導語：視頻與直播營銷課堂教學方法一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:本文以“學習抖音審核規則、注冊賬號”的單元學習為例,將思想政治教育與《視頻與直播營銷》課程巧妙結合,將社會主義核心價值觀融入課程中,不僅對學習課程內容有指導意義,對學生以后的就業導向和職業素養也有很好的指導作用。

關鍵詞:思政教育;思政課程結合;抖音規則

1思政融合

1.1思政內容融入方法和理念

在學生深入學習抖音算法和審核規則的過程中,自然而然的融入思政內容的學習。首先,在抖音算法學習中,了解算法對于“作弊”賬號的降權與封殺,對于劣質賬號的淘汰,對于公平的競爭機制的學習中,融入誠信、敬業的社會主義核心價值觀。其次,在抖音的審核規則中,嚴格規定了抖音創作的禁忌,不能觸碰國家法律法規、不能有低俗色情、不能侵犯未成年人的合法權益、不能有危險行為等,以及對于觸碰禁忌的后果,因此在抖音審核規則的學習中,融入遵守國家法律法規、遵守平臺規則的嚴肅性。

1.2課程思政改革教學實踐情況

通過思政內容的融入,學生能夠在學習的初始階段就了解到所有的禁忌和規則,在最大程度上保證以后的創作過程中,不會觸碰法律紅線,不會觸碰道德紅線,做一個誠信守法的短視頻內容創作者和直播營銷者。

2教學過程的實施

2.1了解抖音

課前環節,先拋出一個問題:在你的印象中抖音到底是什么?不僅活躍課堂氣氛,通過這樣的問題引起學生的興趣,了解學習內容。還可以了解到學生對抖音的態度和認知,了解學生對視頻營銷和直播營銷的看法。緊接著從創作者的角度來給學生講解抖音到底是什么,培養學生要從本質來看事情。抖音其實是一個優質視頻選拔推薦平臺,用戶偏年輕人,以18-30歲居多,大都集中一二線城市。但是因為疫情的發生,全民宅在家的時候,抖音的用戶激增,日活人數已超6億人;全球下載量已突破20億。而且用戶的年齡層、地域都有擴大范圍。抖音里可以做紅海類目的內容,也可以做藍海類目的內容,通過對抖音類目的學習,學生能夠了解紅海類目的競爭激烈,藍海類目的專業要求。讓學生了解在抖音里,我們可以做什么,帶給學生一個新鮮的視覺角度,重新認識抖音這個電商平臺,在抖音實現的也是粉絲經濟。引導學生去思考自己的特長是什么,擅長什么領域,可以做哪一種類目的內容,培養學生的職業素養和科學思維的能力。以小組為單位進行討論,通過對小組成員和自身擅長領域的分析,結合各種類目的特點,選擇適合小組類目,培養學生團隊協作能力和溝通交流的能力。接著講解抖音中幾種最常見的變現方式,給學生加深抖音最終都要走向變現的印象。通過小組討論哪種變現方式適合本組同學。要求學生從賬號注冊的初始階段,就定位好以后變現的路徑,才能指導賬號的定位、領域類目的選擇,以及短視頻內容的制作方向。培養學生理性看待職業,科學思維的能力。

2.2了解抖音算法

2.2.1留住用戶抖音算法的核心就是要留住用戶,讓用戶上癮。抖音的AI智能算法可以精準的分析用戶喜好看什么,從而給用戶推送最喜歡的內容,讓用戶停留更長的時間。此時可以提問學生:抖音算法為什么要讓用戶上癮?學生討論并回答,根據學生的答案,加以引導,得出結論:用戶的停留時長是衡量一款APP非常重要的標準。算法的核心目標是討好用戶,抖音只是提供了一個平臺,讓創作者和觀看者聚集停留。2.2.2淘汰劣質賬號抖音算法通過作弊規范機制,可以找出惡意的營銷賬號和專門點贊地水軍賬號。劣質賬號非常影響抖音平臺的用戶體驗,影響平臺的公平競爭機制,同時也會影響創作者的積極性。讓學生通過學習,了解算法對于“作弊”賬號的降權與封殺,對于劣質賬號的淘汰,對于公平的競爭機制的學習中,融入誠信的思政內容。2.2.3扶持優質賬號優質賬號可以不斷地產出優質內容,而優質內容的價值在于不斷地提供有趣、有料、有共鳴、有用的內容。而衡量一個賬號是否優質,需要從觀眾的行為數據來反饋,這些數據包括短視頻的完播率、點贊量、評論量以及轉發量。這些數據非常重要性,決定了視頻的熱度和平臺的推薦力度。引導學生從一開始內容創作時就要從數據出發,考慮如何能完成好的數據,從而指導視頻內容的創作方向,可以培養學生的職業素養能力。

2.3深入學習抖音的審核規則

在抖音的審核規則中,嚴格規定了抖音創作的禁忌,不能觸碰國家法律法規、不能有低俗色情、不能侵犯未成年人的合法權益、不能有危險行為等,以及對于觸碰禁忌的后果的學習中,融入遵守法律法規的社會主義核心價值觀———法治、愛國、敬業、誠信。碰觸禁忌的后果:(1)限時限制部分權限與功能(播放量、私信、評論、直播等)。(2)封號。在學習審核規則的過程中,培養學生誠信創作的習慣,不能搬運抄襲別人的視頻,可以借鑒,但要保證原創。視頻內容沒有危險行為,沒有低俗色情。了解碰觸禁忌的后果后,在創作過程中加以注意,避免踩雷。首頁、封面、標題和字幕中的所有文字都會被抖音算法抓取識別,計入推送權重。以此培養學生養成所有文字中不能出現敏感詞匯的職業習慣。即使機器審核沒有查出來的含義不好但是隱晦的文字,在人工審核階段也會被查。所以誠信、守法還是最重要的。在視頻的背景音樂的使用時,要注意音樂的版權問題,培養保護知識產權的意識,同時培養學生遵守規則的意識和習慣。

作者：閆芳 單位：北京信息職業技術學院