導(dǎo)語：強化工商行政管理提升學(xué)生職業(yè)競爭力一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】工商行政管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成為高級應(yīng)用型人才，通過一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)和過程豐富學(xué)生的專業(yè)知識，提高學(xué)生在未來職場中的競爭力。對于工商行政管理專業(yè)來說，理論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也是必備的學(xué)習(xí)過程，但工商行政管理專業(yè)作為一項以執(zhí)行力為主的專業(yè)，實踐教學(xué)是學(xué)習(xí)該專業(yè)的核心所在，也是確保學(xué)生在未來學(xué)有所用的重要依據(jù)，對此，本文根據(jù)工商行政管理專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容展開探討。

【關(guān)鍵詞】行政管理;實踐教學(xué);學(xué)生職業(yè)

工商行政管理專業(yè)是現(xiàn)代院校與社會十分重視的教育專業(yè)，它與學(xué)生未來的就業(yè)崗位以及社會人才需求有著直接的關(guān)聯(lián)。工商行政管理專業(yè)在未來就業(yè)崗位上主要從事于企業(yè)、行政單位、秘書等一線崗位，因此在專業(yè)教學(xué)上，需要加強理論教育的同時還需著重強化工商行政管理專業(yè)的實踐教學(xué)，為學(xué)生未來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提升學(xué)生未來職業(yè)的競爭力。

1、根據(jù)工商行政管理專業(yè)實踐內(nèi)容開展三層階段教學(xué)

三層階段教學(xué)包含了學(xué)生從基礎(chǔ)逐步走向熟練的過程，通過三層階段教學(xué)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中完整的消化每個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步的提高學(xué)生的實踐能力。

1．1初級階段實踐教學(xué)。初級階段是學(xué)生對工商行政管理專業(yè)十分陌生的階段，為了使實踐教學(xué)能夠有效開展，教師可先從最基本和基礎(chǔ)實踐方式進行教學(xué)，可分別從書面模擬實踐和情景模擬實踐開始。書面模擬實踐教學(xué)的主要方式是讓學(xué)生對照工商行政管理專業(yè)內(nèi)容的理論知識與實踐操作知識內(nèi)容進行反復(fù)法練習(xí)，讓學(xué)生將基礎(chǔ)的理論知識熟悉記錄在腦海里，書面模擬訓(xùn)練幾乎能夠適用于工商行政管理專業(yè)中的許多課程中，尤其是在文秘學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和寫作環(huán)節(jié)。情景模擬實踐的主要實踐內(nèi)容包括:讓學(xué)生模擬在工作環(huán)節(jié)下實施工商行政管理職業(yè)的工作內(nèi)容以及一系列操作，根據(jù)工商行政管理工作的流程來安排會議接待模擬、客戶接待模擬、日常辦公模擬等實踐訓(xùn)練。

