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想要落實教育改革目標，要做好教育指導工作。尤其是對于大學語文來說，作為教育中的重要課程之一，不僅可以提升學生的人文素養，同時也可以滿足學生的發展需求。所以在教育中教師要做好曇嗖工作，提高教育的吸引力。

一、高職大學語文教學存在的問題

（一）認識上的不足。對于語文這一學科來說，有著極為重要的地位，尤其是在人才培養上其優勢是其他學科所不能比擬的。但是由于長期受到傳統教育理念的影響，使得學生的語文素養存在著一定的不足，甚至并沒有認識到開展語文教育的意義所在。加之高職院校在發展歷史上相對較短，且受到經驗與師資力量不足等因素的影響，在短時間內難以形成有效的教育體系，這樣也就影響到了教育道德效果。所以說也正是受到對語文這一學科的認識不足，使得教育的效果并不理想，學生的學習積極性也不高。（二）教育側重點上的不足。由于長期受到傳統教育理念的影響，使得現階段的一些高職院校中存在著重理輕文的現象。一些家長大力支持孩子學習理工科專業，希望孩子能夠掌握一技之長，而正是受到這一理念的影響，使得計算機、醫學等專業成為了現階段教育中的重點，這樣也就忽視了語文等基礎課程的教育。從學生的角度上來說，由于對語文等基礎課程學習的認識并不準確，從而造成了學生將重點放在了其他學科上，并沒有認識到學習語文知識的意義所在。（三）語文教育形式化嚴重。只有做好創新教育，才能讓學生掌握語文課程中的本質意義，才能為學生的未來發展奠定基礎。但是在一些高職院校中，雖然進行了教學形式上的創新，然而由于受到傳統教育理念的影響，所進行的創新還存在著一定的局限性，這樣也就影響到了教育開展的效果。雖然表面上貫徹了新課改的理念，但是從實際上來說，學生在學習語文知識時還是按照傳統的學習方法來學習，這樣也就影響到了學生的學習效果。

二、高職大語文改革措施

（一）教學管理方式的改革。對于管理方式來說，已經成為了語文課堂教學管理中的重要方式之一。且在傳統的管理模式中，存在著學生學習積極性不高與管理模式單一的現象，這樣也就影響到了學生的學習效果。所以在教育發展中要從改革的角度上出發，在轉變教育思想的同時來落實民主化教育模式，貫徹以人為本教育理念，保證教育方式的合理性。首先，要從學生發展的角度上出發，樹立起正確的教育理念，積極引入先進的教育設備，在提升學生主體性的同時來滿足學生的學習需求。所以在教育中要從日常教學關來上出發，確保教育活動的有效開展；其次，完善教學管理體系，完善教學細節。只有發揮出語文教育的基礎性作用，才能提高教學資金的運用效果，才能滿足學生的發展需求。所以在教育中要做好統籌兼顧工作，為學生營造出濃郁的校園文化氛圍，培養學生的綜合素養，落實人性化活動，激發出學生的學習主動性；最后，在教育中要將學生帶入到學習中去，落實課程改革內容，在賈占民主化管理的同時來將學生帶入到學習中去，讓學生感受到學習的意義。但是在這一過程中也應當要明確的是，在確定教學方法時還要從學生的角度出發，在聽取學生意見的同時來激發出學生的思考欲望，保持學生的學習積極性。（二）做好教育目標的改革。教育目標作為促進學生學習與發展的重要學科，要從提升教學質量上入手，確保教育逇有效開展。語文作為文化性學科內容，對學生語言能力與溝通能力有著嚴格的要求。所以在教育中不僅要展現出語文教育工具性特點，同時也要提高教育的審美性與人文性，做好相互融合工作。所以在教育改革的影響下，要從大學語文課程改革背景出發，在展現于語文多樣化特征的同時來落實文化傳承目標，將學生帶入到學習中去，掌握語文的精髓所在，提升學生的文化修養。所以在設計教學目標時，要保證教育的多樣性，在培養學生審美性的同時來幫助學生掌握學習方法，激發出學生的學習主動性；最后在教育中還要從展現語文課程溝通價值上出發，不僅要提高學生的學習成績，同時也要做好教學與實踐的結合，發揮出語文教育的作用。（三）做好教材與評價的改革。作為教學開展的重要載體，要從發揮教材優勢入手，將學生帶入到學習中去，以此來滿足學生的學習需求。課堂教學內容主要是從學生的特點與學習能力上來進行設計的。所以在教育中要對傳統教育內容進行創新，在滿足現代化教育要求的同時來提高教育的層次感，讓學生感受到學習的樂趣所在。所以在教育中教師后要從教材選擇上出發，以培養學生綜合實踐能力為目標，融合當地特色，確保教育的合理性，實現因材施教目標。此外在教育中還要積極開展教學評價創新工作，在保持學生學習積極性的同時來提高教學質量，同時還要構建出完善的教學評價機制，在滿足學生學習需求的同時來落實教育目標，幫助學生掌握語文知識。

綜上所述可以看出，在高職大學語文教學改革中要從學生特點入手，在保證教育人文性的同時來吸引學生，確保學生能夠產生出學習興趣。所以教師要就結合素質教育的要求，落實教學改革方案，保證教學目標與管理的合理性，提高課堂教學質量，滿足學生的發展需求。

【參考文獻】

[1]毛剛妮.淺談高職大學語文改革[J].東京文學,2009(06).

[2]王楠.淺析高職院校大學語文教學現狀與改革路徑[J].求知導刊,2016(11).

作者:唐結玲 單位:湖南工程職業技術學院