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構建和諧社會是黨的十六屆四中全會提出的一項利國利民的重要舉措,概括為28個字“民主法治,公平正義,誠信友愛,充滿活力,安定有序,人與自然和諧相處”。促使社會主義物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設全面發展。和諧社會的建設從根本上講就是要建設人與自然、人與社會、人自身的全面和諧的發展。

一、和諧與和諧社會的概念

和諧:是一個相對的概念,它與失衡,混亂,危機,沖突和對抗等相區別。是指事物內部運行結構的均衡、穩定、有序、持久的一種整體狀態,一個事物的各個部分各個環節的相關因素互相依存,彼此協調。

和諧社會:就是社會中的人都講社會道德的社會。社會道德是指存在于某個社會的人們。為了“我們”社會的利益而約定俗成的“我們”應該做什么和不應該做什么的行為規范。雖然,當社會中的人們都知道該做什么和不該做什么的時候。那么這個社會一定是沒有社會矛盾的。和諧社會是一種美好的社會狀態和一種美好的社會理想,即“形成全體人們,各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。”

二、構建和諧社會的因素及它們之間的關系

2.1和諧社會的建設從根本上講就是要建設人與自然、人與社會、人自身的全面和諧的發展。人和自然的和諧指要確保經濟發展和自然環境可承受能力之間的和諧,不能一味追求經濟發燕尾服而斷絕子孫后路。人與社會的和諧指在讓每一個社會成員深切認識到維護社會穩定的重要性要加強民主法治的建設與實施。促進社會形成公平正義、誠信友愛、安定有序的良好風氣,人自身和諧指使每一個社會成員都具備健全的人格。高尚的情操,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.2然而社會是由人與人組成的。社會的本質是人與人的關系的總和。人與人之間和諧了,社會也就和諧了。人又是改造自然的主體,人類只有遵循客觀規律辦事,才能達到人與自然的協調發展。和諧社會的構建,人自身的和諧發展是關健,它直接影響著人與社會,人與自然的和諧發展。人的全面發展既是構建社會主義和諧社會的迫切需要,也是構建社會主義和諧社會的終級目標。二者相互依賴、相互促進、相輔相成,具有高度的內在統一性。人的全面發展與社會主義和諧社會的構建是一個雙向互動、具有一致性的歷史發展過程。構建社會主義和諧社會不是社會歷史規律脫離人的作用的自然結果,而是社會上無數個人自我發展、自我塑造與自我完善的結果,是人的自覺活動的結果。正是人的主體作用的發揮使社會主義和諧社會的構建由可能成為現實。但同時,個人的全面發展又是在社會發展中實現的,沒有整個社會的協調發展,個人的發展也就失去了基礎和條件。因此,人的全面發展和社會主義和諧社會的構建是相互促進,互為前提的,脫離社會主義和諧社會的構建去談個人的全面發展,只能是一種不切實際的空談;而脫離人的全面發展去談社會主義和諧社會的構建,只能是抽象的假想。

和諧社會所倡導的人與自然、人與社會的和諧,最終都需要通過人自身的和諧發展來實現。人的生命存在總是以單獨個體的人的存在為最根本形式,人的和諧發展最終也要落腳到個體的人的自身和諧發展。

就單個人而言,人的和諧發展是指由自然和社會長期發展所賦予的每個人的一切潛能的最充分、最自由、最全面的綜合平衡的開發調動。只有人的思想、觀念、思維方式跟上時代前進的步伐,人的主體能力得到全面協調發展,整個人類的進一步發展才有可靠保證和基礎;只有每個人身心和諧,心理處于積極健康的狀態,個性得到充分、自由發展,社會成員顯示出千差萬別、豐富多彩的個性,社會的全面發展進步才能得以實現。

三、閱讀對人生的影響

3.1閱讀可以使人堅定信仰,樹立正確的人生觀、價值觀

閱讀可以超越時空的限制,把我們從狹窄的目前,延伸到過去和未來、國內和國外。近代哲學家笛卡兒說:“讀一本好書,就是在和許多高尚的人談話。閱讀所有的好書,就像是和歷史上所有完人談話。”從而揚長避短,修正自我,堅定追求。

3.2閱讀可以啟迪智慧、思考人生、豐富閱歷

閱讀是引導人們自我探索與思考的助推器。書籍所具有的影響力就是可以刺激人們自我思考,帶給人們前所未有的靈感。當我們獨自思考,我們的思路難免受自身經驗、視野所限,而通過廣泛閱讀可開闊思維、啟迪智慧,使人走出自己思維的藩籬。正如叔本華說的:“閱讀就是借別人的頭腦替自己的頭腦思考。”

3.3閱讀是脫胎換骨、撫慰心靈的過程

讀書之所以能令我們的內心及外在言行舉止甚至外貌產生脫胎換骨的轉變,從而展現嶄新風貌,正是由于那一本本充滿智慧的書籍、閃爍靈動的文字與我們心靈不經意相遇,那每一瞬間的感應,不留痕跡地為我們緩緩試去了心上沉積的厚灰,帶給我們一縷陽光,使我們在精神上成為堅強、有智慧的人,在性格上成為健康、明朗、向上的人。

3.4閱讀是不斷閱讀自己,成就自我、完善自己的過程

英國作家湯姆斯說:“閱讀所獲得的最大快樂,是好像透過一面鏡子,看到自己的心靈。”法國作家羅曼。羅蘭說:“從來沒有人讀書,只有人在書中讀自己——在書中發現自己或檢查自己。”

3.5閱讀是實現夢想的階梯

閱讀除了讓我們能在其中覓得自己的人生目標。還為我們搭建了邁向目標的天梯。閱讀使我們從中吸取別人的人生經驗、摒棄生活中的污濁、繞過生活中的暗礁,可以說多閱讀可以讓我們在不同的人生體驗中,站在別人的肩膀攀升。因此說閱讀為我們緩緩筑起一階又一階、一道又一道日益趨近美麗夢想的階梯。總之,通過科學閱讀可以讓人自身和諧的發展。

四、圖書館是保存人類精神財富的寶庫,它在整個社會系統中具有任何其他文化機構所不能代替的教育職能

4.1圖書館是一所沒有圍墻的大學,它無條件的向所有人開放,是廣大公民提高文化素質最便捷地方。在圖書館沒有學歷沒有身份沒有年齡等等的差別,公民在這里可以平等的閱讀,平等的獲得閱讀的機會。

4.2圖書館是人類文化遺產的寶庫,圖書館是最廣泛、最完整地保存人類經驗、知識、精神財富的殿堂,公民在這里可以找到自己想要閱讀的任何書籍與電子信息。

4.3圖書館開展豐富的讀者活動及大眾閱讀指導可以培養不同讀者閱讀習慣,引導讀者科學、合理的獲取信息知識。

可見圖書館是廣大公民獲取信息資源最公平、最便捷的受教育的殿堂,讀者可以在圖書館有效的閱讀、學習,最終達到自身的和諧發展。圖書館在構建和諧社會中起著非常積極的作用。

參考文獻:

楊蔚劉道鵬《試論人的和諧發展的現實維度》

楊芷英《論人的全面發展與社會主義和諧社會的構建》

呂梅(中山市中山圖書館)《大眾閱讀指導與構建和諧社會》