導(dǎo)語：中專人體生理學(xué)課堂教學(xué)措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容就是單一地講述人體生理方面的知識(shí)，很少涉及學(xué)生感興趣的話題，教師也總是追逐課本所講，不善于加入創(chuàng)新的元素，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要想提高課堂的教學(xué)效果，教師就應(yīng)該注重各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，突出重難點(diǎn)，這樣就能方便學(xué)生構(gòu)建一個(gè)知識(shí)框架，保證知識(shí)的銜接。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效果的重要方面，為了讓學(xué)生更好地掌握課本知識(shí)，更快速地投入到課堂中，教師在課堂授課中應(yīng)該注意對(duì)教材適當(dāng)?shù)厝∩幔?a href="http://www.uv63h8.cn/lunwen/yiliaoweisheng/slxlw/201711/657703.html" target="_blank">中專的學(xué)生正處于青春期，思想相對(duì)于其他階段的學(xué)生來說是比較活躍的，教師要抓住這一點(diǎn)，善于引導(dǎo)學(xué)生尋找新知識(shí)、拓展新視野，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。教師可以通過增強(qiáng)學(xué)生好奇心、引導(dǎo)學(xué)生探索生理學(xué)的心理來激發(fā)學(xué)生對(duì)人體生物學(xué)產(chǎn)生好奇心，將新舊知識(shí)連貫起來，學(xué)生很容易就會(huì)形成一套完整的、屬于自己方便學(xué)習(xí)的知識(shí)框架，這樣有助于對(duì)人體生理學(xué)的理解和掌握，對(duì)知識(shí)面的提升來說也就容易了很多。

二、營造良好課堂氛圍，正確處理師生關(guān)系

人體生理學(xué)課程的內(nèi)容相比于其他學(xué)科是比較復(fù)雜的，它難以像形態(tài)學(xué)科那樣直觀，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生知識(shí)的掌握都具有一定的挑戰(zhàn)。課堂效果的提升要靠教師和學(xué)生的密切配合，良好的師生關(guān)系才是提升課堂質(zhì)量的根本，才能創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氣氛。課堂心理氣氛直接關(guān)系到教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果的優(yōu)劣很大程度上源于教師的教課方式是否幽默有趣，教師要盡量將人體生理學(xué)講解得生動(dòng)、直觀，讓學(xué)生通過思考了解本學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。良好的師生關(guān)系對(duì)于提升課堂效果也有著重要的影響，人體生理學(xué)內(nèi)容繁多，相應(yīng)的也要求教師和學(xué)生相互溝通的次數(shù)提高，教師要盡量把握學(xué)生的心理，學(xué)生如果遇到不懂的問題也要及時(shí)請(qǐng)教，不管是課堂中還是作業(yè)中，都要聽從老師的安排，在追求個(gè)性的同時(shí)熱愛本學(xué)科的學(xué)習(xí)。良好的課堂氛圍指的就是學(xué)生與教師相互尊重，相互配合。在課堂中教師與學(xué)生要以人體生理學(xué)知識(shí)為中心，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證在提高課堂教學(xué)效果的前提下，將內(nèi)容繁多的人體生理學(xué)弄通、弄懂。在建立良好師生關(guān)系方面，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力，不斷激發(fā)中專學(xué)生的熱情，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，提高課堂效果。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，在人體生理學(xué)的課堂中，教師應(yīng)該充分利用各種多媒體素材，通過生動(dòng)形象的道具展示人體生理構(gòu)造，人體生理學(xué)是比較抽象和復(fù)雜的，在多媒體技術(shù)的配合下，就可以將平板書立體化，獲得更多的專業(yè)課知識(shí)，也能吸引中專學(xué)生的興趣，形成熱愛人體生理學(xué)的感覺。同時(shí)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也能很大程度上節(jié)省教師板書時(shí)間，教師可以通過備課制作好課件，把重難點(diǎn)通過幻燈片展示給學(xué)生，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的利益，達(dá)到知識(shí)的銜接和補(bǔ)充。學(xué)生可以通過多媒體對(duì)課件的展示，結(jié)合書中的知識(shí)點(diǎn)，在課下自行整理更多的相關(guān)筆記，多媒體技術(shù)的應(yīng)用從很大程度上都讓學(xué)生對(duì)人體生理學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，它改革了傳統(tǒng)“老師講，學(xué)生記”的教學(xué)方式，學(xué)生變成課堂的主體，遇到問題就主動(dòng)向老師提問，提高了課堂的效果，不用再像以前一樣花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的消化，讓學(xué)生做到“當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂會(huì)”。這種新科技的投入，不僅方便教師對(duì)知識(shí)的傳授，也讓學(xué)生更容易理解重難點(diǎn)，提升課堂的教學(xué)的效果。事實(shí)證明，學(xué)生與教師的相互尊重與了解，是學(xué)好人體生理學(xué)科的關(guān)鍵，也是提高課堂效率的關(guān)鍵，中專學(xué)生的逆反與無法堅(jiān)持的心理，總會(huì)被教師的支持感化。因此，在中專學(xué)生的教育中，要懂得發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，尤其是像人體生理學(xué)這樣邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，要做的就是把相關(guān)的本內(nèi)容進(jìn)行整合與對(duì)比，把抽象的知識(shí)簡單化，而且要做到聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在必要時(shí)要拿臨床知識(shí)作為準(zhǔn)備，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

人體生理學(xué)課堂教學(xué)效果的提升最重要的就是提升學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)，只有正確認(rèn)識(shí)學(xué)生與教師的關(guān)系，改善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步，才能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，達(dá)到知識(shí)的共鳴。

作者:周建忠 單位:甘肅省定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校

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