以應(yīng)從復(fù)習(xí)光的折射入手，先通過(guò)作圖演示，再做實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助理解透鏡折光的道理。按照“復(fù)習(xí)光的折射（作圖演示）——認(rèn)識(shí)透鏡——透鏡對(duì)光的作用——生活中的透鏡——探究凸透鏡成像規(guī)律”的順序授課，由淺入深，學(xué)生容易接受。

3教學(xué)過(guò)程

3.1復(fù)習(xí)光的折射作演示圖

（邊畫圖邊復(fù)習(xí)上一章內(nèi)容）（如圖一）：一束光線從空氣穿過(guò)一塊厚薄不同的玻璃時(shí)，出射光線竟然向厚處偏折。

3.2認(rèn)識(shí)透鏡

鏡片的中間和邊緣相比，它的厚薄不同，中間厚、邊緣薄為凸透鏡，反之為凹透鏡。（不可拿凸透鏡看太陽(yáng)，否則陽(yáng)光會(huì)刺傷眼睛）

介紹光軸和光心時(shí)需告訴學(xué)生：凡通過(guò)光心的光線其傳播方向不變。

3.3透鏡對(duì)光的作用

從圖一可知：出射光線向厚處偏折，而凸透鏡中間厚，則光應(yīng)向中間偏折；而凹透鏡邊緣厚，故光應(yīng)向邊緣偏折（如圖二）

經(jīng)過(guò)演示透鏡對(duì)光的作用則可驗(yàn)證：凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用。這樣會(huì)更容易理解凸透鏡為什么會(huì)將光線向中間偏折而起會(huì)聚作用。

①主光軸上的特殊點(diǎn)：光心、焦點(diǎn)

演示：拿一個(gè)凸透鏡的一面正對(duì)陽(yáng)光，用紙?jiān)谕雇哥R另一側(cè)，接住被凸透鏡折射出的陽(yáng)光，并改變透鏡與紙的距離，將在紙上可看到一個(gè)最小、最亮的光點(diǎn)，這是凸透鏡將太陽(yáng)射來(lái)的平行光會(huì)聚在一點(diǎn)，此點(diǎn)為焦點(diǎn)。焦點(diǎn)到光心的距離為焦距。將凸透鏡轉(zhuǎn)到另一面再做實(shí)驗(yàn)，在紙上也會(huì)看到亮而小的焦點(diǎn)，故透鏡兩側(cè)都有焦點(diǎn)。公務(wù)員之家

②介紹通過(guò)凸透鏡的三條光線：平行主軸的光線，經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)；射向光心的光線，方向不變；經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)的光線，平行主軸。

③介紹光路可逆性。

3.4生活中的透鏡

①照相機(jī)：可在膠片上看到一個(gè)縮小倒立實(shí)像。

②投影儀：可在屏幕上看到一個(gè)放大倒立實(shí)像。

以上兩個(gè)都有一個(gè)重要元件——凸透鏡

③放大鏡：眼睛透過(guò)透鏡看物體，可以看到一個(gè)放大正立虛像。放大鏡本身就是一個(gè)凸透鏡。

④物體和像所在凸透鏡的位置（演示：凸透鏡成倒立實(shí)像和正立虛像）

介紹實(shí)像和虛像的概念及物體和像在凸透鏡的位置：

a、實(shí)像與物體在凸透鏡兩側(cè)

b、虛像與物體在凸透鏡同側(cè)。

凸透鏡既可成實(shí)像又能成虛像，是根據(jù)物體放置位置而定。即跟物距有關(guān)。實(shí)像是倒立的且有大小之分，虛像是正立的，都是放大的。

3.5探究凸透鏡成像規(guī)律

①主軸上的特殊位置。（如圖三）所示：

②實(shí)驗(yàn)：探究像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距是何關(guān)系？找出凸透鏡成像規(guī)律。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用一個(gè)凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、打火機(jī)等。可以在教室或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行。

a、先測(cè)焦距。b、按課本66頁(yè)圖3.3—1組裝好實(shí)驗(yàn)器材，并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏各自中心在同一高度，這一步較為重要，否則光屏可能承接不到像。使凸透鏡面和光屏面跟同一高度線垂直。

點(diǎn)燃蠟燭開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。要求：邊實(shí)驗(yàn)邊將結(jié)果填入課本67頁(yè)表格中。

首先、將蠟燭放至大于2倍焦距處使u>2f并移動(dòng)光屏觀看是否有像？像的性質(zhì)？

其次、將蠟燭移至2倍焦距和焦點(diǎn)之間使f<u<2f并移動(dòng)光屏觀看是否有像？像的性質(zhì)？

第三、將蠟燭移至焦點(diǎn)處使u<f并移動(dòng)光屏觀看是否有像？像的性質(zhì)？

根據(jù)記錄在課本67頁(yè)表格中的結(jié)果分析：

當(dāng)u>2f時(shí)，凸透鏡可成倒立、縮小的實(shí)像；

當(dāng)f<u<2f時(shí)，凸透鏡可成倒立、放大的實(shí)像；

當(dāng)u<f時(shí)，凸透鏡可成正立、放大的虛像。

在學(xué)生討論找出凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，有學(xué)生提出這樣的問(wèn)題：“凸透鏡能否成既不縮小、也不放大，即跟物體同樣大的實(shí)像？”這時(shí)有必要讓學(xué)生做下一步實(shí)驗(yàn)：利用圖三的主軸上的特殊位置，將蠟燭放到2倍焦距處，觀看屏上的像，將蠟燭離開(kāi)2倍焦距處向內(nèi)移，凸透鏡成放大的實(shí)像，向外是成縮小的實(shí)像。由此可見(jiàn)只有蠟燭在2倍焦距處才成既不放大，也不縮小的實(shí)像，即像跟物體等大。

將蠟燭放至焦點(diǎn)處，觀察是否有像？再將蠟燭離開(kāi)焦點(diǎn)處，向內(nèi)移動(dòng)，凸透鏡則成放大的虛像；向外移動(dòng)則成放大的實(shí)像。

當(dāng)u＝2f時(shí)，凸透鏡成倒立、與物體等大的實(shí)像，倒立實(shí)像的大小是以2倍焦距處為分界點(diǎn)的。

當(dāng)u＝f時(shí)，凸透鏡不成像，倒立實(shí)像與正立虛像是以焦點(diǎn)處為分界點(diǎn)的。