導(dǎo)語：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在婦產(chǎn)科的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為婦產(chǎn)科醫(yī)學(xué)教育構(gòu)建一個三維可視界面，有效提升學(xué)生的臨床應(yīng)變能力與臨床實(shí)戰(zhàn)技能。因此，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中具有十分廣闊的應(yīng)用前景。對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的具體應(yīng)用加以研究與分析，以供廣大同行參考借鑒。

關(guān)鍵詞:婦產(chǎn)科教學(xué);虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);應(yīng)用

婦產(chǎn)科教學(xué)本身具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，在實(shí)踐演練過程中由于患者的自我保護(hù)意識，使學(xué)生臨床實(shí)踐操作的機(jī)會十分有限，嚴(yán)重制約了對學(xué)生臨床實(shí)踐能力的有效培養(yǎng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為高科技成果的產(chǎn)物，其建立在多學(xué)科基礎(chǔ)上，具有想象性、交互性、沉浸感三個本質(zhì)特性。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所構(gòu)建的三維可視界面，能夠達(dá)成學(xué)生與臨床情境的相互作用。

1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)

婦產(chǎn)科專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)在于進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力。傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科實(shí)踐教育教學(xué)工作的操作對象是婦產(chǎn)科的患者們，采取的也是跟師學(xué)徒這種傳統(tǒng)的練手模式，不僅在一定程度上加重了婦產(chǎn)科患者的實(shí)際痛苦，還使得越發(fā)尖銳的醫(yī)患矛盾變得更加嚴(yán)峻。尤其是在如今以患者為本的理念下，想要以臨床實(shí)踐為基礎(chǔ)，提高醫(yī)學(xué)的實(shí)踐操作技能已是舉步維艱，早已無法適應(yīng)當(dāng)前社會的醫(yī)療環(huán)境，為此必須要對醫(yī)學(xué)教育實(shí)施突破性的改革。醫(yī)學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是將醫(yī)學(xué)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行有機(jī)融合，為學(xué)生營造一種更加具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)感受的虛擬環(huán)境，從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐操作感受。其具體醫(yī)學(xué)特點(diǎn)如下:第一，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有倫理性。婦產(chǎn)科操作具有較強(qiáng)的侵入性，對于患者而言可能會造成一定的危險，對于未婚的女性而言還有可能會造成意外醫(yī)源性處女膜損傷。婦產(chǎn)科專業(yè)學(xué)生由于自身的臨床操作技能不夠純熟，臨床操作行為不夠規(guī)范，直接讓學(xué)生對患者進(jìn)行操作，不僅會對患者的身體造成一定的傷害，甚至還有可能危及患者的生命安全。在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)過程中，采取多組實(shí)習(xí)的方式比較常見，如果多組實(shí)習(xí)的學(xué)生對同一個患者進(jìn)行反復(fù)的實(shí)習(xí)檢查，勢必會大大降低患者的配合度，這悖于醫(yī)學(xué)倫理。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過高科技可以構(gòu)建出一個可視的三維界面，能夠代替真人作為婦產(chǎn)科臨床實(shí)踐的對象，通過學(xué)生與臨床情境的相互作用，有效提高了學(xué)生的臨床操作能力。第二，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有經(jīng)濟(jì)性。傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科教學(xué)不僅需要占用手術(shù)室，還需要使用手術(shù)器械，對其進(jìn)行消毒，加大了成本的投入。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，一些老舊器械勢必面臨著淘汰的局面，而大面積地引進(jìn)新器械又需要花費(fèi)過于高昂的成本，這使得婦產(chǎn)科臨床實(shí)踐訓(xùn)練舉步維艱。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用大大節(jié)約了臨床實(shí)訓(xùn)成本，這是因?yàn)橐桓碧摂M現(xiàn)實(shí)眼鏡的價格普遍在80～200元，婦產(chǎn)科臨床實(shí)踐所使用的計算機(jī)輔助診療軟件每年的訂閱成本在1500美元左右，且在臨床實(shí)訓(xùn)過程中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以對實(shí)訓(xùn)的全過程進(jìn)行模擬，提供了一種無損耗的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，大大節(jié)約了臨床實(shí)踐資源，降低了臨床實(shí)訓(xùn)成本。第三，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有可推廣性。現(xiàn)如今可供解剖、可供學(xué)習(xí)的標(biāo)本十分稀少，無法滿足日益增長的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)需求，以至于不少醫(yī)學(xué)類學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課堂上僅僅是紙上談兵。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)恰恰能夠讓醫(yī)學(xué)類學(xué)生在虛擬的三維環(huán)境中，體驗(yàn)到與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)訓(xùn)環(huán)境十分接近的教育教學(xué)環(huán)境，這對進(jìn)一步提高學(xué)生的臨床操作能力有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用。尤其是對于婦產(chǎn)科專業(yè)而言，要想進(jìn)一步提高學(xué)生的臨床操作能力就必須經(jīng)過大量的實(shí)踐訓(xùn)練。如果以患者作為實(shí)訓(xùn)對象那么不僅會進(jìn)一步激發(fā)醫(yī)患矛盾，還會限制臨床教學(xué)效果。借助便攜式虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，不僅能讓學(xué)生感受到主刀醫(yī)生的視野，猶如身臨在手術(shù)室中，清楚地看到手術(shù)中的每一個操作細(xì)節(jié)，還能夠借助360°全景視野切換功能，實(shí)時學(xué)習(xí)并觀摩醫(yī)生、護(hù)士、助手之間的配合。因此，在婦產(chǎn)科教學(xué)中虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有很強(qiáng)的推廣性。

