導(dǎo)語(yǔ)：幼兒教育中語(yǔ)文教材選擇的重要性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

語(yǔ)文教材的選擇小到對(duì)課堂的教學(xué)活動(dòng)，大到對(duì)幼兒的成長(zhǎng)都有十分重要的作用。

現(xiàn)階段，幼兒的教育問(wèn)題成了眾多學(xué)者和教師關(guān)注的焦點(diǎn)。而語(yǔ)文教材作為幼兒教育的重要工具之一，更是成為了研究的重點(diǎn)。下面我們就來(lái)探討一下在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中合理選擇語(yǔ)文教材的重要意義。

首先，合理的選擇語(yǔ)文教材可以激發(fā)幼兒的識(shí)字興趣，有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。由于幼兒處于語(yǔ)言功能不太完善的時(shí)期，對(duì)于一些思想無(wú)法用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。而語(yǔ)文教材中圖文結(jié)合的模式，可以作為幼兒認(rèn)識(shí)文字的輔助手段，激發(fā)幼兒對(duì)于文字的理解能力和記憶能力，同時(shí)在圖像的輔助下也使得文字表達(dá)增添了趣味性，增加了幼兒學(xué)習(xí)文字的興趣，進(jìn)而使得文字學(xué)習(xí)效果事半功倍。學(xué)習(xí)的文字越多，幼兒腦海中存著的詞匯量越多，越有助于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

其次，合理的選擇語(yǔ)文教材可以完善幼兒的思維，通過(guò)圖像閱讀，豐富幼兒的想象力。幼兒的思維培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。由于幼兒還沒(méi)有形成自己的完善思維，因此在日常的教學(xué)中要注重不斷發(fā)展和完善他們的思維。在幼兒未進(jìn)入幼兒園進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)之前，他們獲得知識(shí)的重要途徑就是自己的父母、祖父母或者外祖父母，即多是從長(zhǎng)輩的口耳相傳中獲得一些知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)方式很容易使得幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)得不全面。選擇合理的語(yǔ)文教材可以彌補(bǔ)這種缺陷，使幼兒自己在對(duì)圖畫的觀察之中形成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。

最后，幼兒自身的特點(diǎn)決定學(xué)校必須要重視語(yǔ)文材料的選擇。

幼兒是兒童群體中比較特殊的一個(gè)群體，他們年齡小，智力發(fā)展不完整，對(duì)外界的認(rèn)識(shí)大多需要倚靠父母或者老師。在現(xiàn)階段，由于工作壓力的增大，父母擔(dān)負(fù)著比以往更加大的責(zé)任，因此幼兒的教育工作便落在了老師的頭上。老師選擇圖文并茂的教學(xué)材料作為幼兒教育的工具，是基于教學(xué)材料中的圖畫能夠?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮更大的作用。幼兒天性喜歡色彩明艷、內(nèi)容多變的圖畫，教學(xué)材料將這些作為自己的主打特色，自然能夠吸引幼兒的目光，對(duì)他們的智力發(fā)展產(chǎn)生極大的效果。

作者:安淑會(huì) 單位:河北省灤縣新城幼兒園