導語：中職衛(wèi)校物理教學的德育滲透一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1在教學中的向學生滲透愛國主義教育

對學生進行愛國主義教育，樹立為祖國繁榮富強而努力奮斗的志向。在教材中較多地方提到我國有關物理方面在世界的領先地位，用物理學方面的巨大成就教育學生，是對學生進行愛國主義教育很好的素材。講超導現(xiàn)象時，介紹我國在高溫超導材料的研究走在世界的前列，高溫超導材料的應用前景非常美好。講萬有引力定律時，介紹在牛頓力學和萬有引力定律的基礎上發(fā)展起來的空間物理，能把宇宙飛船送上太空，使人類實現(xiàn)了飛天的夢想，我國成功發(fā)射自己研究設計的載人飛船。通過這些成就的介紹，讓學生樹立為中華崛起而努力學習的緊迫感和責任感，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，激發(fā)學生的愛國熱情。介紹中外物理學家科學家熱愛祖國、獻身科學的事跡的愛國事跡，向學生進行生動具體的民族氣節(jié)和愛國主義的教育，震撼學生的心靈。例如錢學森在學術上取得了巨大的成就，生活上享有豐厚的待遇，但是他始終想念著自己的祖國，不畏艱辛回國，經過努力，錢學森一家人終于回到闊別20年的祖國。在錢學森的帶領下，經過艱苦的努力，1964年我國第一顆原子彈爆炸成功，1967我第一顆氫彈空爆試驗成功，1970我第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，大大增強了我國的國防實力。諾貝爾獎獲得者丁肇中教授在受獎大廳堅持用漢語演講。用這些事跡打動學生心靈，激發(fā)學生的愛國熱情。在講授核能的開發(fā)、利用及前景，通過與實際國情的結合，讓學生樹立社會責任感和節(jié)約能源、愛護環(huán)境等意識，來激發(fā)學生的愛國熱情。

2在教學中向學生滲透科學態(tài)度教育

物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，在教學中培養(yǎng)學生嚴肅認真、尊重事實和按科學規(guī)律辦事的科學態(tài)度。在夢想實現(xiàn)之前，要付出巨大的代價，法拉弟發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象是頑強奮進、付出很大的努力取得成功的，在電磁場理論基礎上發(fā)展起來的電力工業(yè)，使人類進入電氣化的時代，給我們的生產和生活帶來翻天覆地的變化。愛因斯坦是世界十大杰出物理學家之一，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，他在物理學上取得偉大成就以后,在世界上獲得了很高的榮譽,但是他從來不圖虛名,生活一直艱苦簡樸。他晚年時，還堅持勞動堅持鍛煉，經常邀請朋友去爬山，有意識地磨煉意志，鍛煉身體。在講電荷時，介紹美國物理學家密立根歷經9年苦心鉆研，以卓越的研究方法和精湛的實驗技術，設計了油滴實驗，經過上千次測量，最早從實驗上測得電子電荷的精確數(shù)值。來說明科學家追求真理的獻身精神，同時從科學家身上學習專心做事、謙虛做人的良好品質。英國著名的物理學家和數(shù)學家牛頓，奠定了經典物理學的基礎，獲得了崇高的榮譽，他在力學、光學、數(shù)學、天文學方面有許多貢獻，但他非常謙虛地說：“如果說我曾經看得遠一些，那是因為我站在巨人的肩上。”法國科學家安培，專心研究，把馬車的后背當成黑板。以此進行德育滲透，培養(yǎng)學生刻苦學習、銳意進取、百折不撓的精神。

3在教學中的向學生滲透辯證唯物主義教育

物理知識本身和辯證唯物主義的思想、觀點和方法聯(lián)系比較緊密，脫離內容，純粹介紹哲學觀點是達不到教育目的的。因此，教學中要有意識地以辯證唯物的觀點、方法為指導，使學生領悟到這些辯證唯物主義思想對學習和實踐活動的指導作用，學生才能主動接受這些觀點和方法，并指導自己的思想。講晶體的熔化和液體的沸騰時，要想達到熔化或沸騰的目的，溫度必須達到一定程度。而前面的加熱是量的積累過程，要想有熔化或沸騰的質變，這些量必須積累到某一程度。同時教育學生學習也是如此，如果刻苦學習，日積月累，到了一定的程度就會有質的飛躍，成績就會提高，但是這個積累過程是默默無聞的、艱苦的，但是必不可少的。講力的作用是相互的，我從對立統(tǒng)一的角度講明道理，教育學生要和睦相處，有了矛盾要理性解決，不要打架，因為你打別人的時候，根據(jù)力的作用是相互的，別人同時也打了你，這樣更容易讓學生理解。講述摩擦力，可幫助學生樹立“任何事物都是一分為二”的辯證觀點，摩擦力對人類有益一面和有害一面，讓學生以辯證的眼光看待科學技術，認識到科學技術的兩面性，人類在利用能源，發(fā)展科學技術、改造自然，同時也污染著環(huán)境，破壞著地球。

4在教學中的向學生滲透醫(yī)療知識、醫(yī)德醫(yī)風教育

講光學知識滲透人眼看物體相當于凸透鏡成像,近視眼原因是晶狀體太厚，折光能力太強，因此來自遠處某點的光會聚在視網(wǎng)膜前，通過佩戴凹透鏡矯正.為了防止近視做到保護視力“三要素”，同時要加強鍛煉，增強體質，多參加戶外活動，使眼與身體能正常發(fā)育。講到流體的連續(xù)性原理，當流體在管中流動時，橫截面積小，流速大。結合醫(yī)學知識注射時做到“兩快一慢”，“兩快”是進針和拔針快，以縮短刺激持續(xù)時問；“一慢”是推藥慢，起到延緩強度。主要是為了體內肌肉能很好的吸收藥水,如果推的快，藥水流速大，藥水的沖擊就會造成肌肉的傷害.由于“兩快一慢”使刺激持續(xù)時間縮短，強度降低，因此可以減輕疼痛。講到液體表面性質時，滲透醫(yī)療知識輸液時要把空氣排干凈，空氣進入血管會引起氣體栓塞，嚴重的會造成血液循環(huán)阻塞，如果一部分氣體進入了肺動脈，造成肺動脈的空氣栓塞，使患者出現(xiàn)呼吸困難、紫紺，嚴重造成人體突然死亡。向學生灌輸物理學是醫(yī)學知識的階梯和基礎，每門課程都是相互聯(lián)系的，都要努力學習，如DNA的雙螺旋結構是生物學家沃森和物理學家克里克用X射線衍射的方法地測定的。

總之，在中職衛(wèi)校物理教學中,需要我們每位物理教師在知識教學中重視并且加強德育是十分必要的。

作者:王瑞軍 單位:陽泉市衛(wèi)生學校