2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用

由于傳統(tǒng)的婦產(chǎn)科臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，具有主觀性弱、針對性缺乏的劣勢。因此，新時代的教育改革對象也主要放在這兩方面上。在婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，恰恰能夠讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)訓(xùn)操作下，與以患者為實(shí)訓(xùn)對象的實(shí)習(xí)訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)時對比，且得到實(shí)時反饋，從而讓學(xué)生能夠在多維度視覺下，及時發(fā)現(xiàn)操作過程中存在的紕漏問題，修正自身的錯誤操作流程，強(qiáng)化自身思考，提高自身實(shí)踐操作能力。同時，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用還能使抽象的婦產(chǎn)科知識變得更加具體化，從而使學(xué)生能夠更加便捷地掌握婦產(chǎn)科的相關(guān)知識。這是因?yàn)樘摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)能將學(xué)生帶入各種婦產(chǎn)科臨床診療工作的本質(zhì)中，從而使學(xué)生在實(shí)踐操作過程中獲得更真實(shí)的感受，獲得第一手概念資料，進(jìn)一步提高學(xué)生對婦產(chǎn)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果，達(dá)到事半功倍的效果。首先，在產(chǎn)科方面。可以通過高級電腦開展孕婦腹部檢查模型應(yīng)用，從而對婦產(chǎn)科的相關(guān)診療工作實(shí)施有效的訓(xùn)練，或者通過高級智能化數(shù)字分娩模擬系統(tǒng)，辨別不同的分娩程度，診斷異常產(chǎn)程，還可以通過高級助產(chǎn)訓(xùn)練模型的應(yīng)用，高級會陰切開縫合技術(shù)訓(xùn)練模型的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地掌握臨床操作技能。以早產(chǎn)為例，在模擬程序中設(shè)定一個妊娠為30周的患者，其因?yàn)楦雇辞皝砭驮\，并設(shè)計患者與學(xué)習(xí)者之間所展開的虛擬對話，提供必要的診斷信息讓學(xué)習(xí)者查閱醫(yī)療記錄。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)患者的實(shí)際病情需求進(jìn)行胎心率、宮縮壓力檢查，獲得相應(yīng)的超聲圖像，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者做出正確的早產(chǎn)診斷。學(xué)習(xí)者在治療前還可以不斷修正自身的診斷，一旦選擇一種診斷后就不能再退回去修改了。整個醫(yī)療診斷時間限定為20min，為學(xué)習(xí)者構(gòu)建急診處理的壓力環(huán)境。經(jīng)過這種場景演練，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的婦產(chǎn)科臨床思維能力，還能有效提高學(xué)生的婦產(chǎn)科臨床操作能力，提高婦產(chǎn)科的學(xué)習(xí)效果。其次，在婦科方面。可以通過高級的婦科檢查模型，對各種婦產(chǎn)科臨床技能實(shí)施有效的訓(xùn)練。還可以通過綜合技能的組合模型，對婦產(chǎn)科手術(shù)中的基本操作技能實(shí)施相應(yīng)的訓(xùn)練。最后，在輔助生育上。可以通過高級的人工流產(chǎn)訓(xùn)練模型，高級的計劃生育教育模型，對計劃生育手術(shù)的基本技術(shù)實(shí)施有效的訓(xùn)練。通過虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，能夠清楚看到輔助生育技術(shù)開展過程的全部技術(shù)操作，大大縮短了實(shí)踐操作技能的培養(yǎng)周期。

3結(jié)語

將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到婦產(chǎn)科教學(xué)中，不僅為學(xué)生的婦產(chǎn)科臨床實(shí)踐訓(xùn)練提供了良好的條件，還最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動手能力。在今后的婦產(chǎn)科教學(xué)過程中，必須要深化對虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用研究，不斷改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法，豐富自身的專業(yè)知識儲備，使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)更好地應(yīng)用到課堂中，有效提高婦產(chǎn)科教育效果。

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作者:常穎穎 張潔羽 劉莉 單位:黑龍江護(hù)理高等專科學(xué)校