導(dǎo)語(yǔ)：高校公共藝術(shù)教育微信平臺(tái)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校公共藝術(shù)教育微信公眾平臺(tái)的功能與優(yōu)勢(shì)

而當(dāng)今大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大體都是1995年以后出生，有的甚至是2000年后，他們會(huì)主動(dòng)關(guān)注公共藝術(shù)教育微信平臺(tái)，會(huì)有針對(duì)性、有選擇性地參與一些自己感興趣的活動(dòng)。微信傳播方式的即時(shí)性，為我們解決這一困難提供了可能。

二、新余某高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)微信公眾平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析

1.對(duì)關(guān)注用戶的初步分析。從后臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，2016年10月11日開始，關(guān)注用戶在迅速增加，到11月3日至12月7日，關(guān)注用戶開始緩慢增長(zhǎng)，而后到12月8日、9日兩天又出現(xiàn)了用戶增加的小高峰。結(jié)合學(xué)校大型活動(dòng)的安排，關(guān)注增加有一個(gè)重要原因就是大型藝術(shù)活動(dòng)前期的宣傳期間，廣大同學(xué)都通過(guò)微信公眾平臺(tái)關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展情況。10月28日前后，微信公眾平臺(tái)的關(guān)注人數(shù)達(dá)到了峰值4508人。2.對(duì)圖文推送的基本分析。在高校，廣大學(xué)生對(duì)高雅藝術(shù)的追求和藝術(shù)傳播的認(rèn)可是巨大的。很多學(xué)生都會(huì)關(guān)注高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動(dòng)，以至于這樣的信息總能被絕大部分同學(xué)轉(zhuǎn)載。當(dāng)然，廣大學(xué)生對(duì)圖文內(nèi)容的閱讀也是不平衡的，也是各有各的喜好。而在微信推送的過(guò)程中，我們通常會(huì)運(yùn)用到“微秀”，來(lái)展示多彩的動(dòng)畫和聲音結(jié)合的藝術(shù)效果，從而吸引學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注藝術(shù)，達(dá)到美育教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。綜上，我們可以看出：廣大大學(xué)生有著自身價(jià)值認(rèn)同，當(dāng)“主動(dòng)”接收到了藝術(shù)教育后，會(huì)產(chǎn)生自愿行為，愿意進(jìn)行內(nèi)容的主動(dòng)學(xué)習(xí)與推廣傳播。

三、高校公共藝術(shù)教育微信公眾平臺(tái)建設(shè)與反思

1.打造學(xué)生喜愛的交流平臺(tái)。2016年5月底，新余某高校正式搭建大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)微信公眾平臺(tái)以來(lái)，已運(yùn)營(yíng)超過(guò)400天，在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，筆者召開了相關(guān)的座談會(huì)，對(duì)運(yùn)行情況進(jìn)行了了解。從座談中，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)以公共藝術(shù)教育和大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)微信平臺(tái)給予了較高的評(píng)價(jià)，集中反映了更具親和力和吸引力的微信平臺(tái)運(yùn)營(yíng)模式。廣大學(xué)生會(huì)自己精心挑選和整理相關(guān)藝術(shù)知識(shí)，有選擇性和針對(duì)性地進(jìn)行有效傳播。鑒于此，筆者認(rèn)為，當(dāng)前開展公共藝術(shù)教育工作，必須依靠和運(yùn)用好微信平臺(tái)，著力將微信平臺(tái)打造成學(xué)生喜愛的交流平臺(tái)。2.強(qiáng)化學(xué)生興趣的教育引導(dǎo)。任何一項(xiàng)活動(dòng)的目的就在于讓學(xué)生親身參與，親身體會(huì)，感受成長(zhǎng)，這些都需要老師的教育引導(dǎo)。在微信公眾平臺(tái)這個(gè)交互式的交流平臺(tái)中，關(guān)注者之間無(wú)法看到對(duì)方的留言，但作為微信平臺(tái)的管理者可以關(guān)注到用戶的反饋和回復(fù)。所以，廣大關(guān)注用戶完全不用擔(dān)心自己的意見和留言被遺忘，完全可以真實(shí)地表達(dá)明確的自我。當(dāng)今社會(huì)中，真正有價(jià)值的并不是新聞本身，而是創(chuàng)造性進(jìn)行媒介傳播的工具，在互聯(lián)網(wǎng)+的今天，我們通過(guò)微信公眾平臺(tái)來(lái)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)理論教育，是一種創(chuàng)新，也是順應(yīng)時(shí)展的一種做法，而這種做法更加容易被當(dāng)代大學(xué)生接受，也有利于信息的保存和查找。通過(guò)微信平臺(tái)傳播積極、健康、向上的思想文化，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。3.加強(qiáng)精品信息的推送。由于新媒體技術(shù)和手機(jī)智能化的趨勢(shì)越來(lái)越便利，為此，我們通過(guò)微信平臺(tái)開展公共藝術(shù)教育活動(dòng)也要達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的作息習(xí)慣的目的，從目前情況來(lái)看，大部分同學(xué)的專注力和自控力還有待加強(qiáng)。為此，作為教育工作者必須要想辦法去建立和培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和作息時(shí)間。調(diào)整大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)微信更新時(shí)間，讓大部分同學(xué)有足夠的時(shí)間觀看一些輕松的藝術(shù)知識(shí)、了解一些最近的校園藝術(shù)活動(dòng)，幫助廣大同學(xué)樹立有規(guī)律的作息時(shí)間，定期推送精品信息，讓公共藝術(shù)教育成為大學(xué)學(xué)習(xí)生活的有效調(diào)劑。4.調(diào)整欄目設(shè)置，貼近師生需求。公共藝術(shù)教育的大眾微信平臺(tái)，由于交互性的存在，賬號(hào)必須以服務(wù)師生為己任。新余某高校的做法是組建了一支學(xué)生隊(duì)伍，這支學(xué)生隊(duì)伍在公共藝術(shù)教育指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下開展工作，定期對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審核、把關(guān)、推送，并對(duì)平臺(tái)欄目根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，以便更好地服務(wù)好廣大師生。

總之，在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，微信平臺(tái)已經(jīng)成為了一項(xiàng)活躍度較高的不可或缺的技術(shù)，它對(duì)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活產(chǎn)生了很大影響。充分利用微信公眾平臺(tái)對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行公共藝術(shù)教育，是順應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)族群化的需要，也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)彌補(bǔ)時(shí)間、空間上進(jìn)行美育教育不足的需要，進(jìn)一步拓展藝術(shù)活動(dòng)空間，擴(kuò)大覆蓋面和影響力。筆者作為一名高校公共藝術(shù)教育工作者，理應(yīng)緊跟時(shí)代，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用新媒體技術(shù)開展日常教育管理工作，不斷幫助廣大學(xué)生完善自己，提升綜合素質(zhì)，達(dá)到德育、智育、美育的全面發(fā)展，做一名順應(yīng)新時(shí)代的合格大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃楚筠,彭琪淋.高校微信公眾平臺(tái)使用動(dòng)機(jī)與傳播效果分析一以中南大學(xué)微信平臺(tái)為例的實(shí)證分析[J].東南傳播,2014(8).

[2]王眉.微信公眾平臺(tái)的傳播特點(diǎn)及趨勢(shì)分析[J].互聯(lián)網(wǎng)天地,2014(5).

作者:童煒娟 單位:新余學(xué)院藝術(shù)學(xué)院