導(dǎo)語：語文寫作訓(xùn)練管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

據(jù)統(tǒng)計、高考寫作題的平均分是7分左右（本題滿分為15分）。這個結(jié)果不能令人滿意。書面表達能力與水平的提高需要有一個基本功訓(xùn)練的過程，學(xué)生剛步入高一就有必要開設(shè)寫作課。

一．寫作訓(xùn)練要從高一開始

為大面積提高高考學(xué)生書面表達能力與水平，我要求全縣高三教師每周讓學(xué)生寫一篇作文，老師抽樣批改。結(jié)果兩年來，學(xué)生的書面表達能力并沒有多大的提高，平均分只有6．8分。隨后的兩年里，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高作文質(zhì)量，我縣舉辦了高二英語閱讀理解、書面表達競賽。在批改過程中，我意外地發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生其它題做得不錯，唯獨書面表達題卻錯誤百出。從動詞的時態(tài)、語態(tài)到名詞的復(fù)數(shù)、形容詞的比較級用法及簡單的句型表達都有錯誤，如：

(1)LittleMaryhasLearndedcaligraphysince4yearsold.

(2)Sometimeshecanforgottohavehismeal.

(3)Whenhewas4yearsold,helearnedandpractiseshard.

(4)Hewasstrictathimself.

(5)HewasborninHeBeiin1980.

(6)Thismadehimgrcatprogress.

高二學(xué)生基礎(chǔ)知識為何掌握得這樣差？我深深地意識到：高一年級開設(shè)寫作課已十分必要。我縣90級高一新生剛?cè)雽W(xué)便開設(shè)了寫作訓(xùn)練課，經(jīng)過三年的課堂訓(xùn)練，93年的高考書面表達題平均得分10．42分。

二、寫作訓(xùn)練的方法

1．輔助寫作的基本功訓(xùn)練

①由簡到繁進行句型轉(zhuǎn)換與合并練習(xí)

a.ChinaliesintheeastofAsia(變成一般疑問句)→DoesChinalieintheeastofAsia?

b.Theboywasverymuchfrightened.IIecouldn’tmove.

(用so....that合并句子)

(用too....to將兩個句子改為簡單句)

Theboywassofrightenedthathecouldn’tmove.

Theboywastoofrightenedtomove.

c.Sheisstrictwithherself.Sheisalsostrictwithothers.

(用notonly....butalso連接句子)

Sheisstrictnotonlywithherselfbutalsowithothers.

①聯(lián)詞成句，聯(lián)句成文

(1)afarmer,working,inthefield,nearby,saw,he

(2)wentnearer,andaskedthefarmer,inhiscar,sohe

(3)anEnglishman,whenhe,inthecountry-side,wasdriving,losthisway

(4)"Excuseme,youtell,where,am,I,can?~

(5)thefarmer,said,lookedathim,Yes,and

(6)inyourcar,are,you,Sir

AnEnglishmanlosthiswaywhenhewasdrivinginthecountry-side.Hesawafarmerworkinginthefieldnearby,sohewentnearerinhiscarandaskedthefarmer,"Excuseme,canyoutellmewhereIam?~

"Yes,~thefarmerlookedathimandsaid,~Youareinyourcar,sir.~

2、寫作訓(xùn)練融于課文教學(xué)中。整體教學(xué)時，教師可根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一些能啟發(fā)學(xué)生思維的是非判斷題和問答題，進行口頭問答，答句組成短文。