1．2中級階段實踐教學(xué)。在經(jīng)過初級理論實踐教學(xué)后，學(xué)生對工商行政管理專業(yè)有一定的基礎(chǔ)了解，并掌握了一定的基礎(chǔ)知識，此時教師可循環(huán)漸進的實施中級階段實踐教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建專業(yè)的實踐環(huán)境:(1)構(gòu)建工商行政管理專業(yè)模擬實踐環(huán)境。工商行政管理實踐環(huán)境的構(gòu)建主要從辦公室、會議室、接待室等多個不同的辦公區(qū)域所組成，模擬實踐內(nèi)容主要從工商行政管理工作的日常活動以及工作內(nèi)容來進行，使學(xué)生能夠提早適應(yīng)未來職場工作環(huán)境。(2)工商行政管理專業(yè)技能實踐環(huán)境。工商行政管理專業(yè)的技能實踐環(huán)境需要根據(jù)專業(yè)所需技能來進行配備，普遍較為常用的有計算機設(shè)備、打印機設(shè)備、投影設(shè)備、通訊端設(shè)備等。其中有部分設(shè)備在使用過程中需要和工商行政管理的業(yè)務(wù)實踐進行結(jié)合使用，使學(xué)生通過模擬真實環(huán)境體驗未來職場的工作方式。工商行政管理專業(yè)技能實踐環(huán)境的建設(shè)主要是培養(yǎng)學(xué)生兩個領(lǐng)域技能，第一是計算機的操作技能，通過計算機設(shè)備能夠鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)操作，加強學(xué)生的實踐能力。第二是辦公設(shè)備的運用技能，通過模擬真實職場環(huán)境，鍛煉學(xué)生的辦公設(shè)備操作能力，使學(xué)生能夠盡早熟練掌握使用辦公設(shè)備。(3)交通實踐環(huán)境。工商行政管理專業(yè)與其它專業(yè)相比有著較大差異，工商行政管理專業(yè)不僅牽涉范圍廣，且戶外活動時間多，需要學(xué)生掌握一定的交通技能。為了使工商行政管理專業(yè)的實踐教學(xué)能夠全面展開，必須要加強對學(xué)生的交通訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容以汽車駕駛為主，訓(xùn)練目的一是為了讓學(xué)生能夠全面掌握實踐能力，二為讓學(xué)生未來的出行安全做好基礎(chǔ)保障。該實踐項目在校園中難以施展，因此院校可考慮與駕駛學(xué)校進行合作，讓學(xué)生能夠接受更專業(yè)的實踐課程。

1．3高級階段實踐教學(xué)。在高級階段中，學(xué)生已經(jīng)對工商行政管理專業(yè)有考慮更深的認識，因此，教師可利用現(xiàn)有資源來開展多個領(lǐng)域的實踐教學(xué)內(nèi)容。高級階段屬于學(xué)生即將踏上實習(xí)路程的重要階段，此時院校可相應(yīng)的開展實習(xí)實踐教學(xué)，主要教學(xué)內(nèi)容有:第一，讓學(xué)生認識崗位實習(xí)，并讓學(xué)生了解未來實習(xí)單位的運營機制以及業(yè)務(wù)范圍，第二，重溫實踐內(nèi)容，熟悉理論知識，將實踐技能進行反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過實習(xí)前的反復(fù)練習(xí)和重溫，能夠提高學(xué)生的聘用率，使學(xué)生在未來職場上不再感到膽怯和生疏。

2．提高教師專業(yè)水平

工商行政管理部門與市場和各個經(jīng)營企業(yè)有著密切密切關(guān)聯(lián)，而市場與企業(yè)制度每天都在不斷的變化，在面對這些變化時，工商行政管理部門的管理內(nèi)容也會隨之發(fā)生變化，為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更全面和更符合時展的專業(yè)內(nèi)容，院校可派往多名專業(yè)教師到工商行政部門進行鍛煉，使教師通過不斷的實踐鍛煉提高自身的專業(yè)水平和實踐能力，從而讓學(xué)生接受更專業(yè)和更廣泛的專業(yè)知識與技能。綜上所述，為了提高學(xué)生在未來就業(yè)崗位上的競爭力，院校可根據(jù)工商行政管理專業(yè)開展循環(huán)漸進的三層階段教學(xué)，通過初級階段實踐教學(xué)、中級階段實踐教學(xué)、高級階段實踐教學(xué)三個不同階段教學(xué)，讓學(xué)生得到更全面的實踐技能教學(xué)，強化學(xué)生的實踐能力，提升學(xué)生職業(yè)競爭力，另外，院校還需注重教師的專業(yè)水平，可讓教師進入工商行政管理部門進行相應(yīng)的實踐鍛煉，提升教師實踐能力和專業(yè)水平，使學(xué)生接受更全面和專業(yè)的工商行政管理知識。

作者:李佳佳 單位:江蘇省淮陰中等專業(yè)學(xué)校

【參考文獻】

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